人教版高中地理选修2第五章第二节《海洋资源的开发利用》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第二节 海洋资源的开发利用,第二节 海洋资源的开发利用,在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，已是历史发展的必然趋势。,在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突,一、海洋资源的类型,海洋水资源,海洋化学资源,海洋生物资源,海底矿产资源,一、海洋资源的类型海洋水资源,海洋水资源,原因：,水荒,方式：,海水直接利用,农业 问题,工业,海水淡化利用,方法,优点,缺点,分布,海洋水资源原因：,海水淡化,最简单的方法，是蒸馏法,冷冻法，冷冻海水，使之结冰，在液态淡水变成固态的冰的同时，盐被分离了出去,电渗透法。这种方法利用半透膜来达到将淡水与盐分离的目的。,海水淡化最简单的方法，是蒸馏法,海水中已发现的化学元素有,80,多种。食盐、镁、溴,海洋化学资源,海水中已发现的化学元素有80多种。食盐、镁、溴海洋化学资源,晒 盐,盐池,晒 盐盐池,盐场区位,分析：,地形,地势平坦开阔，便于海盐晒制；,气侯,晴天多，降水少，光照充足，蒸发旺盛,山地背风坡降水少，,泥质海岸有利于提高产量,盐场区位分析：,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,长芦盐场,我国海盐产量最大,主要分布于河北省和天津市的渤海沿岸。,条件：,渤海海湾沿岸，地势平坦宽广、多泥质海岸,温带季风气候，风多雨少，日照充足，蒸发旺,接近天津盐化工基地，市场条件优越,技术和交通条件优越,长芦盐场,布袋盐场,台湾省最大的盐场。,在台湾岛西南沿海。,条件：,北回归线附近，副热带高压控制，气流下沉，加之位于台湾山脉的背风坡，故降水少，多晴天，气温高，有利于蒸发；,台西平原地势平坦，有利于晒盐。,冬半年干燥少雨，日照长，,布袋盐场,莺歌海盐场,海南岛最大的海盐场。,位于乐东西南海滨。,条件,位于热带、光热充分、海水含盐度高,地势低平、,地处东南季风背风坡，降水少,莺歌海盐场,北方，降水少,南方，背风坡,北方，降水少,海洋生物资源,海洋生物资源,海洋生物资源,海洋生物资源,海洋生物资源,海洋生物资源,二、海洋生物资源与渔业渔业生产,1,、海洋生物资源：海洋捕捞，水产养殖，提供食物、药物原料和多种工业原料，以及红树林、珊瑚礁开发利用,二、海洋生物资源与渔业渔业生产1、海洋生物资源：海洋捕捞，水,地形、,温度带,地形、温度带,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,1.,海水浅,阳光充足，生物光合作用强。,3.,营养盐丰富、浮游生物繁盛。,入海河流寒暖流交汇冷海水上泛（上升流、季节变化）,大陆架形成渔场,2.,大陆架底部沉积着由大陆带来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。,1.海水浅,阳光充足，生物光合作用强。3. 营养盐丰富、浮游,世界海洋渔业资源主要集中在温带沿海大陆架海域，,由于季节变化显著，冬季表层海水和底部海水在垂直方向发生交换，上泛的底部海水中含有的丰富的营养盐类,，使浮游生物繁盛，促使渔场的形成；,中国和日本是世界渔获量较多的国家,.,中、日鱼产品消费量高，市场需求大，日本可耕地有限，人口密度高，海产消费多；我国东海素有,“,天然鱼仓,”,之称，舟山渔场全国最大。,世界海洋渔业资源主要集中在温带沿海大陆架海域，中国和日本是世,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,寒暖流交汇处，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被泛到上层，有利于浮游生物的滋长，从而吸引大批鱼群到来。,寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水性和暖水性鱼类在此滞留（鱼类对迎面而来的洋流性质感到不适应，不敢继续前进），因而鱼群聚集，形成大渔场,寒暖流交汇处，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被泛到上层，,海洋生物资源,1,、海洋生物资源：海洋捕捞，水产养殖，提供食物、药物原料和多种工业原料，以及红树林、珊瑚礁开发利用,2,、渔场的形成,海洋渔业资源主要集中在浅海大陆架海域，世界主要渔业国都分布在温带地区，中国和日本是世界渔获量较多的国家,.,海洋生物资源1、海洋生物资源：海洋捕捞，水产养殖，提供食物、,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,舟山渔场成因：,位于浅海大陆架,；,地处台湾暖流和沿岸冷海流交汇点,，鱼的种类多；,长江、钱塘江等,入海河流带来大量有机物质和盐类，,鱼的饵料丰富；,周围岛屿众多,，为鱼类的生活和繁殖提供有利条件,纬度位置适中，为温带海域,，且处在我国南北海岸线的中心地带。,舟山渔场成因：,海底矿产资源开发,海底矿产资源开发,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,海底矿产资源,大陆架海底：石油、天然气、煤、硫、磷等,近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产,海盆：深海锰结核，是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源,海底矿产资源 大陆架海底：石油、天然气、煤、硫、磷等,目前海底石油、天然气的产量已占世界石油总产量的,30%,海底金属矿产资源既包括近岸带滨海砂矿中的金属矿产，也包括广泛分布在深海大洋底的锰结核和多金,属软泥，其中滨海砂矿因分布广泛，矿种多，储量大，工业品位要求低，开采方便，选矿简单，投资小,等优点，成为产值仅次于海底石油，而列居第二位的海底矿产资源，,目前海底石油、天然气的产量已占世界石油总产量的30%海底金属,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,海底矿产资源开发,1,、海洋矿产资源石油、天然气、煤、硫、磷、锰结核及砂、贝壳等建筑材料 食盐、镁、溴等,2,、世界油气开发的进程发展过程：近海,-,远海、浅海,-,深海,3,、海底石油生产过程（,1,） 海底油气资源勘探：,用地震波方法寻找，通过海上钻井分析。（,2,） 油气开采实施阶段：,海上钻井平台是勘探和开采的基地，与陆地之间一般用直升飞机进行任何物的运输。（,3,） 海洋油气输送：,用船舶或海底管道运输。,海底矿产资源开发1、海洋矿产资源石油、天然气、煤、硫、磷、锰,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,海底矿产资源,拖网获取,锰结核矿,大洋锰结核,海底矿产资源拖网获取大洋锰结核,人教版高中地理选修2第五章第二节海洋资源的开发利用课件,(1),若图中为直布罗陀,海峡，则为,_,洲，为,_,洲,箭头表示表层海水流向,(2),若为世界石油运输最繁,忙海峡，名称是,_,(3),若图中为亚洲,北美洲分界线，则此处海水流向是,_ _,，属,_,性质,(4),若图中为苏伊士运河，,A,为亚洲，则,B,为非洲，,AB,间最丰富的海洋化学资源是,_,，理由是,_,。,(5),图示为我国沿海某地，为河流，,A,、,B,两处，拟建深水码头应在,_,，理由是,_ _ _,；,拟建滨海浴场的是,_,，理由是,_,。,欧,非,霍尔木兹海峡,由北向南（高纬流向低纬）,寒流,海盐,红海为盐 度最高海区,B,受地转偏向力作用，右岸冲刷严重,A,受海水顶托和地转偏向力影响，河流携带泥沙多在左岸沉积，适建浴场,(1)若图中为直布罗陀 欧,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/8/23,最新中小学教学课件,38,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,2024/8/23,最新中小学教学课件,39,thank you!2023/8/30最新中小学教学课件39,