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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/3/29,#,我家的好邻居,我家的好邻居,1,活动一 邻居家的小伙伴,你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？,活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙,2,活动一 邻居家的小伙伴,如果还不认识，该怎样认识他们呢？,嗨，你好，我 叫刘亮亮，我来奶奶家过暑假,我叫高小军。,活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识，该怎样认识他们呢？ 我,3,活动一 邻居家的小伙伴,到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。,奶奶好！我来找兵兵一起玩。,活动一 邻居家的小伙伴 到邻居家玩，需要注,4,活动一 邻居家的小伙伴,小杰来玩啊！,活动一 邻居家的小伙伴 小杰来玩啊！,5,活动一 邻居家的小伙伴,我要回去吃饭了，你自己收拾吧。,你爷爷在午睡， 我们把声音调低一点儿吧！,活动一 邻居家的小伙伴 我要回去吃饭了，你自己收拾吧。你爷爷,6,活动一 邻居家的小伙伴,如果小伙伴到我家来玩，作为主人， 我该怎么做呢？,活动一 邻居家的小伙伴 如果小伙伴到我家来玩，作为主人， 我,7,活动二 邻里间的温暖,常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。,活动二 邻里间的温暖 常言道，远亲不如近邻,8,活动二 邻里间的温暖,说说邻居帮助我的事,活动二 邻里间的温暖 说说邻居帮助我的事,9,活动二 邻里间的温暖,邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！,李叔叔家收西瓜缺人手，,我们来帮忙。,王爷爷下到三楼就累了，,我去搀他一把。,活动二 邻里间的温暖 邻里互助，生活和睦。,10,活动二 邻里间的温暖,要下雨了，小毛家没人,我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。,你能为邻里做些什么呢？,活动二 邻里间的温暖 要下雨了，小毛家没人, 我去帮他们把晾,11,活动二 邻里间的温暖,这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？,活动二 邻里间的温暖 这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？,12,活动三 不给邻居添麻烦,邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？,怎么淌水了？ 我晾的被子、衣服全都湿了。,活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇,13,活动三 不给邻居添麻烦,走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！,活动三 不给邻居添麻烦 走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！,14,活动三 不给邻居添麻烦,我刚晾上，就被你们碰撒了,活动三 不给邻居添麻烦 我刚晾上，就被你们碰撒了,15,活动三 不给邻居添麻烦,在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？ 你们是如何处理的？,活动三 不给邻居添麻烦 在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？ 你,16,活动三 不给邻居添麻烦,如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。,想一想：,要想处理好邻里关系， 应当注意些什么？,活动三 不给邻居添麻烦 如果平时能多为邻居想一想，就可以减少,17,活动三 不给邻居添麻烦,楼下有人，动作要轻。,给邻居家留一块,晒粮食的空地。,活动三 不给邻居添麻烦 楼下有人，动作要轻。 给邻居家留一块,18,活动三 不给邻居添麻烦,楼道是公共空间，,不能堆放杂物。,活动三 不给邻居添麻烦 楼道是公共空间，,19,活动三 不给邻居添麻烦,活动三 不给邻居添麻烦,20,活动三 不给邻居添麻烦,与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？,活动三 不给邻居添麻烦 与邻居相处，我们应,21,活动三 不给邻居添麻烦,活动三 不给邻居添麻烦,22,活动三 不给邻居添麻烦,如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。,活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理，他,23,（,2.,两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。,体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）,（,3.,好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。,体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）,（,4.,我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。,体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）,教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。,（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。,1.,交流自己的感受。,2.,从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）,（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒,24,
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