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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教课标,2003,选修,中国古代诗歌散文欣赏,六国论,(苏洵),(读写结合),高二年级,南昌县莲塘一中,主讲教师:姜建红,人教课标2003 选修中国古代诗歌散文欣赏,文章合为时而著,,歌诗合为事而作。,文章合为时而著,,史,论,时,评,史论时评,六国论,苏洵,六国论,教学目标,一、重点分析文章的论证层次;,二、读写结合,强化写作训练;,三、引导学生关注时事、时人。,教学目标,一、分析论证层次,巩固写作要点,一、分析论证层次,巩固写作要点,第一段:,六国破灭,弊在赂秦,总论点:,六国破灭,弊在,赂,秦,分论点,1,:,赂,秦力亏,破灭之道,分论点,2,:,以,赂,者丧,盖失强援,观点鲜明:,弊在赂秦,第一段:六国破灭,弊在赂秦,提观点,鲜明,赂,提观点鲜明,第二段:,赂秦力亏,破灭之道,赂之所得,战胜而得,赂之所亡,战败而亡,祖父艰难,子孙轻易,今割五城,明割十城,土地有限,贪欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,根源深入:,层层递进,数量对比,程度对比,第二段:赂秦力亏,破灭之道数量对比程度对比,挖根源,深入,层层递进,挖根源深入,第三段:,以赂者丧,不能独完,间接:,齐:终继,迁灭,燕 赵:智力,孤危,直接:,韩魏楚:至于,颠覆,危害严重:,六国破灭,第三段:以赂者丧,不能独完,论危害,严重,六国破灭,论危害严重,第四段:,礼贤下士,并力西向,六 国:,礼贤下士,并力西向,赂秦者:,各爱其地,不赂者:,A.,齐:勿附于秦,B.,燕:刺客不行,C.,赵:良将犹在,方法对应:,分国提出,第四段:礼贤下士,并力西向,提办法,针对,分国提出,提办法针对,第五段:,勿蹈覆辙,引以为诫,苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国,下,矣,针对现实:,不赂而胜,第五段:勿蹈覆辙,引以为诫,联实际,针对,不赂而胜,联实际针对,二、对比史论结构,总结时评要求,二、对比史论结构,总结时评要求,一、六国破灭,弊在赂秦,二、赂秦力亏,破灭之道,三、以赂者丧,盖失强援,四、礼贤下士,并力西向,五、勿蹈覆辙,引以为诫,提论点:,鲜明,挖根源:,深入,论危害:,严重,提办法:,对应,联实际:,针对,赂,一、六国破灭,弊在赂秦提论点:鲜明挖根源:深入论危害:严重,三、课堂训练,罗庄区中坦社区徐玉玉以,568,分的成绩被南京邮电大学录取。,19,日下午,4,点,30,分许,她接到了一通,177,开头的陌生电话,对方声称有一笔,2600,元助学金要发放给她。在这通陌生电话之前,徐玉玉曾接到过教育部门发放助学金的通知。于是,徐玉玉按照对方要求,将准备交学费的,9900,元打入了对方提供的账号。发现被骗后,徐玉玉万分难过,在回家的路上,徐玉玉突然晕厥,不省人事,经医院全力抢救无效后死亡。,阅读材料,根据时评要求,围绕其中一点谈谈你看法和思路。,三、课堂训练,杜牧:,使六国各爱其人,则足以拒秦;,(不爱人),苏轼:,春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋;,(不重士),苏辙:,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也;,(见识短),杜牧:使六国各爱其人,则足以拒秦;,该给孩子补上,生活教育,这一课了,(,8,月,26,日新京报),徐玉玉遭遇电信诈骗,银行卡内学费被骗而猝死,引发社会广泛关注。泄漏学生信息者可责,倒卖学生信息者可恶,骗取学生学费者更可恨。拒绝被骗最保险的“盾”还是自己。这个“,盾,”,就是我们应该具有,高度的防骗意识、应有的常识,汲取他人的经验和教训,。,(提观点),该给孩子补上生活教育这一课了,徐玉玉等同学之所以一步步的按照骗子要求去做,主要是因为,缺乏,必要,的生活常识,。当下教育狭隘到只是灌输“书本知识”,很少准许他们与社会接触。尽管电视网络对骗子的伎俩进行过无数次的揭露,可是,我们的孩子却没有这些常识,也没有从他人那里汲取教训。,(挖根源一),这些同学之所以上当,还因为,缺乏,一定,的生活常识,,,第一,,钱,(,助学金,),打到卡上,一般是通过短信提示,很少通过电话通知;,第二,,钱打到卡上,一般只对提款者有诸如,24,小时或约定时间内不能取款的限制;,第三,,一般的银行卡,只要办理完就是“活”的,无须再“激活”(,挖根源二),徐玉玉等同学之所以一步步的按照骗子要求去做,主要是因为缺,无独有偶,因为“,盾,”这缺失,没有防骗意识、应有的常识,没有汲取他人的经验和教训。临沂市内接连发生至少三起电信诈骗学生案件,三名学生银行卡内学费或资金被骗走,由此引发一男一女两名学生猝死。,(论危害),无独有偶,因为“盾”这缺失,没有防骗意识、应有的常识,如何让我们的教育不脱离生活?我以为,,在家庭,中,家长不能只把孩子当作“学生”,要把他们当成家庭的正常成员,让他们融入正常的家庭生活;双休节假,不能只把孩子关进兴趣班,要有计划地让孩子走向社会,参与社会实践,将所学知识应用于社会,并在生活实践中补充完善、丰富发展知识。在,学校,里,增加社会实践类的课程,根据学生的年龄、学段等特点,让学生走出学校,体验真实的生活,汲取必要的社会常识,培养独立生活的能力;,(提办法),如何让我们的教育不脱离生活?我以为,在家庭中,,如此,孩子长大后才不会是“空壳巨人”、 “知识硬盘”、 “生活白痴”,而是一个个社会经验丰富、自我生存能力极强、鲜活丰实的社会人。这样,他们才不会为骗子所操控,不会再惧怕假警察的恐吓,不会再将自己的学费轻易地拱手转给骗子。,(联实际),如此,孩子长大后才不会是“空壳巨人”、 “知识硬盘”、,课堂总结,1.,立意高远,借古讽今,2.,论点鲜明,见解独到,3.,论证严密,层次清晰,4.,方法恰当,针对性强,5.,关注时事,写好时评,观点,新,表达,准,意识,强,课堂总结观点新表达准意识强,谢谢大家!,谢谢大家!,1,西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的商品销售市场和原料产地,2,列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势,3,当时中国正值封建社会末期,国力渐衰,内部危机严重,4.,电脑和网络的迅猛发展,给人们提供了许多便利,使人们变得懒惰而浮躁,出现了拼凑、剪接式的文章。,5.,文艺创作者不能把极端个性的东西展现给观众,也不能把属于极端个人的观点强加给大众,使文艺作品的传播遭遇障碍。,6.,作家要承担起社会责任,关注大众的艺术审美品位,尊重大众的理解,从而引导大众去感悟真理,提升大众的思想境界。,7.,作家要有清醒的意识,没有容忍错误的倾向,为社会充满思想活力和精神自由做出自己的贡献。,8,易砚制作工艺由简到繁,题材日益丰富,制砚师采用平雕、透雕等手法,雕刻出的山水、花卉、人物、名胜等形象惟妙惟肖。,9,易砚不仅成为宫廷贡品和传世名砚,而且受到了王公贵族、文人墨客乃至平民百姓的珍爱,这应该是自唐宋以后的事了。,感谢聆听,欢迎指导!,1西方资本主义迅猛发展,急需开辟更大的商品销售市场和原料产,
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