“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。“三部六病”在恶性肿瘤,及溃疡病中的临床应用,主讲人:岳天明,太原市中医医院肿瘤科,主讲人简,岳天明,男,副主任医师,山西中,医学院兼职副教授,“三部六病”学,说继承人,现任太原市中医医院肿瘤,科主任,以中西医结合的疗法治疗各,类肿瘤,采用微创介入化疗技术,应,用小化疗、大中药的中西医结合冲击,疗法,擅长治疗消化系统癌症(肝癌,胃癌、直肠癌、胆管癌、胰腺癌),肺癌、子宫癌以及不适合于手术的中,中建,晚期癌症等疾病。,农村山区小学指离县域中心较远，地理位置偏僻，交通不方便的农村小学。农村山区小学普遍具有办学条件较差、教师队伍不稳定、教学质量较低的特点。农村山区小学办学水平普遍较低，远远达不到教育均衡发展的要求，更不能满足广大人民群众享受优质教育的需求。那么农村山区小学如何抓住国家实施教育均衡发展的机遇，弥补管理上存在的严重不足，实施科学的管理策略，迎头追赶，有效提高学校管理水平，促进学校内涵发展，提高办学水平呢？笔者就近年来自身管理实践，谈谈自己的看法。,一、当前影响农村山区小学管理的主要因素,要想办好农村山区小学，首先要深入细致地分析影响学校发展的关键问题，寻求解决方法，从而为促进学校发展奠定基础，为实施科学的管理策略指明方向。笔者认为影响农村山区小学管理有以下几个因素：,一是办学条件差，影响教师安心工作。农村山区小学地理位置偏僻，学校功能室配备不齐，设备设施不足，现代教育技术水平差，生活条件苦，教师生活单调，不能适应当前教育改革和教育均衡发展的需要，影响教师安心工作，制约教育质量的提高。,二是学校管理浮于表面，缺乏有效落实。学校管理缺乏目标，工作随意性大，虽有各类工作计划，但脱离学校实际，难以实施；学校管理制度虽然齐全，但往往是写在纸上，贴在墙上，缺乏有效的执行，削弱了管理目标和制度管理的约束效力和激励作用。,三是教师队伍不稳定，教育观念落后，影响教学质量的持续提升。,农村山区小学各种条件相对比较艰苦，待遇低，教师队伍人心思动，根本无心钻研教学工作；同时农村山区小学信息相对闭塞，教师缺乏有效培训，教育观念落后，教师教学仍然沿袭“一本教案，一张嘴，一支粉笔，一块黑板”的传统教学方式，导致课程改革无法推行，教学质量低。,四是学校管理干部年龄偏大，工作缺乏主动性和创造性，影响学校管理水平的提高。,随着均衡教育发展战略的逐步实施，教育主管部门加大了学校校级干部的交流，促进了农村山区小学校级干部的优化。但有的农村山区小学中层干部年龄普遍偏大，“做一天和尚，撞一天钟”，严重影响学校管理水平的提高。,二、改善农村山区小学管理水平的实践策略,针对存在的问题，如何抓住国家实施教育均衡发展的契机，最大限度地提高农村山区学校管理水平，笔者进行了以下有效探索：,（一）多方争取，加大投入，大力改善办学条件，促进教师安心工作,笔者几年以来紧紧抓住国家实施教育均衡发展战略，多方出动，争取上级各部门的支持，投入大量资金，先后维修了学校教学楼、教师宿舍，配齐配足各种教学功能室和设备设施；完善学校现代教育设备、网络设施以及文化娱乐设施，强化学校校园文化建设，办好师生食堂，丰富教师业余文化生活，有效改善学校办学条件和校园环境，让教师感到学校办学条件不比县城周边小学差，增强教师信心，促进教师安心工作。,（二）制定?W校发展规划，完善学校管理制度，促进教师努力工作,近几年来，学校通过民主决策的方式，确定了“打造阳光校园”的办学理念，提出了“一年打基础，两年有变化，三年见成效”的工作目标，要求学校各部门每期根据上述总体目标，制定符合学校实际，具有针对性的工作计划，并在实施过程中适时调整，克服计划的盲目性和随意性，让教师在工作中有方向、有路径，增强了工作的实效性，同时修改完善了教师出勤管理制度教学质量考核办法教师年度考核细则教师职称评聘办法以及绩效工资分配实施方案等涉及教师切身利益的一系列制度，按章执行，对事不对人，用制度管人管事，让教师感到工作有奔头、有干头，有效促进教师勤奋工作。,（三）加大校本培训力度，促进教师转变教育观念，提高教师教育教学能力,基于教师不安心工作和教育观念落后的现状，我们强化三个方面的培训。一是坚持开展教师政治理论和教师职业道德培训，学习先进教师事迹，举办“我的教育故事”等师德演讲活动等，提高教师政治理论和职业道德水平，激发教师乐于为山区教育奉献的精神。二是扎实开展课程改革理论培训。组织教师通过专题讲座、教师论坛以及外出学习等方式，系统学习课程改革理论和课程标准，深刻领会课程改革的精神实质，不断丰富教师的专业知识，提高教育教学业务能力，转变教育观念，让教师真真切切感受到，我们虽然学校离城区较远，但我们的思想始终与他们同行。三是认真开展校本教育科研活动，磨炼教师能力。我们基于校本实际，着力解决教师在教育教学中遇到的实际问题，如开展阅读教学、计算教学等专题课堂教研活动，开展班主任工作、安全管理等研讨会，组织教师参加赛课、演讲、论文评比等活动，不断磨砺、提升教师的教育教学能力。,（四）加强领导班子建设，转观念，压担子，促进工作的主动性和创造性,学校发展得好坏，领导班子是关键，好的规划，好的制度，要靠领导班子成员去组织实施和执行。因此我们始终用“团结、务实、廉洁、担当”统领领导班子成员的思想，要求班子成员换思想，添思路，见行动，切实履职尽责，提高工作质量。同时采取培训学习、考核激励、调整结构等方式促进班子成员主动开展工作，创造性开展工作，增强班子成员的工作责任感、事业的使命感。,总之，农村山区小学管理水平的高低，制约着均衡教育的发展，影响着义务教育质量的提高。农村山区教育改革发展的滞后需要教育管理者不断地实践探索，不断地总结提升，办好人民满意的教育。,吉林省教育厅校企融合培养中草药种植与加工应用型人才模式创新实验区阶段性研究成果。,基金项目：,1.吉林省教育厅2015年度职业教育与成人教育教学改革研究一般课题“药品营销专业职业技术人才创新素质培养模式的探索与实践”，项目编号：2015ZCY263,2.吉林省教育科学十二五规划课题“中草药栽培与鉴定专业“三元四段”式应用型人才培养模式研究与实践”，项目编号：GH150415,3.吉林省教育厅2011年“培养应用型本科人才实践教学体系的构建”，项目编号：2011JGXB012,4.2015年吉林省教育厅校企融合培养中草药种植与加工应用型人才模式创新实验区阶段性研究成果,G642.4,实验是高等学校本科教学过程中机器重要的教学环节，对于培养学生动手能力和创新能力起着重要的作用。随着社会对于学生专业素质的需求，高等学校实验在设计、实施、管理、控制等方面以远远不能满足当今社会的需求。高校实验教学管理不到位、实验管理人员素质不高、实验室数量少、仪器更新慢等问题已成为制约高校人才培养的阻力。,一、高校实验教学存在问题,1.实验室资源不足，仪器设备陈旧、老化,实验室是高等学校教学运行的重要场所，受传统思想的影响，学校各院系在实验室的构建上各自为政，各自规划学院发展所需的仪器设备，缺乏统一性。传统的院系实验室数量较多、新增院系实验室较少，实验仪器设备采购过程中重复建设，实验仪器共享利用率低。尤其是手学科专业的影响，学院领导着力加大重点学科专业的投入，个别专业重视相对较低，仪器陈旧老化，更新速度慢，满族不了实践教学的需要，使实验设计安排无法正常运行。,2.二级学院缺乏主动性自主性,实验教学管理是高校教学管理过程中的一部分，许多高校在实验管理上缺乏切实可行的制度，在实验室建设、教学资源分配、实验教学改革、实验设计等方面重视力度不够。二级学院在实验设备采购、实验试剂的使用要听从上级主管部门的分配，即使个别高校颁布提高二级学校自主管辖权利的相关文件，但是落实过程中还比较困难。二级学校在实验材料采购过程中受学校约束力较大，受其影响，二级学院充分利用资源的积极性就不高。,3.实验内容与现实脱轨,随着市场经济的快速发展，新型的科学技术突飞猛进。原有的传统实验教学模式，教师教满堂灌输实验内容，亲自演练实验操作，学生按固定实验步骤重复完成实验操作，缺乏创新性；二是实验内容陈旧，教学方法缺乏创新性和设计性，验证性实验较多，学生缺乏独立解决实验问题的能力；实验设计实施过程中与大学生创新创业结合不紧密，社会应用性较差。,4.教师队伍师资结构有待加强,师资是学校快速发展的重要保障，长期以来，实验教师、实验技术人员在高校划分不明确，同样是教师队伍，享受待遇和专业教师队伍有差别，造成师资队伍不稳定、素质不高等现象，个别学校为了满足实验教学的要求，聘请校外非专业技术人员来满足教学需要，导致实验队伍参差不齐，实验室管理混乱；另外，从教师队伍的发展角度出发，实验教师从学历、职称等明显弱于专业理论教师。,二、对策与建议,1.转化实验教学模式，丰富实验内容,一是坚持学生主体地位，针对学生个性化需求，结合社会需求，大学生创业的需要，设计多层次、多水平的实验方案，提高学生实验动手能力；二是深化实验教学模式改革，打破传统的实验教学模式，将理论授课与实验授课有机结合，真正做到实验为理论服务之目的；三是配套实验教学模式改革相关文件，完善学生实验考核管理办法，健全学校实验教学体系，如高校实验室开放管理办法，保障实验教学运行正常运行。,二是加强师资队伍建设，提高实验教师整体素质,一是加强学习与交流，派遣实验教师到相关院校、研究所等单位进修学习，丰富教师实验内容，提高实践操作能力和水平；二是营造学术氛围，教师参加各级学术会议，领会社会先进技术理念，提高教师学术素养和个人能力；三是鼓励教师继续深造，深化学科专业水平，提高学历、学位水平，形成年龄、结构、学历合理的师资队伍结构；三是健全规章制度，设置专项资金，保障师资培训顺利进行。,三是加强实验室共享与开放，提高服务社会能力,一是对内开放，满足教师、学生教学、科研需要，让更多的学生参与到实验项目设计中来，提高教师、学生科研能力，做到为教师服务；二是对外开放，加强与校外高校、研究所、企业等联系，合作交流，共同培育项目，提高实验室服务社会的能力。三是做到实验室资源共享，实验仪器采购及使用尽量满足多学科教学需要，充分调动实验室运行能力，发挥实验室服务学校的作用。,四是建立奖惩机制，提高实验教学积极性,一是强化加大宣传力度，通过校园网络、媒体、校报等媒体，多层次宣传实验教学改革的重要性，提高教师学生思想意识；二是针对不同的教学实验内容，设计科学的评价奖惩机制，对教学内容进行评价、监督和管理，将教学质量监控体系贯穿学期始终。开展奖励绩效评估，给予实验教学效果较好的教师和学生一定的奖励，激发教师学生开展实验教学。,总之，随着高等学校快速发展，高校开展实验教学改革已成必然。实验教学是学校实施素质教育的重要内容，是培养学生实践能力、科研能力等综合素质的中药环节，也是开展创新教育的重要途径1。,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用51、山气日夕佳，,1,“三部六病”在恶性肿瘤,及溃疡病中的临床应用,主讲人:岳天明,太原市中医医院肿瘤科,“三部六病”在恶性肿瘤,2,主讲人简,岳天明,男,副主任医师,山西中,医学院兼职副教授,“三部六病”学,说继承人,现任太原市中医医院肿瘤,科主任,以中西医结合的疗法治疗各,类肿瘤,采用微创介入化疗技术,应,用小化疗、大中药的中西医结合冲击,疗法,擅长治疗消化系统癌症(肝癌,胃癌、直肠癌、胆管癌、胰腺癌),肺癌、子宫癌以及不适合于手术的中,中建,晚期癌症等疾病。,主讲人简,3,三部六病是山西著名老中医刘绍武先生创立的医学理,论。该理论是刘绍武先生研究伤寒论、内经等中,医理论和长期临床实践的总结,对于临床工作及探索中医,现代化有重要的指导作用。三部六病学说以伤寒论,为依据,以辩证唯物主义为指导,参阅内经和有,关著述,遵循对立统一规律,将人体划分为三个部分,即,表部、中部(半表半里部)、里部,简称“三部”;每,部存在的病症,根据其阳(实、热)和阴(虚、寒)的不同病,性,划分为六类证候群,简称“六病”。三部六病学,说由此得名。,出,病,三部六病是山西著名老中医刘绍武先生创立的医学理,4,刘绍武(1907-2004),山西省襄,垣县人,三部六病学说创始人,全,国首批500名老中医药专,曾任太原市中医研究所主任医师,并被选为太原市人民代表大会常务,委员会委员,太原市政协委员,山,西省中医学会理事,山西省药品评,审委员会委员。1990年被国家中医,药管理局评为“全国首批500名老,中医药专家学术经验继承人导师,三部六病学说为刘老所创,是理论、,技术并茂之学说,是中西医理论与,技术相结合之新型学说。这是先生,突破传统文献,做到古为今用的创,新之学,已为越来越多的医界同仁,所服膺,刘绍武(1907-2004),山西省襄,5,肿瘤已成为人类健康的,主要杀手之,高发病率:每10万人中有286人患癌,生中有22%的概率患癌症,高死亡率:每10万人有181人患癌死亡,生中有13%的概率患癌死亡;,平均每分钟就有6人被确诊为癟症,平均每5位癌症患者有3人死亡。,肿瘤已成为人类健康的,6,谈瘟色变,什么是肿瘤?什么是癌症?,肿瘤人体某部位的细胞在致癟因素作用下,使,个或几个细胞的基因受到损伤产生突变,然,后这些细胞不按人体需要不受人体控制地活跃,地无限制地增生,这些无限增生的细胞常常在,起形成肿块,这就是肿瘤,肿瘤分两大类:良性肿瘤,恶性肿瘤(常统称之为癌症),谈瘟色变,7,恶性肿瘤的危害性,全球性,严重性,“医学的失败”,上升趋势,癌症、病毒性疾病与老年性疾病,并称为现代医学的三大挑战”,恶性肿瘤的危害性,8,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,9,瘟细胞的定义,正常的体细胞,由于某些致癌因子的作用,不能正常地完成细胞分化,而变成了不受机体控,制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞,就是癌细胞,瘟细胞的定义,10,癌症对身体的危害,细胞来源细胞周期分裂次,存活时间,正常人肝细胞22小时506045.8天55,天,海拉宫颈癌细,小时,1951年至今,25484,癟细胞具有无限增殖的特点,癌症对身体的危害,11,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,12,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,13,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,14,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,15,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,16,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,17,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,18,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,19,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,20,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,21,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,22,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,23,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,24,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,25,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,26,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,27,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,28,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,29,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,30,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,31,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,32,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,33,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,34,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,35,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,36,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,37,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,38,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,39,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,40,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,41,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,42,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,43,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,44,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,45,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,46,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,47,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,48,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,49,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,50,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,51,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,52,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,53,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,54,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,55,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,56,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,57,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,58,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,59,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,60,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,61,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,62,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,63,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,64,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,65,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,66,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,67,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,68,“三部六病”在恶性肿瘤及溃疡病中的临床应用课件,69,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,70,