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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,.,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,醉翁亭记,欧阳修,.,醉翁亭记 欧阳修.,1,简介作者,欧阳修,（1009-1072），北宋,文学家，史学家,。字,永叔,，,号,醉翁,，晚年号,六一居士,，江西吉水人。,他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。,欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要,“明道”“致用”,，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家,三苏父子、曾巩、王安石,等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。,他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有,平实自然、流畅婉转,的艺术风格。,.,简介作者 欧阳修（1009-1072），北宋文学,2,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,欧阳修,六一居士传,.,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍,3,唐宋八大家,韩愈 柳宗元 欧阳修,苏洵 苏轼 苏辙,王安石 曾巩,.,唐宋八大家.,4,写作背景,：,宋仁宗（1045）时，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。,.,写作背景：.,5,1、文段写了哪些内容？先写什么？后写什么？,2、文段写景的顺序是什么？,3、醉翁亭的名字是怎么来的？有什么寓意？,研读第一节,.,1、文段写了哪些内容？先写什么？后写什么？研读第一节.,6,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，,琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，,酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。,作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守,与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而,寓之酒也。,.,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，.,7,环滁,/,皆山也,。,看图背诵课文语句,.,环滁/皆山也。看图背诵课文语句.,8,其,/西南诸峰,，林壑,/,尤美。望之,/,蔚然而深秀者，,琅琊,也。,看图背诵课文语句,.,其/西南诸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。看图背,9,山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，,酿泉,也。,酿泉,看图背诵课文语句,.,山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。酿泉,10,峰回路转，有亭,/,翼然,/,临于泉上者，,醉翁亭,也。,看图背诵课文语句,.,峰回路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。看图背诵课文语句,11,作亭者,/,谁？山之僧,/,智仙也。,名之者,/,谁？太守,/,自谓也。,看图背诵课文语句,.,作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。看图背,12,太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。,看图背诵课文语句,.,太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。,13,醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。,看图背诵课文语句,.,醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。看图背诵课文语句.,14,山水之乐，得之心,/,而寓之酒也,看图背诵课文语句,.,山水之乐，得之心/而寓之酒也看图背诵课文语句.,15,亭周边的环境：,环滁皆山,琅琊山,酿泉,有亭翼然,亭名的由来：,作亭者,名之者,命名之意,远,近,面,点,山水之乐,第一段的写作思路及写景顺序：,.,亭周边的环境：环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然亭名的由来：作亭者名,16,若夫,/,日出,/,而林霏开，云归,/,而岩穴暝，,晦,明,/,变化者，,山间,/,之朝暮,也,。野芳发,/,而幽香，佳木秀,/,而繁阴，风霜,/,高洁，水落,/,而石出者，,山间,/,之四时,也。朝而往，暮而归，四时之景,/,不同，而,乐,/,亦无穷,也。,描写山间的朝暮变化和四季不同的景色,及出游之乐,朗读第二段并概括段意,.,若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之,17,“,日出而林霏开”（早晨之景）,看图背诵课文语句,.,“日出而林霏开”（早晨之景）看图背诵课文语句.,18,“,云归而岩穴暝”（傍晚之景）,看图背诵课文语句,.,“云归而岩穴暝”（傍晚之景）看图背诵课文语句.,19,晦,明,/,变化者，,山间,/,之朝暮,也,。,看图背诵课文语句,.,晦明/变化者，山间/之朝暮也。看图背诵课文语句.,20,野芳发而幽香（春）,看图背诵课文语句,.,野芳发而幽香（春）看图背诵课文语句.,21,“,佳木秀而繁阴”,（夏）,看图背诵课文语句,.,“佳木秀而繁阴” （夏）看图背诵课文语句.,22,“,风霜高洁”（秋）,看图背诵课文语句,.,“风霜高洁”（秋）看图背诵课文语句.,23,“,水落而石出”（冬）,看图背诵课文语句,.,“水落而石出”（冬）看图背诵课文语句.,24,山间,/,之四时,也。,看图背诵课文语句,.,山间/之四时也。 看图背诵课文语句.,25,朝而往,暮而归,看图背诵课文语句,.,朝而往,暮而归看图背诵课文语句.,26,“四时之景不同，,而乐亦无穷也。”,看图背诵课文语句,.,“四时之景不同，而乐亦无穷也。”看图背诵课文语句.,27,第二段写了什么景？按什么顺序写的？,朝暮之景：,四时之景,野芳发而幽香,春,佳木秀而繁阴,夏,风霜高洁,秋,水落而石出,冬,乐亦无穷,日出而林霏开,（,早明,），云归而岩穴暝（,晚晦,）,时间顺序,.,第二段写了什么景？按什么顺序写的？朝暮之景：四时之景野芳发而,28,山水之,乐,朝,暮,春,夏,秋,冬,日出而林霏开,云归而岩穴暝,野花发而幽香,佳木秀而繁阴,风高霜洁,水落而石出,写法,分类描状,.,山水之 乐朝暮 春 夏 秋 冬日出而林霏开云归而,29,第二段内容理解,写山中景色和出游之乐,山间景,一日之景,四时之景,日出而林霏开,云归而岩穴暝,野花发而幽香,佳木秀而繁阴,风高霜洁,水落而石出,抒情,：,乐,亦无穷,.,第二段内容理解写山中景色和出游之乐山间景一日之景 四时之景日,30,研读第三节,第三段主要写了哪几幅图？,分层，试用文中的话加以概括,.,研读第三节第三段主要写了哪几幅图？.,31,至于,/,负者,/,歌于途，行者,/,休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来,/,而不绝者，,滁人游,也。临溪,/,而渔，溪深,/,而鱼肥；酿泉为酒，泉香,/,而酒冽；山肴野蔌，杂然,/,而前陈者，,太守宴,也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起,坐,/,而喧哗者，,众宾欢,也。苍颜白发，颓然乎,/,其间者，,太守醉,也。,写滁人的游乐和太守的宴饮,朗读第三段并概括段意,.,至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后者应，伛偻提携,32,滁 人 游,醉翁亭记,至于,/,负者,/,歌于途，行者,/,休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来,/,而不绝者，,滁人游,也。,看图背诵课文语句,.,滁 人 游醉翁亭记至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，,33,太 守 宴,醉翁亭记,临溪,/,而渔，溪深,/,而鱼肥；酿泉为酒，泉香,/,而酒冽；山肴野蔌，杂然,/,而前陈者，,太守宴,也。,看图背诵课文语句,.,太 守 宴醉翁亭记临溪/而渔，溪深/而鱼肥；酿泉为酒，泉香/,34,众 宾 欢,醉翁亭记,宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起,/,而喧哗者，,众宾欢,也。,看图背诵课文语句,.,众 宾 欢醉翁亭记宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交,35,太 守 醉,醉翁亭记,苍颜白发，颓然乎,/,其间者，,太守醉,也。,看图背诵课文语句,.,太 守 醉醉翁亭记苍颜白发，颓然乎/其间者，太守醉也。看图背,36,课文分析：,众人游宴之乐,滁人游：,太守宴：,众宾欢：,太守醉：,表现滁人富足、和平的生活之乐,表现太守的野宴之乐,表现太守与宾客的宴酣之乐,（乐）,表现作者“与民同乐”的政治理想,显示作者治理滁州政绩显著,（滁人游）,表现作者寄情山水的乐趣,（情景交融）,（与民同乐）,.,课文分析：众人游宴之乐滁人游：太守宴：众宾欢：太守醉：表现滁,37,第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。,滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉,游山之乐,.,第三段写游宴，共写了多少幅画面？请给这几个画面起一个小标题。,38,已而,/,夕阳在山，人影散乱，太守归,/,而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去,/,而禽鸟乐也。然而,/,禽鸟知,/,山林之乐，而不知,/,人之乐；人知,/,从太守游而乐，而不知,/,太守之乐其乐也。醉,/,能同其乐，醒,/,能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。,写日暮醉归,朗读第四段并概括段意,.,已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客从也。树林阴翳，鸣声,39,第四段中乐有哪三种情境？,一、禽鸟之乐；,二、游人之乐；,三、太守之乐。,下列句中的“乐”字的含义分别是什么？,然而禽鸟知山林之,乐,，而不知人之,乐,；人知太守,之,乐,，而不知太守之,乐,其,乐,也。,乐趣 乐趣,乐趣 以,为乐 快乐,.,第四段中乐有哪三种情境？ 一、禽鸟之乐；下列句中的“乐”字的,40,课文分析：,太守所乐的事情是什么？（乐其乐）,乐：与民同乐； 治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光,醉,醉,翁之意在山水,醉,于山间朝暮四时之景,醉,于游人、宾客之乐,醉,于自己的乐趣,乐,山水之乐,游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,太守之乐,.,课文分析：太守所乐的事情是什么？（乐其乐）乐：与民同乐； 治,41,课文分析：,太守醉游归，自得其乐,禽鸟之乐,游人之乐,太守之乐,层层递进,层层衬托,（情景交融）,山水之乐,游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,突出“太守之乐”,.,课文分析：太守醉游归，自得其乐禽鸟之乐游人之乐太守之乐层层递,42,醉翁亭记,欧阳修,第一段：引入,亭的环境：环滁皆山西南诸峰瑯琊山醉翁亭,空间顺序：,由远（整体）,及近（局部）,亭的由来：作亭者命之者命名之意,第二段：写景风景画,朝暮之景四时之景乐亦无穷,时间顺序：,早晚；春夏秋冬,第三段：写游而宴风俗画,滁人游太守宴众宾欢太守醉,第四段：日暮醉归,禽鸟乐游人乐太守乐,随遇而安与民同乐,寄情山水排谴郁闷,文章内容与结构,.,醉翁亭记 第一段：引入,43,总结,:,本文通过对,_,秀丽风光的,描写,和对游人之乐，太守之乐的,叙述,抒发,了作者对,_,的热爱和,_,的情怀。,醉翁亭,自然风光,与民同乐,.,总结:本文通过对_秀丽风光的描写和对游人之乐，,44,知识结构,醉,(,表象,),乐,(,实质,),山水之乐,宴酣之乐,乐人之乐,寄情山水,与民同乐,(,主旨,),.,知识结构醉乐山水之乐宴酣之乐乐人之乐寄情山水.,45,贯穿全文表现作者情感的是哪个字？,作者是怎样步步深入、表现 “与民同乐”的 主旨的？,山水之乐,四时之乐,滁人游之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,山林之乐,太守之乐,（游宴之乐）,研讨赏析，领悟主旨,“,乐”,.,贯穿全文表现作者情感的是哪个字？山水之乐四时之乐滁人游之乐,46,滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。,第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？,本文都写了谁的“乐”？,禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐,负者歌于途,从太守游而乐、宴酣之乐,山水乐、宴酣乐、乐民之乐,.,滁人游说明百姓和乐，太守才能尽,47,你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？,滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，,这是与太守的励精图治有直接关系的。,太守是为此而乐。,能与民同乐，也是他的政治理想。,.,你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐,48,作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？,“,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。,他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。,宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。,.,作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看,49,成语出处,1,、,水落石出,水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。语出,醉翁亭记,。苏轼在,后赤壁赋,中有“山高月小，水落石出”之句。,2、,觥筹交错,酒杯和酒筹交互错杂。 语出醉翁亭记。,3,、,醉翁之意不在酒,醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。,.,成语出处1、水落石出水落下去，石头就露出来。比喻真相大白,50,课外延伸,岳阳楼记,与,醉翁亭记,对比阅读,1,、两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀。,2,、都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感。,3,、两篇散文的语言都非常优美，读起来琅琅上口。,相同点：,.,课外延伸岳阳楼记与醉翁亭记对比阅读 1、两篇散,51,
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