手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：桡骨骨折闭合复位钢针内固定术,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,手术讲解模板：桡骨骨折闭合复位钢针内固定术手术讲解模板：桡骨骨折闭合复位钢针内固定术16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。桡骨骨折闭合复位钢,针内固定术,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,桡骨骨折闭合复位钢针内固定术,科室:骨科,部位:下肢,麻醉:全身麻醉,当前,由于教师用人机制与农村中小学“普九”学校总量锐减,而学校规模在扩大,教师队伍呈现出年龄结构日益老化,学科配备残缺不齐等问题,一直困扰着我们。近三年来,我们精心部署,抓住校本研修这一载体,以科学引领促专业发展,以健全机制、科学管理、坚决推进为措施,极大地改变了全镇教师的精神、思想面貌、能力、素养水平,一支师德优良、结构合理、业务精湛的教师队伍开始形成。,一、校长引领为校本研修奠定思想基础,“校长是一所学校的灵魂”,“一个好校长就有一所好学校”彰显出校长在办学过程中的巨大作用和价值,校长的视野、目标、责任会对学校发展,师资成长起到极为重要的作用。校长有一个重要的职能就是通过多层面、多途径来引领教师将纯粹以完成教学任务,注重学科质量为目标的浅层次需求向追求人生价值、事业进步、专业成长上来。因此,校长必须在有先进办学思想的前提下,当好全校教师思想的引领者,要当好学校的“价值观念、人格魅力、个性发展”的引领者,做学校的思想领袖,用先进的教育思想提升教师的品质,武装思想头脑,发挥其主体作用。,1.注重观念引领。不同学校提出了不同的办学理念:向上中学为“书香校园,和谐向上”,街河市小学以办成“美丽的花园,快乐的学园,温馨的家园”为目标,茶市小学追求“让农村孩子也享受到具有乡村特色的优质教育”,并通过固定性宣传牌、喷绘写真将理念外在化、视觉化,渗透到人心,天天耳濡目染,予以强化,使人人都知道学校的最高追求目标。,2.注重价值观引领。走进每一所学校,“校兴我荣,校衰可耻”总是醒目警示,做“有作为的教师,有爱心的教师,有责任的教师”的站牌让每一位教师都感受到应该怎样工作。社会上物欲横流、价值多元、社会转型、人性扭曲带来的诸多社会问题也在冲击着校园这方净土,校长要充分掌握价值引领的主动权,培养教师健康向上的生活观、事业观、人生观、学生观、职业观、道德观,帮助师生员工客观分析自己所持有的观念,引导他们选择那些体现人类基本价值、社会主流价值和组织价值的价值观念,从而培养全体教师形成正向、常态、稳定且积极、健康的价值观,以实现学校的共同愿景和目标。,3.校园文化引领。校园文化因学校办学历史、办学业绩、办学理念、办学目标、办学特色而不同,从中体现出学校的品位与内涵,可以分为“物质文化”和“精神文化”两种,“物质文化”可以分为“布局文化、环境文化、建筑文化”,精神文化可以分为“制度文化、课程文化、德育文化、团队协作文化”等。校长要持续不断地为构建符合本校特色的校园文化而注入新的元素,既要巩固也要强化。如街小的“百年老校,一流团队”的文化内涵,向上中学的“说向上话,办向上事,做向上人”的语言文化导向。,总之,在校长的不断引领下,学校的办学观念和思想在教师们心中开始沉淀下来,学校也不断为教师们的学习成长提供平台、创设条件、营造氛围,让教师富有教育思想,并以积极、乐观的心态面对工作和生活,形成追求上进、严谨求学、和谐健康的学习氛围。,二、更新理念为校本研修明确培训目标,“百年大计,教育为本”,“教育大计,教师为本”。教师素质的提高,主要途径就是校本培训这一根本措施和主要渠道。我们通过通识培训、学科培训、专项培训等培训体系,采取理论培训、读书交流、对话互动、案例赏析、实践讨论等多种培训形式,基本上实现了“全员培训、全科培训、全程培训”的目标。,1.全面提升教师素质培训目标的理念。我们认为,素质教育的推进必须以教师整体素质的提高为基础,加强校本研修是教师更新知识结构、转变教育理念、提高业务素质、提高教学水平和科研能力,提升学校办学品位的重要举措。因此,我们出台了街河市镇中小学教师校本研修实施方案,从而将过去零散、自发的校本研修改变为目标清晰、内容丰富、形式灵活、保障具体、考核严格的系统工程。在“方案”中,我们将目标锁定为在三年内使湖北省松滋市街河市镇教师师德、师能、师技得到显著提高,荆州市级、松滋市级骨干教师真正成为学校教改、课改的核心力量,形成一支高水平的骨干队伍。对于全镇3名省资教教师,学校采取“二带一”的方式,两名教师帮助引导1人,一年熟教材、掌握基本教学方法,二年能上出高水平的常规课,三年要成为该学科的优秀教师。这样,通过方案,使全镇教师校本研修长远奋斗目标与具体阶段目标结合,过程与方法结合,奖励与惩罚结合;使校本培训的观念渗透在学校常规管理的每一个环节,每一个阶段,渗透到教师教学工作中的每一周、每一天,使人人都处在一种常态化、长效化的终身学习、提高的氛围中。,2.将提高教师基本素质工程落到实处。为此,我们在全镇狠抓了“教师提高六项基本功”,即“能讲一口纯正的普通话,能写一手漂亮的粉笔字、能上一堂优质的公开课、能编一份优质的教案、能写一篇有深度的学科论文、能会一手熟练的计算机操作技能”的推进,我们每学期以五大活动为载体。,第一,组织教师举行普通话竞赛。通过全面筛选、层层选拔,各学科每科一人,到中心学校参加竞赛,以诗歌朗诵、现场应答、才艺展示等充分挖掘教师的普通话素养,激励广大教师刻苦提高普通话水平。,第二,组织教师参加书法竞赛。现在教育技术现代化已成为必然趋势,但写好字仍然是教师必备的技能。教师只有写好字,才能指导学生写好字,学生才能养成良好的书写答题习惯。因此,我们开展了教师钢笔字、粉笔字、毛笔字竞赛,李成武、艾军、卢义高三位教师多次获奖。,第三,组织校内互教互学活动。一周一门学科以骨干教师上示范课、青年教师上入门课、一般教师上达标课,激发全体教师学习和更新教育理念与手段,提高课时效率,提高课堂教学艺术。为了落实对新教师的培训,启动师德结对帮教制度,为每位新教师确定2名指导教师,全程指导教学。,第四,开办“星期天学校”。湖北省松滋市街河市镇自2007年秋季以来,每个周的周六上午为教师“六项”技能提高的固定学习培训时间,三年多来,风雨无阻,从无间断。我们严格培训科目、培训人员、考勤记载、奖惩记录,使广大教师逐渐完成了从“要我学”向“我要学”的转变,茶市小学50岁以上的教师人人能熟练利用农村远程教育资源,能熟练地用多媒体设备上课。,第五,依托校内管理资源,促进教师业务水平的提高。我们出台了街河市镇中小学备、教、批、辅、考工作规程,并建立了听评课制度、集体备课制度、案例分析制度、教学反思制度,使教师在规范中成长、在活动中进步。,三、以研促教为校本研修的根本途径,校本研修的最终目的,既要优化教师的职业素养,提高业务水平,更要提高其综合能力。具体来说,就是教师教学设计的能力、过程实施的能力、教学科研的能力、运用新课改理念的能力、实施素质教育的能力。因此,我们在教师综合能力的提高下狠下了功夫,且收到了较好的实效。,1.通过教育科研提升教师能力。教育科研是兴校之本,强师之道,我们主动承担的省市科研项目有“农村初中校园文化研究”、“多媒体与学科教学整合”、“写作与生活”等课题,通过学校引导,鼓励每位教师积极主动地参与到课题实验中。通过教育科研,教师对新课程改革理念的吸收与消化更深入,对如何上好一堂课、提高课时效率有了更深的理解和要求。在开展“如何打造高效课堂”研讨上,实验教师围绕“教学内容的呈现方式、课堂教学的组织方式、教法与学法展现的方式、教学过程的互动方式、课堂教学的评价方式”五大方面,做到期期有计划、每月有安排、周周有内容。所有实验教师每周一次教后记,每月一次教育随笔,每期一篇实验论文,并鼓励教师将实验成果运用到课堂上,在镇级进行展示。,2.通过集体备课提升教师能力,在实践中研究,在研究中提高,在反思中成长。集体备课是一种极其有效的途径和办法,鼓励求同,也激励求异,全镇中小学、每一年级每一学科每周都在固定的时间进行集体备课,具体先由同一年级、同一学科确立同一内容,不同教师采用不同的构思、不同的切入点,研讨不同的课堂设计与思路,然后采取“集体备课理论引领实践跟进案例分析同伴互助研讨升华”组织开展研究。在这种浓厚的氛围中,高强度节奏的活动中,教师人人都将注意力放在深钻教材,挖掘教材资源,优化教学策略上,关注课堂生成,采取一切办法增强课堂活力与张力,鼓励学生培养合作与探究意识,真正达到了教法学习广泛化、教学构思设计多元化、教研互助氛围化。在集体备课中,教师间相互帮助,取长补短,共同研究,共同提高,使教师在教学能力上既有规律性、知识化的共性,也有不同性格特征、基础能力、教学风格上的个性化。,坚持不懈的努力,使广大教师在专业成长方面取得了较大的成绩。2009年,湖北省松滋市街河市镇向上中学、街河市小学被评为了“松滋市优良教师集体”,余芳瑞、张诚等五位教师在荆州市级课堂教学竞赛中获得一等奖。我们坚信,只要咬定校本研究不放松,就一定能培训出一支敬业爱岗、理念先进、素质一流、热爱科研的教师队伍。,在整个初中阶段，语文是学习的一门重要课程，是初中有效学习的基础，也是学生发展过程中必须掌握的技能。初中语文的教学以提高学生与人沟通交流的能力为主，培养学生自主学习能力和自主发展能力。学生对语言的理解能力影响到学生文化程度的高低。语文水平越高，对于词语和阅读的理解能力越高，反之，会严重影响学生交流能力的培养。因此，教育工作者一定要寻求方法，跟上时代的脚步，对初中语文的教育进行创新，从而有效推进语文教学的深入发展。,一、初中语文的教学现况,总体而言，初中语文对学生的综合能力要求较高，学生要有对语言的应用和实践能力。教师只有充分将教学理论和教学实践相结合，才可以实现初中语文教学的改革，进行有效创新。虽然教师在努力完善教学制度，但教学改革创新的实践还存在问题。首先，对于初中学生来说，他们已经具备一定的理解和交流能力。课本上的内容更新较慢，没能适应新时代的发展，丰富的科学文化知识不能及时被学生消化和吸收，会导致学生跟不上潮流，不能进行有效的社会实践。其次，受传统观念的影响，教师总是以“教师教、学生学”为原则，只用惯用的方式教学，不会借助电子工具实现网络化教学；注重培养学生对语文课文的阅读和理解能力而忽视了提升学生的整体素养。还有最重要的一点是没能及时让学生把所学知识应用到社会生活中，缺少实践和应用1。学生会因缺乏练习将文学知识停留在表面，不能真正掌握。教师应把教学的理论和实际应用相结合，才能做到有意义的教授。,二、如何改革创新初中语文教学,1.明确教育教学目标,初中语文的教学目标是通过培养学生自主学习能力和自我实践能力，使学生德智体美全面发展。教师在教学过程中注重的是学生如何积极发现问题、分析问题进而解决问题。授课中可根据学生对课堂的喜爱程度适当提出问题来吸引学生的注意力，丰富课堂内容，增强学生对文学知识的求知欲和探索欲2。如在教授背景这篇散文时，说出散文的创作背景：大家知道，父亲的形象是高大的。那么，朱自清先生心中的父亲又是怎样的呢？有什么样的特点？让我们带着憧憬走进作家的内心世界吧。引入课题，学生就会进一步研究背影这篇文章，这样，不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生明白这节课的内容，明确教学目标。,2.完善教育教学方式,新课改的初中语文课程和以往有些不同，其要求应用新的教学方法，能够让学生接受为原则去设计教育教学。如今，高科技迅速发展，现代化的教学设备也走进各种初级中学。教师可以借助电子设备的产生使用多媒体教学的新方式进行有效的教育教学，让学生可体验新科技带来的直观效果，利用各种资源实现书本与人类的交流及互动。如学习苏州园林，可以做课件将文章的意境进行描绘，让学生感受苏州园林之美，进而激发学生学习语文学科的积极性。多媒体教学是一种强有力的教学方式，为?W生的学习和生活带来了便利的条件。,3.理论和实践相结合,众所周知，语言是人类互相沟通和交流的桥梁。但学习成绩优异的学生在人际交往中也会存在相应的问题。学习初中语文课程的目的是把文学应用到生活中。而如何有效应用又是通过具体的语言活动实现的。因此，在教师教授中，要结合理论知识在现实生活中的实际应用制订教学计划，将知识的掌握发挥到极致，落到实处3。同时，教师也可根据学生的学习情况给学生推荐课外书，让学生观看直观性强的视频，增强他们对文学知识的理解和感悟，调动学生学习的积极性。比如，学了中国石拱桥一课，可以让学生在课下搜集不同样式的石拱桥的图片，通过对比，让学生自己评述不同类型石拱桥的特点。这样，通过举办各种活动提升学生的自信心和语言表达能力，最终达到学生深刻掌握理论知识和提升各种能力的目的。,综上所述，新课改的进一步研究和改进，对初中语文教育教学具有促进作用，而推动初中语文教学的改革和创新，在学生提高自身的文化水平、有效进行社会发展的过程中占据着十分重要的地位。因此，学校和教师要努力加强初中语文课堂的教学创新和改革工作，不断进行探索和完善，营造初中良好的课堂氛围，创造初中语文的丰富内容，激发出学生自主学习的动力，为培养我国高素质人才、未来的栋梁打下基础。,手术讲解模板：桡骨骨折闭合复位钢针内固定术16、自己选择的路,1,桡骨骨折闭合复位钢,针内固定术,桡骨骨折闭合复位钢,2,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,桡骨骨折闭合复位钢针内固定术,科室:骨科,部位:下肢,麻醉:全身麻醉,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,3,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,概述,图1钢针内固定适应证,(1)插入钢针,2)消除裂隙,3)弯曲针尾,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,4,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,概述,图2钢针内固定术。,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,5,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,适应证,钢针比螺钉细,损伤小,占位少,小块骨,折的固定及需要穿过骨骺时,用钢针固定,较好,针尾可露于皮外或埋于皮下,取针,简单;但其缺点是针体圆滑,没有螺纹,固定力不及螺钉。因此,只用于儿童及下,列情况图1,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,6,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,适应证,1.骨折片较小的髁、踝、茎突骨折。,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,7,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,适应证,2.不稳定性干骺端骨折、骨骺骨折或骨骺,分离,外固定不能保持复位者。,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,8,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,适应证,3.多发性短管骨(如指、掌、趾、跖骨等),的横断折、短斜折或在812小时以内的,开放性骨折,手法复位外固定有困难者。,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,9,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,术前准备,根据骨折情况,选择长短、粗细不同的不,锈钢针,准备手摇钻、剪针钳(或钢丝,钳)、小锤等器械备用,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,10,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,手术步骤,1.插入钢针骨折复位后由助手稳定地保,持复位,术者持手摇钻夹住钢针,钻过皮,质,穿过骨折,线,达预定深度图2,(1)。要求一次成功,避免反复进退,影,响固定效果。如骨折块较大,可互成角度,进入两根针,固定要林平行进针牢靠。如,附着在骨折块的肌肉拉力较大时,可将钢,针穿过对侧皮质骨以加强固,王术资,骨折闭合复位钢针内厦定术,11,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,12,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,13,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,14,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,15,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,16,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,17,手术讲解模板桡骨骨折闭合复位钢针内固定术课件,18,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,19,