部编版习作：我的动物朋友课件完美

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文,人教部编版,四年级（下册）,2020,年春,语文人教部编版四年级（下册）2020年春,1,习作：我的动物朋友,1,第,1,课时,习作：我的动物朋友1第1课时,2,1.,写一种自己喜爱的动物。,(,重点,),2.,要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。,(,重点,),学习目标,1.写一种自己喜爱的动物。 (重点) 学习目标,3,老舍家的猫有什么特点？,古怪、淘气,老舍家的猫有什么特点？古怪、淘气,4,老舍家的母鸡有什么特点？,负责、慈爱、勇敢、辛苦,老舍家的母鸡有什么特点？负责、慈爱、勇敢、辛苦,5,丰子恺家的白鹅有什么特点？,高傲,丰子恺家的白鹅有什么特点？高傲,6,在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜欢的小动物写好呢？下面让我们一起来探讨吧。,在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜欢的小,7,习作 我的动物朋友,习作 我的动物朋友,8,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来说一说）,一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）,二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）,写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来,9,我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着,一身,雪白雪白的衣服，毛绒绒的，非常漂亮。它的,眼睛,像明亮的黑珍珠，它的,耳朵,像两把利剑，它还有那蒜瓣似的,小鼻子,，翘着一条短短的,尾巴,，摇来摇去，可爱极了。,外形特点,我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣,10,外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的,鸡冠,竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的,小眼睛,骨碌碌地转动着。,脖子上的羽毛,金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。,身上的羽毛,就像雪白的棉袄，黑色的,尾巴,向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。,外形特点,外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖,11,我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们身上的,羽毛,黄黑相间，非常漂亮。他们都有一双又黑又亮的,眼睛,，像小衣钩似的,嘴,，两个,鼻子,像小芝麻粒粘在嘴的上方。它们的,小肚皮,一鼓一缩，深绿与浅绿交织在一起，真好看。两只鹦鹉最大的区别就在,尾巴,上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。,外形特点,我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。他们身上的,12,懒龟龟刚来我家的时候很,胆小,，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸出来，仔细打量，确定没有危险了，再一步一步地向前爬去。,生活习性特点,懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢,13,小花猫可,淘气,了，我经常逗它玩，拿一个毛线团扔在它的前面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线团来回摆动着，它上窜下跳，有时还在地下打滚。晚上当我睡觉时候，小花猫常常钻进我的被窝里，我不让它钻的时候，它咪咪地叫个不停，我就只好和它一起睡了。,生活习性特点,小花猫可淘气了，我经常逗它玩，拿一个毛线团扔在它的前面，它两,14,小鸭子,特别喜欢水,，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放到里面，它们便在水里尽情地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍，互相追赶着；有时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。,有一次，我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，这四只可爱的小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就被它们吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉有意思极了。,小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小,15,要抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的动物的特点。如果能通过一个生活细节来表达自己的喜爱之情，就更好了。,结尾,要抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的动物的特点。如果能通,16,1.,看，这就是我最喜欢的动物猫。怎么样？可爱吧！,2.,这就是我家的猫，它的奇事真是三天三夜也说不完。不过我,还,是很,喜欢它，你呢?,3.,它要走了，我非常伤心，但想起和小狗一起生活的日子，我非常,开心。我,多次请求爸爸不要把小狗送走，但爸爸都不答应， 从此我,们再也不,养狗了。,例句,1. 看，这就是我最喜欢的动物猫。怎么样？可爱吧！例句,17,1.,要突出,重点,。,可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体来描写。,描写小动物还应注意什么？,1.要突出重点。 描写小动物还应注意什么？,18,2.,要细致地描写。,准确地使用形容词、动词，再现,出小动物外形特点和活动情景。,3.,要条理清楚。,部分到整体，总分结构。,2.要细致地描写。,19,写作步骤,抓特点,中间,习性特点,结尾,抒发情感,喜爱,开头,外形特点,观察,拟题,作文,头部 四肢,尾巴 毛发 身体等,饮食 睡眠,喜好 性格等,写作步骤抓特点中间 习性特点结尾 抒发情感,20,描写动物的词语,温和 可爱 小巧 温顺 笨拙 淘气 嬉闹,胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸,黑油油 圆溜溜,四蹄生风 贪吃好睡 昂首嘶鸣 狗仗人势,欢蹦乱跳 快马加鞭 老马识途 高大雄健,摇头摆尾 活泼可爱 迎风飞舞,牛肥马壮,描写动物的词语温和 可爱 小巧 温顺,21,描写动物的句子,1.,这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑,袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。,2.,小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在,舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着,自己的毛皮，直到有一点光亮为止。,描写动物的句子1.这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一,22,一、试着抓住动物外形特点写一段话。,这只小兔子是黑色的，尾巴短短的，身体是毛绒绒的，很胖。它的前腿短后腿长，头是圆圆的，眼睛红红的，像一颗宝石一样。它的耳朵特别长，这就能知道它是不是小兔子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来，它的腿就活蹦乱跳的，非常可爱。,一、试着抓住动物外形特点写一段话。这只小兔子是黑色的，尾巴短,23,八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜肉，我先弄一小块在手指上，还没等我把手指伸进笼子，它就马上探出头来。迅速叼走了我手上的肉，而且，绝不会啄到我的手指。它有滋有味地吃完了一块肉之后，又急切地把头探出来向我要第二块。要是不小心掉了一小块到地上，它也要跳下去吃进嘴里，不舍得浪费一丁点儿。吃完肉，它会去喝口水，漱漱口，再在横杆上擦擦嘴巴，真讲究。,二、试着抓住动物生活习性特点写一段话。,八哥吃饭可有个性了。一天早上，我给它喂上了它最爱吃的鲜肉，我,24,感谢观看,感谢观看,25,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。,师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子,（带着感情读）,师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。,师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书,表,和,小约翰,，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？,（二）学习“救助车夫”这件事。,（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里,剩下的药和绷带也给了他”）,师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。,师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？,师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,26,