镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,镇逆组穴 此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成。 治疗范围：咳,镇逆组穴 此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成。 治疗范围：咳时间反复无常，鼓着翅膀飞逝镇逆组穴 此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成。 治疗范围：咳镇逆组穴,此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成,治疗范围:咳逆、喘息气逆、顽固呃逆、一切气机上,逆诸症及忧郁症、强迫症、疑病症、洁癖,等,治验应用:1、神经官能症、梅核气加失音穴或梅核点,2、喘息加重子穴、重仙穴、小间穴、大间,穴、浮间穴、外间穴,3、奔豚气加膻中穴或开四关,同步组穴,此组穴分为小同步、中同步、大同步三部分,1、小同步为风池穴、完骨穴、天柱穴,2、中同步为百会、风池穴、完骨穴、天柱穴,3、大同步为百会穴、四神聪穴、风池穴、完骨穴、天柱,穴、上星穴(或神庭穴)、头维穴、率谷穴、印堂穴,或加舌下三针,治验应用1、神经官能症(加中白穴、下白穴、肾关穴、心,门穴),2、血管性痴呆、早老性痴呆、脑萎缩卒中后遗,症、嗜睡症(加三重穴),3、帕金森病或症(加配灵骨穴、大白穴、三重穴,或上三皇、下三皇),4、精神分裂症(加1.怪三针、2.丰隆穴、少泽放,血),5、癫痫(临症加减),体育教学是初中阶段教学的一个重要科目，不但为学生提供了相对开阔的学习环境，还能充分考察学生的思维和实践能力，对于学生身体素质的提高有着重要的作用。根据新课改的要求，初中体育要根据学科的特点，从教学环节出发，探索教学方式创新。所以，新时期可以实施愉快体育教学模式，从而推动体育教育的发展。,一、愉快体育教学的概念与特点,（一）愉快体育教学的概念,所谓愉快体育教学，主要是在体育教学过程中重视每一个学生在运动中的兴趣和特点，让学生在一个愉快的氛围中进行体育锻炼，愉快体育教学方式主要是强调创造快乐的学习氛围，让体育学习的过程处处充满着欢乐。这种教学模式能够增强学生对体育学习的兴趣，尊重学生的个体特征，帮助学生形成积极乐观的学习态度。,（二）愉快体育教学的特点,首先，愉快体育教学强调的情感教学，注重学生的身体与心理协调发展，是把勤学与乐学结合在一起，促进学生德智体美劳全面发展；其次，愉快教学的教学思想的出发点是育人；再次，愉快体育教学等方式改变了教学的主体，教学主体从教师转向为学生，让学生的个性得到发展，教师在教学过程中只是引导作用；第四，站在教学组织的角度来看，愉快体育教学方式强调的是把严谨的课堂纪律以及活跃的课堂氛围结合在一起，注重信息与环境之间的多向交流。,二、初中阶段愉快体育教学模式的应用措施,（一）提高学生的参与积极性,在初中体育教学过程中实施愉快体育教学模式，要注重学生学习兴趣的培养，提高学生的参与积极性。体育教学的艺术性不仅仅体现在本领的传授上，还体现在怎样去更好的激发学生的体育的参与积极性上。作为初中体育教师，在教学过程中，其言行举止都会对学生产生比较大的影响，所以教师要在学生面前保持良好的形象，用优雅的动作示范来打动学生，提高学生的学习热情。教师进行示范动作的时候，做的比较标准规范，不但可以让学生心服口服，还能让学生认为这个动作自己也可以完成，增强了学生的学习自信心。此外，教师也可以选择一些动作比较规范的学生进行真人示范，满足了学生自我表现的欲望。比如，在教学生进行某个动作的时候，可以先给学生进行示范，边示范边告诉学生，在学生练习过之后，找出几个动作比较标准的学生来示范，配上有节奏的口哨，让学生感受到时间与空间的合理分配关系，帮助学生学会这些动作，提高了教学成效。,（二）科学地安排教学内容,在选择体育教学内容的时候，愉快体育教学要以学生的身心健康发展为主要依据，选择那些适合初中学生实际的教学内容，还要结合学生的兴趣。因为兴趣是最好的老师，学生积极主动性跟学习兴趣是存在非常大的联系的。只有学生对体育产生了很大的兴趣，才能很好的调动其学习的自觉性和积极性，促进其体育知识的学习水平。比如，在进行篮球知识教学的时候，教材中有很多关于篮球技巧与战术的内容，要想在有限的体育课堂内把所有的内容都教给学生也是不太现实的。所以要根据学生的具体需求，对这些教学内容进行有重点的挑选，要重视教学内容的实用性。可以多给学生训练一些运球的技巧，还可以多教给学生投篮的技巧等等。而那些难度比较大的运动，只需要在体育课中给学生进行简单一点的介绍，没有必要浪费太多的时间去练习。其他相关的重点内容就可以要求学生进行反复练习，让学生最大程度的做到学以致用，在这样快乐的教学氛围中，让学生学到了需要掌握的知识，提高了他们的兴趣。,（三）创设和谐的教学氛围,教师要重视和谐教学氛围的创设，让学生在愉悦的气氛中学习。玩是孩子的天性，可以选择一些体育游戏来组织教学，实施愉快体育教学。体育游戏具有很强的娱乐性和比赛性，能吸引学生参与进来，不断培养学生学习体育的兴趣，相应的提高了学生的学习积极性。在体育课堂上设置游戏环节，能够培养学生的创新精神，提高他们的竞争意识，让他们学会合作，学会团结，这些良好的品质就是学生积极心态的重要体现。在游戏的时候可以允许学生进行适当的改动，从而更好的提高学生的兴趣。比如，在训练学生的腿部力量的时候，如果体育老师只是简单的介绍训练的要领，让学生机械重复的进行弹跳训练，学生就会感到枯燥和乏味。这个时候可以举行一个接力赛的游戏，让学生进行跳绳接力，分成几个小组，最后看哪个小组能胜出，这样就能把枯燥的训练转化成学生乐于参与的比赛游戏，这样一来，学生在心理上以及生理上都能很好的进入到游戏比赛状态中，在比赛中体会到快乐的感觉。总之，创设和谐的教学氛围，学生参与的愿望变得强烈，就能得到很好的教学效果。,（四）建立完善的评价与考核机制,实施愉快体育教学，要积极发挥各个学科之间的渗透，还要重视体育课程中的理论和技能学习，建立完善的评价与考核机制。特别是初中阶段，要培养学生积极的情感态度，还要注重学生思想品质方面的培养，把学生考核的重点从结果转化为过程，把综合素质作为考察的重点。可以引进激励机制，充分肯定学生在体育学习过程中的进步。即使达不到课程学习要求，也要对学生的努力进行肯定，善于观察每一个学生的特点，针对学生的个性实施因材施教。还可以实时多元化的评价方式，采用学生自我评价、互相评价等多种形式，让学生多角度的理解自身的长处和不足，提高体育教学成效。,结论,综上所述，在初中体育教学过程中，要积极贯彻新课改的教育理念，探索出适合中学生的体育教学方式，实施快乐教学，让学生作为教学的主体，结合中学生的年龄特点，循序渐进的启发学生的思维，开发其体育学习的潜能，让学生在快乐的氛围中进行体育锻炼，从而实现德智体美劳全面发展。,语文本身就蕴含着丰富的思想感情，所以，通过语文教学，开展情感教育，培养学生的审美观念和价值观念，不仅可以提高语文教学的有效性，而且可以提升学生的综合素质。本文通过简要分析情感教育在初中语文教学中的积极作用，指出新课程下初中语文教学开展情感教育的有效策略，以期能够提高初中语文教学的质量，提升学生的语文素养。,情感教育是指在教学过程中，教师根据教育学和教育心理学的内容，培养学生学习态度和学习兴趣，提高教学质量的一种教学策略。在传统的语文教学中，许多语文教师过度强调语文知识的讲解，忽视了培养学生的语文素养，没有引导学生形成正确的思想观念，导致语文教学的质量不高，所以，在积极提倡素质教育的新形势下，全面认识到语文教学的重要意义，合理开展情感教育，积极丰富学生的情感世界，不断提高学生的综合素质，成为我国教育改革中的重点。,一、情感教育在初中语文教学中的积极作用,在全面实施新课改的背景下，初中语文教学更加注重学生的全面发展，并且要求运用科学的教学方法，培养学生的思想、人格和修养，以提高学生的综合素质。然而，由于传统应试教育理念的影响，许多初中语文教师依然倾向于讲解理论知识，训练学生的解题能力，未能合理渗透情感教育，导致语文教学的质量较低，因此，在学生身心快速发展的青春时期，初中语文教师需要根据教育的发展情况和学生的发展需求，合理组织语文教学活动，不断提高语文教学的质量，引导是树立正确的人生观、世界观和价值观，以促进学生的身心健康发展。与一味强调考试成绩的应试教育不同，情感教育注重学生的学习体验，能够丰富学生的情感世界，提高学生的个人修养，所以，充分发挥语文教学的育人功能，合理开展情感教育，不断提高语文教学的质量，促进学生的全面健康发展，是实行素质教育的最终目标。,二、新课程下初中语文教学中开展情感教育的有效策略,（一）营造和谐教学环境，加强学生的情感体验,课堂教学是开展情感教育的重要渠道，所以，在课堂教学活动中，初中语文教师应该积极营造和谐的课堂教学环境，充分调动学生的学习热情，加强学生的情感体验，以提高语文教学的效率。例如，在学习朱自清的背影时，初中语文教师可以让学生回忆一下父亲所做过的感动自己的小事，引导学生体会父爱的深沉和伟大，以点燃学生的阅读兴趣，然后，初中语文教师可以播放父亲这首歌曲，让学生跟随歌曲品读课文，以激发学生对父亲的敬仰、尊敬之情，提高学生的语文素养。同时，在课堂教学过程中，初中语文教师可以让学生联系自己的生活经历，体会作者的思想感情，以引发学生的共鸣，增强学生的情感体验。例如，在学习金黄的大斗笠时，初中语文教师可以让学生回忆一下自己与兄弟姐妹之间的点滴，并且邀请学生讲述一下具体事例，然后带领学生朗读这篇文章，以加深学生对文章的理解，提高语文教学的效果。,（二）运用有效的教学方法，丰富学生的情感世界,在教学过程中，多媒体技术已经得到了广泛的应用，所以，初中语文教师可以根据具体的教学内容，充分发挥多媒体教学技术的优势，努力营造轻松、愉快的教学氛围，以吸引学生的注意力，提高学生的学习热情。例如，在学习卖火柴的小女孩时，初中语文教师可以借助多媒体教学技术，播放相关的动画，让学生真实地感受课文的场景，引导学生深入体会小女孩的内心情感，以构建学生的精神世界，提高学生的综合素质。,（三）合理发挥引导作用，有效渗透情感教育,教师的言行举止会潜移默化的影响学生，因此，在平时的教学过程中，初中语文教师应该树立良好的示范作用，耳濡目染地熏陶学生，引导学生形成正确的审美观念和思想观念，以提高语文教学的质量。在课堂教学过程中，初中语文教师应该充分挖掘语文教材中的情感因素，运用教学语言，生动、形象地描绘出文章的意境，让学生充分感受到文章的意境美、人文美、思想美等，促使学生形成正确的审美意识，以提高语文教学的质量。同时，在语文教学过程中，初中语文教师可以让学生观察日常生活中蕴藏的美，引导学生发现美、观察美、体验美、创造美，以培养学生的文学素养，提高学生综合素质。,三、总结,总而言之，情感教育是素质教育中的重要组成部分，是促进学生身心健康的必要途径，所以，在日常教学过程中，初中语文教师应该积极转变传统的教学观念，根据学生的心理特点和发展需求，合理渗透情感教育，引导学生形成良好的思想观念和价值观念，以提升学生的语文素养，促进学生的全面协调发展。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝镇逆组穴 此组穴是由攒竹穴和印堂上,1,镇逆组穴,此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成,治疗范围:咳逆、喘息气逆、顽固呃逆、一切气机上,逆诸症及忧郁症、强迫症、疑病症、洁癖,等,治验应用:1、神经官能症、梅核气加失音穴或梅核点,2、喘息加重子穴、重仙穴、小间穴、大间,穴、浮间穴、外间穴,3、奔豚气加膻中穴或开四关,镇逆组穴,2,同步组穴,此组穴分为小同步、中同步、大同步三部分,1、小同步为风池穴、完骨穴、天柱穴,2、中同步为百会、风池穴、完骨穴、天柱穴,3、大同步为百会穴、四神聪穴、风池穴、完骨穴、天柱,穴、上星穴(或神庭穴)、头维穴、率谷穴、印堂穴,或加舌下三针,治验应用1、神经官能症(加中白穴、下白穴、肾关穴、心,门穴),2、血管性痴呆、早老性痴呆、脑萎缩卒中后遗,症、嗜睡症(加三重穴),3、帕金森病或症(加配灵骨穴、大白穴、三重穴,或上三皇、下三皇),4、精神分裂症(加1.怪三针、2.丰隆穴、少泽放,血),5、癫痫(临症加减),同步组穴,3,新老十针,神阙上下左右1.5-2寸等分点加右日月穴和开四关,个合谷、太冲)。外老十针为以上穴位加子宫穴。,临床应用:胃溃疡、十二指肠球部溃疡、萎缩性胃炎、胃肠神经官能症,慢性胆囊炎、慢性肝炎、慢性胰腺炎、一切脾胃疾病。,治验疾病1、治胃下垂、肾下垂加百会穴,2、治肾下垂、膀胱下垂、子宫下垂改为外老十针,3、治疗不育症、不孕症:外老十针加妇科穴、还巢穴,4、用于中风后遗症长期针灸调整期和久治不愈面神经,坏死,期面麻分为两种刺法:,重刺日月,轻刺中州(柴胡疏肝散症;逍遥散症),火重刺中州,轻刺日月(补中益气汤症;归脾汤症),新老十针,4,华佗夹脊,颈段、胸段、腰段、骶段,按宋冠生老师刺法,分为盘龙刺、,花盆刺,28对穴之详述。,脑血管疾患、帕金森病、假球麻痹、真球麻痹:颈,段挟脊配风池、完骨、天柱,胸痹(胸痛及冠心病):胸段挟脊加中白、下白肾,关、心门,3、脾胃病:脾胃段挟脊加新老十针;足三里,4、萎缩性胃炎、慢性胰腺炎、胆囊炎、胆结石,5、妇科疾患:腰骶段挟脊加外老十针,6、用于胃下垂消瘦或肥胖病,调节下丘脑腹内侧核,腹外侧核,的饱食、饿食中枢;配风池、完骨、天柱及外老十针用于改,善人体素质;调督脉、调节植物神经功能紊乱加中、下白穴:肾,关穴;心门穴。,华佗夹脊,5,正脊穴,肩髑穴与曲池穴连线四分法入肱骨后缘贴骨刺,治验应用:1、适用于一切类型颈椎病,取穴为,正脊、灵骨、大白、肾关(或下,三皇),2、治疗淋巴结炎、淋巴结核、肺癌,正脊穴,6,颈痛穴(三叉三,位置:此穴位于手背部,半握拳第四掌骨与第五掌骨之间,即指掌关节前凹陷中(液门)。,取穴:交叉取穴,功能:疏筋活血,清利咽喉,消炎止痛,退热,调节神,经,主治:颈部软组织损伤,落枕颈肩综合症,颈肩肌筋膜,炎,颈性头痛,颈性眩晕。,临床治疗:肋间神经痛,眶上神经痛,三叉神经痛,坐骨,神经痛,肩周炎,足底痛,临床应用:用一手抓住病人的四个手指,这样刚好病人半,握拳,然后用三寸针向阳谷方向一直刺进,然,后提出,不出皮,再向旁两方向刺入提插,如,再没针感再回第一个点进行捻针,它和肩痛穴,配合用,先针肩痛穴,平衡针的规矩是从下向,颈痛穴(三叉三,7,膝痛穴,位置:手心向下,上臂伸直,肩关节至腕关节连线,的中点(曲池向上一点凹陷处)。,取穴:交叉取穴。,针感:以局限性出现的局部酸麻胀为主或想腕关节,放射,主治:膝关节软组织损伤,骨性膝关节炎,髌骨软,化症,风湿性关节炎,类风湿性关节炎,还,可用于治疗神经性皮炎,急性寻麻疹,牛皮,癣,下肢瘫痪,腓肠肌痉挛,网球肘。,膝痛穴,8,脊痛穴,位置:此穴位于前额正中,将前额人为地划一个十字,十,字交叉即为此穴(印堂上一寸),取穴:交叉取穴。,针刺手法:采用上下提插手法。单侧腰痛为平刺手法,不,提插,如病人不发生晕针的情况下可以留针,到二小时,以局限性强化性针感岀现酸麻胀为,主,功能:活血化瘀,调节神经,止痛消炎。,主治:腰部软组织损伤,腰椎间盘脱岀,强直性脊柱炎,急性腰扭,伤,腰肌劳损,坐骨神经痛,不明原应的各种腰痛。特别对,腰部软组织损伤,腰椎间盘突岀症。,临床运用:因炎症引发的坐骨神经痛还需配合针刺相关穴位(臀痛,穴、膝痛穴,踝痛穴)效果更为理想(平衡穴一般都在,三秒钟见效)。如左侧腰痛进针后针尖向右侧攒竹方向,刺,不要提插。脊痛穴向上星穴方向刺治腰椎以上,脊痛穴,9,胆穴,部位:在中指第一节两侧中点,解剖:(血管)指掌侧及背侧固有动脉,形成之血管网。(神经)桡神经,与正中神经之分支指背侧固有神,经。(肌肉)蚓状肌.骨间肌。,主治:膝关节炎,胆穴,10,二角明穴,部位:在中指背第一节中央线上。,主治:闪腰岔气.肾痛.眉棱骨痛.鼻骨痛。,取穴:当中指背第一节中央线,距第二节横,纹三分三一穴,六分六一穴,共二,八,手术:五分针,皮下针向外(小指方向)横,刺二分。,二角明穴,11,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,12,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,13,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,14,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,15,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,16,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,17,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,18,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,19,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,20,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,21,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,22,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,23,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,24,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,25,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,26,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,27,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,28,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,29,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,30,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,31,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,32,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,33,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,34,镇逆组穴此组穴是由攒竹穴和印堂上三分镇静穴组成课件,35,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,36,