新人教版高中语文《祝福》名师ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/27,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/27,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/27,#,祝福,鲁迅,祝福,1,环境,自然环境,社会环境,环境自然环境,2,环境包括社会环境和自然环境。,社会环境,：,主要交代时代,背景；,自然环境,：,主要,介绍,人物,活动的时间、地点、,景物。,环境描写,社会环境：鲁镇，祝福的场景,自然环境：四场飞雪,环境包括社会环境和自然环境。环境描写社会环境：鲁,3,社会环境,鲁镇,社会环境鲁镇,4,社会环境,鲁镇,“,鲁镇,”,是一个什么样的地方？,（,1,）是一个封闭的社会：许多传统习俗、封建观念、男尊女卑等封建等级。,（,2,）弥漫着浓厚的迷信气氛。,社会环境鲁镇“鲁镇”是一个什么样的地方？（1）是一个封闭,5,社会环境,祝福,大典,社会环境祝福大典,6,研读课文,1-2,段，思考：课文是怎样写鲁镇的祝福景象的？,新人教版高中语文祝福名师ppt课件,7,文中几次描写祝福场面，写了几次？,文中几次描写祝福场面，写了几次？,8,旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的,沉重,的晚云中间时时发出闪光，接着一声,钝响,，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。,调动读者的,视觉、听觉、味觉，描写层次分明。,使人如见其景，如闻其声。渲染出鲁镇年终祝福的忙碌气氛。,为我们勾勒出了一个很,典型的“祝福”礼。,“沉重”“钝响”等词语透露出了作者对这种气氛的,反感和贬抑。,旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天,9,年年如此，家家如此,，,只要买得起福礼和爆竹之类的,今年自然也如此,。,辛亥革命之后，农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。,在贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝。,年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的今年自,10,A,“,鲁镇年终的大典,”,显示,了辛亥革命以后中国农村的状况：阶级关系依旧（封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧），通过环境描写，就,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的,必然性,；渲染一种悲剧气氛,。,A“鲁镇年终的大典”,11,B,鲁四老爷家的祝福景象,你放着吧，祥林嫂！,祥林嫂，,你放着吧！,B 鲁四老爷家的祝福景象你放着吧，祥林嫂！祥林嫂，,12,B,鲁四老爷家的祝福景象,“,你放着罢，祥林嫂！,”,这样一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了,。,鲁四,老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路,。,特定,的环境描写，,推动了情节的发展,，同时也增强了人物形象的,真实性与感染力,。,B鲁四老爷家的祝福景象,13,C,结尾的祝福景象,祥林嫂死的惨象和,“,天地圣众预备给鲁镇的人们以无限的幸福,”,的气氛，形成鲜明的对照，,深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应,，使小说结构更臻完善的作用。,C结尾的祝福景象,14,环境描写,祝福,祝福,1,：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的,必然性渲染悲剧气氛；,祝福,2,：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；,祝福,3,：首尾呼应，深化主题。,环境描写祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥,15,自然环境：四场飞雪,自然环境：四场飞雪,16,初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了,。,自去看雪花,结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围,。,写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托,“,我,”,听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂沉重。,暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示后文祥林嫂捐门槛这一情节,写出雪的大而猛，寄托我的哀悼，与鲁镇祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。,初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大,17,环境描写的作用,环境,+,人物,+,情节,+,主题,环境描写的作用环境+人物+情节+主题,18,交代故事发生的时间，营造一种燥热、沉闷的氛围。（指向环境）,烘托人物曲折微妙、复杂多变的心理（指向人物）,推动小说中“他”的心理变化，使情节发展更合理。（指向情节）,指向主题,交代故事发生的时间，营造一种燥热、沉闷的氛围。（指向环境）指,19,1,、环境本身（交代时间,-,地点,-,交代,-,背景，营造,-,氛围，渲染,-,气氛）,2,、人物（烘托,-,心理，衬托,-,形象）,3,、情节（推动,-,发展，暗示,-,，为,-,做铺垫，与,-,相照应、对比）,4,、主题（表达、寄托、暗示,、,深化,）,1、环境本身（交代时间-地点-交代-背景，营造,20,作者为什么要以,祝福,作为标题？,21,作者为什么要以祝福作为标题？21,祝福,“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”,。,祝福“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当,22,环境描写,三次“祝福”的描写,23,第一次“祝福”时，,祥林嫂在众人眼里是一个年轻能干的寡妇，受到众人的赞扬。,第二次“祝福”时，,祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”的罪人，被剥夺了做人的权利。,第三次“祝福”时，,已经沦为乞丐的祥林嫂，怀着对地狱的恐惧，悲惨地死去了。祥林嫂的悲剧至此达到了高潮。,环境描写三次“祝福”的描写23第一次“祝福”时，祥林嫂在,为什么以“祝福”为题？,1,、推动情节发展（情节）,年底,的祝福是一个,时间标志,，,推动了情节的发展,，,增强人物形象的真实性和感染力,把祥林嫂的人生悲剧串联起来,，,形成,清晰,的发展,脉络,。,2,、内涵丰富，意味深厚（主题）,从字面上讲，祝福包含了人们对于幸福生活的祈愿，然而，实际上，它只是一种封建习俗，,劳动人民根本无福可祝,，祥林嫂正是在祝福中被逼上绝境的，,此题内涵丰富。,作者用祝福为题，包含了,反讽意味,，,在鲁镇家家祝福的背景下（热闹繁忙）,，被众人歧视的祥林嫂却在这一刻,死去（悲惨凄凉）,，,增添了作品的,悲剧氛围,。,24,为什么以“祝福”为题？1、推动情节发展（情节）24,思考探究,每个渴望幸福的人，都希望自己永远生活在春天里。然而，鲁迅笔下的祥林嫂，却是个不幸的人，因为这个女人，仿佛没有个春天。,讨论：为什么说祥林嫂是个没有春天的女人？（提示：结合祥林嫂几次遭遇发生的时间考虑）,思考探究每个渴望幸福的人，都希望自己永远生活在春天里。然而，,25,春日突遇丧夫（,35,段）,初春被卖,改嫁（,40,段）,暮春痛失,爱子（,67,段）,迎春一命,归天（,28,段）,祥林嫂的春天是灾难的春天！,春日突遇丧夫（35段）初春被卖改嫁（40段）暮春痛失爱子（6,26,这个春天有点巧！,春天：生机，希望，生长，幸福！,让不幸发生在春天，让悲剧发生在春天，正是命运的可悲之处。,祥林嫂是个没有春天的女人！,这个春天有点巧！春天：生机，希望，生长，幸福！,27,书面作业,分析人物形象,第一组：祥林嫂（三次肖像，一生遭遇）,第二组：鲁四老爷（找出文章具体内容，总结形象特点）,第三组：柳妈（找出文章具体内容，总结形象特点）,书面作业分析人物形象,28,阅读,红山楂,雪夜,阅读红山楂,29,1,西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地,2,列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势,3,当时中国正值封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重,4.,电脑和网络的迅猛发展，给人们提供了许多便利，使人们变得懒惰而浮躁，出现了拼凑、剪接式的文章。,5.,文艺创作者不能把极端个性的东西展现给观众，也不能把属于极端个人的观点强加给大众，使文艺作品的传播遭遇障碍。,6.,作家要承担起社会责任，关注大众的艺术审美品位，尊重大众的理解，从而引导大众去感悟真理，提升大众的思想境界。,7.,作家要有清醒的意识，没有容忍错误的倾向，为社会充满思想活力和精神自由做出自己的贡献。,8,易砚制作工艺由简到繁，题材日益丰富，制砚师采用平雕、透雕等手法，雕刻出的山水、花卉、人物、名胜等形象惟妙惟肖。,9,易砚不仅成为宫廷贡品和传世名砚，而且受到了王公贵族、文人墨客乃至平民百姓的珍爱，这应该是自唐宋以后的事了。,感谢聆听，欢迎指导！,1西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产,30,