人教版生物下册血流的管道—血管教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,血流的管道,血管,第二节,教学目标,1,、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。,2,、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。,3,、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。,4,、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。,教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结,教学重点,1,重点：观鱼尾鳍内血液流动的现象。分析动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。,2,难点：理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。,教学重点1重点：观鱼尾鳍内血液流动的现象。分析动,1,、想知道人体有几种血管吗,?,2,、血液在血管中的流动情况如何？,1、想知道人体有几种血管吗?,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,目的要求：,1,观察血液在血管内的流动；,2,尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流 动情况。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 目的要求：人教版生物下册,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,材料用具：,方法步骤：,1.,包裹小鱼,用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部。,2.,安放小鱼,将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）,显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 材料用具：方法步骤：2,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,3.,观察,将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察观察红细胞通过血管的情况及血流速度,.,注意：,1.,保持小鱼鳃部的湿润；,2.,使尾鳍平贴在培养皿上；,3.,保持载物台与镜头的清洁。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动3.观察注意：人教版生物下册4,仔细阅读课本,P64-65,，各小组讨论，设计实验方案。材料用具提出问题：为什么要用尾鳍色素少的小鱼,?,换成尾鳍色素深的行不行,?,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,仔细阅读课本P64-65，各小组讨论，设计实验方案。材,9,血流的速度最慢，红细胞单行通过,血流的速度慢,毛细血管,静脉,实验现象,动脉,结构特点：管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。,功能：将血液从心脏输送到身体各部分。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,9血流的速度最慢，红细胞单行通过血流的速度慢毛细血管静脉实验,毛细血管,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,毛细血管人教版生物下册4.血流的管道血管 课件人教版生物下,分布,广泛,。,管内直径仅有,8-10,微米，,只许,红细胞单 行通过,。,管壁非常,薄,、只有一层上皮细胞构成。,毛细血管,血流的速度最慢，红细胞单行通过,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,分布广泛。毛细血管血流的速度最慢，红细胞单行通过人教版生物,静脉,管壁薄、弹性小。,管内血流速度慢。,有静脉瓣,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,静脉管壁薄、弹性小。人教版生物下册4.血流的管道血管 课,类别,概念,管壁的结构特点,血流的速度,血流的方向,图示,管壁厚、,弹性大、,管腔较小,管壁薄、,弹性小、,管腔较大、,四肢静脉内,具有静脉瓣,快,慢,主干,分支,分支,主干,动脉端静脉端,管壁极薄（仅由一,层上皮细胞构成）；,管腔最小（只允许,红细胞单行通过）；,心脏全身各处,全身各处心脏,连通最小动脉和,最小静脉,最慢,动脉,静脉,毛细血管,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,类别概念管壁的结构特点血流的速度血流的方向图示管壁厚、管壁薄,三种血管的关系,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,三种血管的关系人教版生物下册4.血流的管道血管 课件人教版,静脉瓣的作用,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,静脉瓣的作用人教版生物下册4.血流的管道血管 课件人教版生,动脉,、静,脉,、,毛细,血管和心,脏,四者的连接情形,心,脏,毛细,血管,动脉,靜,脉,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,动脉、静脉、毛细血管和心脏四者的连接情形 心脏毛细动脉靜,血液与组织细胞之间的物质交换示意图,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,血液与组织细胞之间的物质交换示意图人教版生物下册4.血流的管,小 结,动脉、静脉、毛细血管结构与功能的特点。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,小 结 动脉、静脉、毛细血管结构与功能的特点,各小组讨沦，合作设计出一份归纳表格，总结动脉、静脉、毛细血管的功能特点，哪个小组做得又快又准又全面。,课堂作业,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,各小组讨沦，合作设计出一份归纳表格，总结动脉、静脉、毛,巩固练习,1,、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所,( ),A.,动脉,B.,静脉,C.,毛细血管,D.,心脏,2,、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的血管 是,( ),A.,小静脉,B.,大静脉,C.,小动脉,D.,大动脉,3,、在下列几种血管出血后,能自然止血的是,( ),A.,动脉受伤出血,B.,毛细血管受伤出血,C.,静脉受伤出血,D.,静脉和毛细血管交界处受伤出血,4,、红细胞并排不能通过的血管是,( ),A.,动脉,B.,静脉,C.,毛细血管,D.,上述血管都是,C,D,B,C,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,巩固练习CDBC人教版生物下册4.血流的管道血管 课件人,5,、下列血管中，表示动脉的是（）,A B C D,6,、护士在给病人输液时，针刺入的血管是（）,A动脉 B静脉 C毛细血管 D以上都可以,7,、血液和组织液之间进行物质交换的场所是（）,A心脏B动脉C静脉D毛细血管,8,在下列图中，如果箭头表示血流方向，则较粗血管能正确表示静脉的是(),B,B,D,C,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,5、下列血管中，表示动脉的是（）BBDC人教版生物下册4,22,9.,血液与组织细胞之间进行物质,交换的场所是,(,),A.,心脏,B.,动脉,C.,静脉,D.,毛细血管,D,10.,静脉瓣的作用是,(,),A.,保护静脉血管壁,B,.,防止血液倒流,C.,加速血液的流动,D.,减少血液对静脉壁的压力,B,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,229.血液与组织细胞之间进行物质D10.静脉瓣的作用是,人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况？,想一想，议一议,答案,：,人在受外伤流血时会出现不同情况是因为伤及到了,不同血管,， 由于各种血管的特点不同，流血时的状况也不一样，上述三种情况分别伤及了,毛细血管、静脉、动脉。,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗,谢谢,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,人教版生物下册,4.,血流的管道,血管 课件,谢谢人教版生物下册4.血流的管道血管 课件人教版生物下册4,