周围神经系统脊神经ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,周围神经系统脊神经,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。,周围神经系统脊神经周围神经系统脊神经31、园日涉以成趣，门虽设而常关。,32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。,33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。,34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。,35、丈夫志四海，我愿不知老。本文档所提住,仿;如有不当之,反档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,脊神经躯体感觉N或本人肉脏感觉,的性质:躯体运动NF、内脏运动NF,脑神经:12对、分布头面部、胸腹部脏器。,纯感觉性N:I、I、,纯运动性N:、,混合性N,V、,含副交感FN:、,内脏神经、内脏感觉N交感N植物N,内脏运动N,交感N自主N,一、创设“问题”型情境，激发学生主动探究美国心理学家罗杰斯认为，在教学过程中，教师的作用是要形成一种使学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。因此，在教学中教师应努力创设启发性的问题情境，以问题来引领学生进行探究，从而引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在愉快和谐、互动交流的气氛中学习。,案例：分数的初步认识。,教师：课前，我在每张桌子上放了一个信封，信封里装着许多纸片，请同桌互相将这些纸片分一分。（同桌合作分纸片）,教师：哪位同学愿意告诉大家，你们俩是怎样分信封里的纸片的？,学生：我们两人把所有的纸片平均分了，每人一张长方形纸片，两张圆形纸片，一张正方形纸片。剩下的一张长方形纸片平均分成两个三角形，每个人都得到一张三角形纸片。,古人云：“教人未见意趣，必不可学。”兴趣是提高学生学习情绪的内部动力，通过引用贴近学生生活的问题情境引出新课，对学生来说倍感亲切，觉得数学就在身边，求知欲望自然高涨。,二、设置“故事”型情境，激发学生自主探究,爱听故事是每个孩子的天性，百听不厌。因此，把教材中一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的故事，增加课堂教学的乐趣，能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到学习活动中。用数学故事作为课堂的开头，最能集中学生的注意力，也最能激发学生的学习兴趣。,案例：最小公倍数。,教师：从前，在深山里住着一位高僧，他新收了两个徒弟。这两个徒弟第一次在师傅那里见面后就约定：大徒弟每3天就要去深山拜见师傅，而二徒弟每5天去拜见他的师傅。小朋友们，你们知道这两个徒弟第二次见面是第几天吗？,三、设置“活动”型情境，激发学生的自主探究,“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”苏霍姆林斯基的这句话对我们每个教师而言都是非常重要的。,案例：三角形面积计算。,教师：在平面图形中，我们已经学过哪些面积的计算公式了？请说出文字、字母公式。,学生回答：正方形、长方形、平行四边形的面积公式。,教师：回忆一下，我们当初是如何推导出平行四边形面积公式的？,教师：（让学生猜想今天学习的内容及三角形面积计算公式）请大家操作自己手中的学具，运用我们所学的方法，将它们转化成曾经学过的计算面积的平面图形。,学生用拼摆的方法、割补的方法和折叠的方法进行探究。这个案例就是通过活动，调动学生的知识储备来探索新知识的。,总之，创设课堂教学情境，激发学生自主探究的方法很多。教师要因地制宜，合理使用，使学生在自己不断探索、交流中发现问题、分析问题和解决问题，形成自主探究能力。,（乐清市北白象镇一小）,前言,篮球教学是初中生最喜欢的体育运动之一，这项运动是一门集合娱乐性与综合性的运动项目，可有效提升学生的心理、身体素质。自从新课标开展后，越来越多的学校开始重视篮球教学，并努力把篮球教学融入到体育教学中，让学生可以得到全方位的发展。,1 初中体育篮球教学中的基本问题,1.1教学方式落后,当前阶段的教师在开展篮球教学时，所采用的方法过于落后，这些方法效果不理想。在体育课堂教学中，教师常常只是采用示范性教学，先自己演示，之后再指导学生进行动作的模仿，学生在模仿的过程中教师在一边给予相应的指导，通过多次练习掌握一定规范的动作后就开始自己练习。,这种教学方式虽可在一定程度上教会学生篮球技巧的规范性动作，但这单一的教学方式因为不具有灵活性，慢慢会让学生失去对篮球学习的热情与主动性，长此以往会让篮球教学效果大打折扣。,1.2教学目标不明确,目前，体育教师在进行篮球教学时，过于重视学生对基本篮球技巧的掌握，未能关注对学生心理素质以及团队的合作能力培养。基本是在学生掌握一定的技巧后就进行自由式练习，对学生的行为不产生约束性，让很多学生是以“应付”式的心态来进行学习，造成了篮球教学的课堂质量低下。这种目标不明确的教学让很多学生无法从篮球教学中得到知识，反而是忽略了篮球教学的意义。,1.3学生本身的问题,学生的体能可以说是篮球运动最重要的一项因素，现在无论是城市还是农村的孩子，身体素质都普遍下降，例如，农村的孩子有可能会因为生活水平不足的原因，营养跟不上，导致身体机能等各方面发育不良。而城市的孩子虽说营养跟得上，但是因为缺少锻炼也让身体的各项机能水平有所下降。再加上升入初中后，学习节奏与小学相比，显得更紧张，在这样的压力下学生无法有效控制自己，导致相当一部分的学生心理素质不达标，影响了篮球运动的正常发挥。,2 提升初中体育篮球教学质量的优化措施,2.1改变教学观，构建全方位的教学目标,在篮球教学开展的时候，一定要构建起正确的教学理论、教学目标，这是提升教学质量的根本。初中阶段的学生已有了一定的自主意识，教师在进行教学时，一定要尊重学生的主体地位，通过比赛、游戏等方式让学生完全融入至篮球学习中，让学生在快乐的气氛中学会篮球的基本技巧，并在激情的比赛中培养学生的合作能力及团队精神。,2.2提升学生对篮球的喜爱及教师的专业水平,爱好与兴趣都是最好的老师。只有让学生对篮球产生了兴趣才能从根本上提升篮球教学的质量。首先，教师要让学生更多去与篮球接触，充分了解篮球这项运动，当有了一定的认识后才会对篮球产生兴趣。例如，教师可以提供一些关于篮球的报道、视频等等，并从中摘取出部分内容与篮球教学有机联系，比如我们国家的国民偶像姚明，教师可选择他在NBA打球时的一些精彩赛事视频供学生欣赏，以偶像的动力提升学生对篮球的喜爱。,同时，教师作为教学的实施者，一定要具有相应的专业知识、技能，本身的篮球能力水平只有提升了才能为学生做出更好的示范，让学生真正去感受篮球所带来的快乐。作为体育教师，要结合自己的实际情况，不断充实自己去参加比赛来提升自己的技能，并且多观看一些典型的、精彩的专业比赛，主动去掌握和篮球有关的新闻与动态。还要站在学生的角度去思考问题，构建起公正、轻松的学习氛围。对于初学者而言，教师还要设计一些具有吸引力的篮球课程，提升篮球教学的质量。,2.3 进行针对性教学，提升教学质量,每个学生都是不同的个体，因此并不能强迫所有学生都喜爱篮球。因此在初中的篮球教学中，不可只采用单一的教学方法，而是应该转变传统的教学方式，进行针对性教学，提升教学质量。在体育教学中，教师可将学生分成甲、乙、丙三个不同的层次，对不同层次的学生，采用的不同的教学方式，根据教学目标，运用不同的教学方式，让每个学生都充分参于到运动中，以此获得心理上的快感，在学习新知识的同时也可提升自己的技术。比如，在进行投篮的教学上，面对不同层次的的学生都可采用以下方法教学：,丙层：因为这一层次学生的基础知识不足，所以在学的时候也要特别重视基础动作的训练。第一步，让学生由球篮左右侧进行慢跑，做跨步单脚跳，用左右手模仿摸篮网及篮板的动作，让学生掌握上肢、下肢一起配合规律；第二步，学生站在篮下，先左脚前、右脚后做好练习，双手持球、上举，右膝抬起做右手肩上的投篮动作；第三步，在距离球篮的3m左右托球，在走或是慢跑中进行投篮练习。,乙层：这一层次的学生已了解基本的投篮技巧，让学生形成纵队，站在球框两侧运球，按次做好单手肩上的投篮练习。,甲层：可进行改变切入接球及投篮方向、角度，包括各种传球和运球相结合的全场进行间接的投篮练习。,2.4科学的评价,因为对于篮球的教学来说，并非所有的学生都会产生兴趣，所以对篮球的态度也要有区别。如果以一样的方式去进行评价则无法收到很好的效果，所以在对学生进行评价时，要结合学生的实际情况判断。高水平的学生要给予肯定，而初级水平的学生教师则要多多帮助和鼓励，将平时的课堂表现、技术水平等一起综合分析，得到学生的最终成绩。,3.结束语,综上，初中体育蓝球教学质量的提升是离不开教师与学生的共同努力。教师一定要构建起正确的教学方式，让学生产生对篮球的兴趣，并在提升自己水平的基础上严格要求学生，优化传统的教学方法，切实提升篮球的教学质量。,【,周围神经系统脊神经31、园日涉以成趣，门虽设而常关。周围神经,1,本文档所提住,仿;如有不当之,本文档所提住,2,反档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,脊神经躯体感觉N或本人肉脏感觉,的性质:躯体运动NF、内脏运动NF,脑神经:12对、分布头面部、胸腹部脏器。,纯感觉性N:I、I、,纯运动性N:、,混合性N,V、,含副交感FN:、,内脏神经、内脏感觉N交感N植物N,内脏运动N,交感N自主N,反档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如,3,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,处,请联系网站或本人删除,后根脊神经节,前根,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,4,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,前角一前根网站或本人删除,前支粗大,脊髓,后角一后根,后支短小。,特点前支粗大,分布躯干前外侧,形成N丛分布四肢肌肉关节。,胸N呈节段性分布胸腹壁。,后支一短小、呈节段性分布一头颈,躯干背面的肌肉、皮肤。,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,5,种经:在周铺神终忠神纤维聚集在。当2,外包结缔组织膜,呈条索状。,神经节:在周围神经中,神经元胞本聚集构成。,感觉脑N节一节内假单极N元或双极N元,性节脊N节、(后根N节、背根N节),节内为假单极N元。,内脏运动性N节一节内交感N元或副交感N元。,肌支一分布肌肉、含躯体运动、感觉NF。,破支一分布皮肤、含感觉NF,种经:在周铺神终忠神纤维聚集在。当2,6,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,脊神经的默幫本難组成(性质),脊N31对C8、T12、L5、S5、Co1。,脊髓一前根十后根一脊N一前、后支,混合性:躯体感觉NF内脏感觉NF,四种NF躯体运动NF内脏运动NF,、脊N的典型分支:、脊膜支白交通支,2、交通支灰交通支,3、前支,4、后支,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,7,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,处,请联系网站,除胸(2对)以外;,相邻脊神经前支交织吻合形成丛。,颈丛C14前支,臂丛:C58;T1前支一部分,腰丛:L13前支;L4前支一部分。,骶丛,5前支腰骶干,S15前支;Co1前支。,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,8,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,处,请联系网站或本人删除,脊膜支,白交通支,后支,灰交通支,前支,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,9,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之,一颈丛:组成吗1前支,部位胸锁乳突肌上部深面。,枕小N枕部及耳郭背面皮肤。,分支2、耳大N耳廓附近皮肤。(麻风病),分布,(可供移植的之一),3、颈横N颈部皮肤。,4、锁骨上N颈侧、胸壁上、肩部皮肤。,5、膈N一膈肌、胸膜、心包、,右膈N膈下腹膜肝胆区,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;,10,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿:如有不当之,Parotid gland,Lesser occipital,Submandibular gland,Stylohyoid muscle,Digastric muscle,Lingual artery,2nd cervical nerve,External carotid artery,Internal carotid artery,Thyrohyoid muscle,3rd cervical nerve,Superior thyroid artery,Levator scapulae muscle,Omohyoid muscle(superior belly)(ce,Middle scalene muscle,nsa cervicalis, Superior root,Anterior scalene muscle,(Inferior root,5th cervical,ventral ramus),Transverse cervical,Sternothyroid muscle,ernal jugular vein,Phrenic nerve,Common carotid artery,Omohyoid,Inferior thyroid artery,Vagus nerve (X,belly)(cut,Costocervical trunk,Thyrocervical trunk,Subclavian artery and vein,本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿:,11,周围神经系统脊神经ppt课件,12,周围神经系统脊神经ppt课件,13,周围神经系统脊神经ppt课件,14,周围神经系统脊神经ppt课件,15,周围神经系统脊神经ppt课件,16,周围神经系统脊神经ppt课件,17,周围神经系统脊神经ppt课件,18,周围神经系统脊神经ppt课件,19,周围神经系统脊神经ppt课件,20,周围神经系统脊神经ppt课件,21,周围神经系统脊神经ppt课件,22,周围神经系统脊神经ppt课件,23,周围神经系统脊神经ppt课件,24,周围神经系统脊神经ppt课件,25,周围神经系统脊神经ppt课件,26,周围神经系统脊神经ppt课件,27,周围神经系统脊神经ppt课件,28,周围神经系统脊神经ppt课件,29,周围神经系统脊神经ppt课件,30,周围神经系统脊神经ppt课件,31,周围神经系统脊神经ppt课件,32,周围神经系统脊神经ppt课件,33,周围神经系统脊神经ppt课件,34,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,35,