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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教课标,2003,选修,中国古代诗歌散文欣赏,六国论,（苏洵）,（读写结合）,高二年级,南昌县莲塘一中,主讲教师：姜建红,人教课标2003 选修中国古代诗歌散文欣赏,文章合为时而著，,歌诗合为事而作。,文章合为时而著，,史,论,时,评,史论时评,六国论,苏洵,六国论,教学目标,一、重点分析文章的论证层次；,二、读写结合，强化写作训练；,三、引导学生关注时事、时人。,教学目标,一、分析论证层次，巩固写作要点,一、分析论证层次，巩固写作要点,第一段：,六国破灭，弊在赂秦,总论点：,六国破灭，弊在,赂,秦,分论点,1,：,赂,秦力亏，破灭之道,分论点,2,：,以,赂,者丧，盖失强援,观点鲜明：,弊在赂秦,第一段：六国破灭，弊在赂秦,提观点,鲜明,赂,提观点鲜明,第二段：,赂秦力亏，破灭之道,赂之所得,战胜而得,赂之所亡,战败而亡,祖父艰难,子孙轻易,今割五城,明割十城,土地有限,贪欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,根源深入：,层层递进,数量对比,程度对比,第二段：赂秦力亏，破灭之道数量对比程度对比,挖根源,深入,层层递进,挖根源深入,第三段：,以赂者丧，不能独完,间接：,齐：终继,迁灭,燕 赵：智力,孤危,直接：,韩魏楚：至于,颠覆,危害严重：,六国破灭,第三段：以赂者丧，不能独完,论危害,严重,六国破灭,论危害严重,第四段：,礼贤下士，并力西向,六 国：,礼贤下士，并力西向,赂秦者：,各爱其地,不赂者：,A.,齐：勿附于秦,B.,燕：刺客不行,C.,赵：良将犹在,方法对应：,分国提出,第四段：礼贤下士，并力西向,提办法,针对,分国提出,提办法针对,第五段：,勿蹈覆辙，引以为诫,苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国,下,矣,针对现实：,不赂而胜,第五段：勿蹈覆辙，引以为诫,联实际,针对,不赂而胜,联实际针对,二、对比史论结构，总结时评要求,二、对比史论结构，总结时评要求,一、六国破灭，弊在赂秦,二、赂秦力亏，破灭之道,三、以赂者丧，盖失强援,四、礼贤下士，并力西向,五、勿蹈覆辙，引以为诫,提论点：,鲜明,挖根源：,深入,论危害：,严重,提办法：,对应,联实际：,针对,赂,一、六国破灭，弊在赂秦提论点：鲜明挖根源：深入论危害：严重,三、课堂训练,罗庄区中坦社区徐玉玉以,568,分的成绩被南京邮电大学录取。,19,日下午,4,点,30,分许，她接到了一通,177,开头的陌生电话，对方声称有一笔,2600,元助学金要发放给她。在这通陌生电话之前，徐玉玉曾接到过教育部门发放助学金的通知。于是，徐玉玉按照对方要求，将准备交学费的,9900,元打入了对方提供的账号。发现被骗后，徐玉玉万分难过，在回家的路上，徐玉玉突然晕厥，不省人事，经医院全力抢救无效后死亡。,阅读材料，根据时评要求，围绕其中一点谈谈你看法和思路。,三、课堂训练,杜牧：,使六国各爱其人，则足以拒秦；,（不爱人）,苏轼：,春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋；,（不重士）,苏辙：,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也；,（见识短）,杜牧：使六国各爱其人，则足以拒秦；,该给孩子补上,生活教育,这一课了,（,8,月,26,日新京报）,徐玉玉遭遇电信诈骗，银行卡内学费被骗而猝死，引发社会广泛关注。泄漏学生信息者可责，倒卖学生信息者可恶，骗取学生学费者更可恨。拒绝被骗最保险的“盾”还是自己。这个“,盾,”，就是我们应该具有,高度的防骗意识、应有的常识，汲取他人的经验和教训,。,（提观点）,该给孩子补上生活教育这一课了,徐玉玉等同学之所以一步步的按照骗子要求去做，主要是因为,缺乏,必要,的生活常识,。当下教育狭隘到只是灌输“书本知识”，很少准许他们与社会接触。尽管电视网络对骗子的伎俩进行过无数次的揭露，可是，我们的孩子却没有这些常识，也没有从他人那里汲取教训。,（挖根源一）,这些同学之所以上当，还因为,缺乏,一定,的生活常识,，,第一，,钱,(,助学金,),打到卡上，一般是通过短信提示，很少通过电话通知；,第二，,钱打到卡上，一般只对提款者有诸如,24,小时或约定时间内不能取款的限制；,第三，,一般的银行卡，只要办理完就是“活”的，无须再“激活”（,挖根源二）,徐玉玉等同学之所以一步步的按照骗子要求去做，主要是因为缺,无独有偶，因为“,盾,”这缺失，没有防骗意识、应有的常识，没有汲取他人的经验和教训。临沂市内接连发生至少三起电信诈骗学生案件，三名学生银行卡内学费或资金被骗走，由此引发一男一女两名学生猝死。,（论危害）,无独有偶，因为“盾”这缺失，没有防骗意识、应有的常识,如何让我们的教育不脱离生活？我以为，,在家庭,中，家长不能只把孩子当作“学生”，要把他们当成家庭的正常成员，让他们融入正常的家庭生活；双休节假，不能只把孩子关进兴趣班，要有计划地让孩子走向社会，参与社会实践，将所学知识应用于社会，并在生活实践中补充完善、丰富发展知识。在,学校,里，增加社会实践类的课程，根据学生的年龄、学段等特点，让学生走出学校，体验真实的生活，汲取必要的社会常识，培养独立生活的能力；,（提办法）,如何让我们的教育不脱离生活？我以为，在家庭中，,如此，孩子长大后才不会是“空壳巨人”、 “知识硬盘”、 “生活白痴”，而是一个个社会经验丰富、自我生存能力极强、鲜活丰实的社会人。这样，他们才不会为骗子所操控，不会再惧怕假警察的恐吓，不会再将自己的学费轻易地拱手转给骗子。,（联实际）,如此，孩子长大后才不会是“空壳巨人”、 “知识硬盘”、,课堂总结,1.,立意高远，借古讽今,2.,论点鲜明，见解独到,3.,论证严密，层次清晰,4.,方法恰当，针对性强,5.,关注时事，写好时评,观点,新,表达,准,意识,强,课堂总结观点新表达准意识强,谢谢大家！,谢谢大家！,1,西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地,2,列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势,3,当时中国正值封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重,4.,电脑和网络的迅猛发展，给人们提供了许多便利，使人们变得懒惰而浮躁，出现了拼凑、剪接式的文章。,5.,文艺创作者不能把极端个性的东西展现给观众，也不能把属于极端个人的观点强加给大众，使文艺作品的传播遭遇障碍。,6.,作家要承担起社会责任，关注大众的艺术审美品位，尊重大众的理解，从而引导大众去感悟真理，提升大众的思想境界。,7.,作家要有清醒的意识，没有容忍错误的倾向，为社会充满思想活力和精神自由做出自己的贡献。,8,易砚制作工艺由简到繁，题材日益丰富，制砚师采用平雕、透雕等手法，雕刻出的山水、花卉、人物、名胜等形象惟妙惟肖。,9,易砚不仅成为宫廷贡品和传世名砚，而且受到了王公贵族、文人墨客乃至平民百姓的珍爱，这应该是自唐宋以后的事了。,感谢聆听，欢迎指导！,1西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产,
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