初中作文指导：让我们的语言灵动飞扬课件

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此段文字，作者十分巧妙的运用了,2,第二招：用一些极富表现力的句式,1.,排比,.,诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色； 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。,这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。,再如，什么是生活？这也是很难用抽象语言概括的，但会写作的学生是有办法的，他这样解说：,生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。,这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。,有位考生是这样写什么是“诚信”的：,第二招：用一些极富表现力的句式 诚信不是金钱，但千金,3,2,、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。,写作中，恰当地运用整句与散句，也能收到很好的表达果。整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用，而散句自由活泼，富于变化，长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。 例如：,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的,朱自清,春,作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中，使自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和谐畅达。,2、综合运用整句与散句，形成一种整齐错落之美。作者把整齐匀称,4,整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美,。,“妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风,”,（李元洛,阳刚之美,）,从整体上看，句式相同，读起来气势充盈；后面,2,个分句又比前面,4,个分句分别多,4,个字，整齐而有变化，多样而又统一。,秋天的田野上，还有比一株玉米更美丽的吗？没有了。如果真有，那就是另一株玉米。,（,人民文学,2000.8,玉米,）,整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化,5,3,运用反问句式加强语气。,例如下面一组句子：,（,1,）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志。他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。,（,2,）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？,很显然，句一用陈述句，语气比较平直，句二用反问句式，语气强烈而且内容得到了突出。,3运用反问句式加强语气。,6,第三招：巧用修辞,修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。,先以,围城,为例，体会一下钱钟书是怎样使用比喻修辞为文章增色的。,“唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒窝，天生着一股女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色，新鲜得使人见了忘了口渴而又觉得嘴馋，仿佛是好水果。她眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。”,这段话既写出了唐晓芙的美，而且用“政治家的大话”比喻那些眼大但无神的女人，别具匠心，是别人难以想到的。,第三招：巧用修辞 这段话既写出了唐晓芙的美，而且用,7,下面我们再来看几个例子。,1,“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。”（朱自清,荷塘月色,）,比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。,2,“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”，“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人”。这是写飞天壁画而用的比喻，与情景一致，配合得天衣无缝。,3“,书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。”语言简练，排比与反复将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。,下面我们再来看几个例子。 3“书，一叠叠堆起来；书,8,4“”,水清鱼读月；山静鸟谈天。“,对偶，有音乐之美；拟人手法，不仅生动的表现了环境的优美，幽静，而且渲染出一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。,5“,少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”（,张潮,幽梦影,）以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出，生动形象。,6,这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。,（贾平凹,延川城,）用对比的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘（王珂,甜丝丝的回忆,）比喻形象、贴切，引人入胜。,4“”水清鱼读月；山静鸟谈天。“对偶，有音乐之美,9,7.,小鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的宽度，有的负责丈量天的高度，有的负责测量天的蓝度，有的负责测量天的透明度。而所有的鸟都不是好的科学家，它们吱吱喳喳的算了又算，核了又核终于还是不敢宣布统计数字。,8.,寒冷就像一位盛装的美女，她一走进来，所有的人都振作起来，变得容光焕发，他们西装革履，礼帽领带，衣冠楚楚，彬彬有礼。,7. 小鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的宽度，有,10,第四招：巧妙的展示知识面 （包括引用，化用诗词名言典故等）,例在作文题目,我与书,中，一些同学可能只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，还有一些同学知道巧妙地展示自己的知识面。以下是几个精彩的例子：,1,.14,岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那,30,年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。,第四招：巧妙的展示知识面 （包括引用，化用诗词名言典故等）,11,2,昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其必曰：考试之中自得其乐也。,3,晚自习时，几个学生在咯咯地嗑瓜子，教室里余音绕梁，有人戏曰：听取瓜声一片。,4,美，不仅是动人心魄的辉煌事迹，它常常在平凡中诞生。四季是平凡的，但,“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”,的春是美的，“,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”,的夏也是美的，“,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”,的秋又何尝不美？“,忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,的冬更是美不可言,。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，,这是朴素的美,；“曲径通幽处，禅房花木深”，,这是幽静的美；“,出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，,这是高洁的美,；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，,这是奉献的美。只要你留心，你会发现，从一个真诚的微笑，到一声关切的问候、一个温馨的抚摩，都有美的存在。让我们在平凡中追求美 ，发现美，创造美吧！,2昨天考，今天考，明天还要考，然则何时而乐耶？其,12,第五招：语言渗透哲理,有意蕴,.,不管是议论类文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。比如：,现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。 海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。,看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。,第五招：语言渗透哲理 ,有意蕴.,涵义丰厚，意味深长，富含哲理，有言外之意，有弦外之音，有文化底蕴，“言有尽而意无穷”（严沧浪,诗话,）,这类文句，就是“有意蕴”。如,:,“,今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”（,学习的革命,）如果没有前瞻的眼光，只顾眼前，那么，就会落后，文句富有哲理，警策人心。,传教士刚到非洲时，他们手里有,圣经,，我们手里有土地。传教士说：,让我们祈祷吧。,我们就闭目祈祷。待我们睁开眼睛一看，我们手里有,圣经,，而土地都到他们手里去了。,诺贝尔和平奖获得者，南非的图图主教，在一次基督仪式上揭露西方利用宗教侵略非洲的罪恶，一下便撩开了侵略者虚伪的面纱。,涵义丰厚，意味深长，富含哲理，有言外之意，有弦外,14,第六招 寓理于形,寓理于形，借形象包孕抽象，既可使说理生动、浅出，又可借“形象大于思想”而扩展意蕴。这比起纯粹说理在表达效果上明显占优。,例（,1,）,当飞蛾破茧而出的时候，当丑小鸭掠过湖面的时候，当蝌蚪跳上岸的时候，生命出现了转折。当荆轲的短剑刺向秦王的时候，当屈原纵身跳入滔滔江水的时候，当司马迁忍辱著书的时候，他们的人生出现了转折。,例（,1,）用飞蛾破茧、丑小鸭变成白天鹅和蝌蚪转变成青蛙的形态变化，形象地说明什么是生命的转折；又用荆轲刺秦王、屈原投江和司马迁忍辱著书的命运变化，形象地说明什么是人生的转折。而其中“掠过湖面”“跳上岸”“刺向秦王”和“纵身跳入滔滔江水”又是选择了转折的瞬间极具冲击力的画面，不但形象地说明了作者对转折的理解，而且使文章具有了一种震撼人心的力量。,第六招 寓理于形 寓理于形，借形象包孕抽象，,15,例（,2,）,转折是什么？海员说：“转折是在海上迷失方向时的灯塔，给我们以生还的希望。”运动员说：“转折是赛场上一个弯道的超越，让我抓住胜利的奖杯。”医生说：“转折是那次试验的发现，于是我不再承受无法扶起病人时的痛苦。”厂长说：“转折是一张定单，我们厂子因此起死回生，工人们又重新露出了笑脸。”,转折是喜悦，是欢笑，是胜利，是难忘。然而这转折的背后又是什么？勤奋、追求、汗水、信任、坚持、希望、顽强,例（,2,）在诠释转折时，用设问，用排比，更用生动的形象来完成面对“转折”这一命题时的感、思、悟，再用“然而这转折的背后又是什么？”将思路一转，进而展开内容。这一过程也正是作者由形象思维向逻辑思维的转折。,例（2） 转折是什么？海员说：“转折是在海上迷失方向时的灯塔,16,例（,3,）,如果你将一条丝带从中间折一下，将其中一半翻转，再折一下，再将另一半翻转，压在上面，折一下,如此反复地一“转”一“折”之后，轻轻地拉动丝带末端，你的中将出现一朵绽放的丝带玫瑰。,例（,3,）用丝带的反复转折可制做出丝带玫瑰，直观形象地说明转折可以变为美丽这一观点，巧妙而耐人寻味。,例（3） 如果你将一条丝带从中间折一下，将其中一半翻转，再折,17,第七招 精心锤炼词语，力求准确传神。,选用恰当富有“表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。唐代诗人皮日休说,：“百锻为字，千锻为句”，,词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。一般来说，动词、形容词是最富表现力的。下面用几个例子来说明。,1,“爷爷,站,成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去。”,文中的爷爷如一尊雕塑，苍老、有情的形象跃然纸上。,2,“他，老师眼中的,准,优生,。”一个“准”字，突出了“他”在老师心中的位置，言有尽而意无穷。,且别致,第七招 精心锤炼词语，力求准确传神。 1“爷爷站成,18,3,“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上,感光,。”“,感光”是摄影术语，表明祖国已装在我心中，但比直接表露要优美的多。,4,“低垂的天幕压在我的胸口，灰暗和沮丧,撕裂,着我的心。”“,撕裂”表达了苦闷无助、失落伤痛，仿佛心被撕开流着殷红的血的情景，而且“压”、“灰暗”、“沮丧”用得准确生动，把郁闷发挥到了极致。,5,“一道道幽怨的眼神凝成线、织成网，,网住,了班主任的脚步。”,把无形的眼光写的有形，生动而且别致,3“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感,19,6.,杨朔在,茶花赋,一文中，描写茶花“红”的颜色，就很有变化：,要华庭寺看到的茶花,，“那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰”。,在竹篱茅屋旁边看到的茶花,，“闪出一枝猩红的花来。”,在翠湖边上看到的茶花,，“红彤彤的一大片”。,童子面茶花，“,开起来颜色深红”。,同样的红色，作者分别用上了不同的词语来表达，既避免了词语的重复，又表现了各处茶花色彩的差别，使读者得到更具体确切的感受。由于用词富于变化，语言就显得更有美感，大大加强了文章的表达效果,初中作文指导：让我们的语言灵动飞扬课件,20,“7.,春风又绿江南岸,（王安石,船泊瓜洲,），,红杏枝头春意闹,（宋祁,玉楼春,），,绿,，,闹,，形象，传神，渲染出无限春意，盎然生机。,云破月来花弄影,（张先,天仙子,），,弄,，新鲜，活泼，,著一,弄,字，而境界全出矣,（王国维）。,绿杨楼外出秋千,（欧阳修,浣溪沙,），就是一个平平常常的,出,，也有无穷的意趣：秋千时而从绿杨中荡出，时而隐没，荡秋千的人何等欢愉,平常的字，运用得好，一样具有很强的艺术魅力。,黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀。,（臧克家,难民,）夜幕渐黑，归巢的乌鸦的翅膀一瞬一瞬模糊，一个,溶,字，耐人咀嚼。,朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人的心灵。,（李斯涵,把握有限的今生,）,分娩,、,明媚,、,妖娆,、,鲜活,，给人新奇的感觉，审美的愉悦。,“7.春风又绿江南岸（王安石船泊瓜洲），红杏,21,灵动的语言,需要我们,锲而不舍的追求,持之以恒的努力,灵动的语言需要我们锲而不舍的追求持之以恒的努力,22,如果我们既有杜甫”为人性僻耽佳句”的痴迷,也有他”语不惊人誓不休”的决心,更有贾岛般”两句三年得 “的坚韧,我们就一定会收获”一吟双泪流”的甜蜜,返回,如果我们既有杜甫”为人性僻耽佳句”的痴迷也有他”语不惊人誓不,23,