幼儿园自制玩教具ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,幼儿园自制玩教具,*,幼儿园自制玩教具,润州实验幼儿园,陈凤,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具 润州实验幼儿园幼儿,1,一、玩具与幼儿发展,获取知识。,掌握动作技巧。,获得自我成就感。,了解生活世界各种事物的现象。,发泄、稳定不平衡情绪。,增加与他人互动的机会。,幼儿园自制玩教具,一、玩具与幼儿发展获取知识。幼儿园自制玩教具,2,二、自制玩具的理念,从幼儿身心特点出发，以幼儿发展需要为本设计制作玩具。,以促进幼儿自主性和创造性为原则设计制作玩具。,重视、利用和改进民间优秀传统玩具，发挥其重要的文化价值。,幼儿园自制玩教具,二、自制玩具的理念从幼儿身心特点出发，以幼儿发展需要为本设计,3,三、自制玩具的意义,工业化玩具生产的重要补充,对幼儿成长发展同样具有多元化功能,有助于勤俭办园,有利于幼儿参与力所能及的劳动,有利于教师专业发展,有利于家长参与和家园合作,有利于传承文化和幼儿可持续发展教育,幼儿园自制玩教具,三、自制玩具的意义工业化玩具生产的重要补充幼儿园自制玩教具,4,四、自制玩具的资源,大自然是玩具制作的天然资源,废旧材料是玩具制作的最佳资源,幼儿园自制玩教具,四、自制玩具的资源幼儿园自制玩教具,5,五、自制玩具的原则,可玩性,启蒙性,艺术性,安全性,幼儿园自制玩教具,五、自制玩具的原则幼儿园自制玩教具,6,六、自制玩具的方法,利用原形,改变原形,展开制作,组合改装,幼儿园自制玩教具,六、自制玩具的方法幼儿园自制玩教具,7,七、玩具使用的指导,观察幼儿操作玩具的行为,引导幼儿自己去探索,玩具玩法的创新,引导幼儿制作玩教具,幼儿园自制玩教具,七、玩具使用的指导幼儿园自制玩教具,8,八、幼儿操作玩具水平的评估,是否能够用玩教具进行模仿性的角色游戏.,是否能够用某一玩具代替想象中的另一物体。,是否能够用假象动作和情景代替真实动作和情景。,操作玩教具的持续时间。,操作玩教具的相互影响。,玩教具的交换。,幼儿园自制玩教具,八、幼儿操作玩具水平的评估是否能够用玩教具进行模仿性的角色游,9,九、自制玩教具的基本要求,目的：弥补玩具数量、功能的不足,内容：对主题教育活动内容的延伸，紧扣主题内容和发展目标,选材：可重复利用、便于幼儿操作,形式：简便易行，便于操作，便于清洗,结果：满足幼儿玩耍、体验过程的需要,幼儿园自制玩教具,九、自制玩教具的基本要求目的：弥补玩具数量、功能的不足幼儿园,10,十、自制玩教具的原则,宗旨：以幼儿的发展的兴趣和需要出发,标准：,（,1,）教育性 （,2,）安全性,（,3,）趣味性（,4,）科学性,（,5,）简易性 （,6,）实用性,（,7,）操作性,评价：幼儿是自制玩教具成效的最终检验者,幼儿园自制玩教具,十、自制玩教具的原则宗旨：以幼儿的发展的兴趣和需要出发幼儿园,11,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,12,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,13,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,14,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,15,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,16,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,17,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,18,幼儿园自制玩教具,幼儿园自制玩教具,19,多谢观看！,幼儿园自制玩教具,多谢观看！幼儿园自制玩教具,20,