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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,2020/3/29,#,我家的好邻居,我家的好邻居,1,活动一 邻居家的小伙伴,你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?,活动一 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙,2,活动一 邻居家的小伙伴,如果还不认识,该怎样认识他们呢?,嗨,你好,我 叫刘亮亮,我来奶奶家过暑假,我叫高小军。,活动一 邻居家的小伙伴 如果还不认识,该怎样认识他们呢? 我,3,活动一 邻居家的小伙伴,到邻居家玩,需要注意什么呢?请找出适当的行为, 演一演;找出不适当的行为,议一议,改一改。,奶奶好!我来找兵兵一起玩。,活动一 邻居家的小伙伴 到邻居家玩,需要注,4,活动一 邻居家的小伙伴,小杰来玩啊!,活动一 邻居家的小伙伴 小杰来玩啊!,5,活动一 邻居家的小伙伴,我要回去吃饭了,你自己收拾吧。,你爷爷在午睡, 我们把声音调低一点儿吧!,活动一 邻居家的小伙伴 我要回去吃饭了,你自己收拾吧。你爷爷,6,活动一 邻居家的小伙伴,如果小伙伴到我家来玩,作为主人, 我该怎么做呢?,活动一 邻居家的小伙伴 如果小伙伴到我家来玩,作为主人, 我,7,活动二 邻里间的温暖,常言道,远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候,邻居们常常伸出援助之手。,活动二 邻里间的温暖 常言道,远亲不如近邻,8,活动二 邻里间的温暖,说说邻居帮助我的事,活动二 邻里间的温暖 说说邻居帮助我的事,9,活动二 邻里间的温暖,邻里互助,生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧!,李叔叔家收西瓜缺人手,,我们来帮忙。,王爷爷下到三楼就累了,,我去搀他一把。,活动二 邻里间的温暖 邻里互助,生活和睦。,10,活动二 邻里间的温暖,要下雨了,小毛家没人,我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了,免得淋湿。,你能为邻里做些什么呢?,活动二 邻里间的温暖 要下雨了,小毛家没人, 我去帮他们把晾,11,活动二 邻里间的温暖,这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题?新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化?,活动二 邻里间的温暖 这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题?,12,活动三 不给邻居添麻烦,邻居之间相处也会遇到矛盾,看看下面出了什么问题。如果你是他们,你会怎么办?,怎么淌水了? 我晾的被子、衣服全都湿了。,活动三 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇,13,活动三 不给邻居添麻烦,走开,走开呀,这是王伯伯家的粮食!,活动三 不给邻居添麻烦 走开,走开呀,这是王伯伯家的粮食!,14,活动三 不给邻居添麻烦,我刚晾上,就被你们碰撒了,活动三 不给邻居添麻烦 我刚晾上,就被你们碰撒了,15,活动三 不给邻居添麻烦,在你的邻里生活中遇到过什么矛盾? 你们是如何处理的?,活动三 不给邻居添麻烦 在你的邻里生活中遇到过什么矛盾? 你,16,活动三 不给邻居添麻烦,如果平时能多为邻居想一想,就可以减少很多麻烦。,想一想:,要想处理好邻里关系, 应当注意些什么?,活动三 不给邻居添麻烦 如果平时能多为邻居想一想,就可以减少,17,活动三 不给邻居添麻烦,楼下有人,动作要轻。,给邻居家留一块,晒粮食的空地。,活动三 不给邻居添麻烦 楼下有人,动作要轻。 给邻居家留一块,18,活动三 不给邻居添麻烦,楼道是公共空间,,不能堆放杂物。,活动三 不给邻居添麻烦 楼道是公共空间,,19,活动三 不给邻居添麻烦,活动三 不给邻居添麻烦,20,活动三 不给邻居添麻烦,与邻居相处,我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害,该怎么办呢?,活动三 不给邻居添麻烦 与邻居相处,我们应,21,活动三 不给邻居添麻烦,活动三 不给邻居添麻烦,22,活动三 不给邻居添麻烦,如果找邻居讲理,他们不理睬,也还要寻找适当方法去沟通解决。,活动三 不给邻居添麻烦 如果找邻居讲理,他,23,(,2.,两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。,体会到战士们为了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。),(,3.,好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。,体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。),(,4.,我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。,体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。),教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。,(五)交流表达,朗读深化,归纳总结。,1.,交流自己的感受。,2.,从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。),(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒,24,
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