成功男人的16个绝招-之魅力男人

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,成功男人的16个绝招 之魅力男人,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,成功男人的16个绝招 之魅力男人成功男人的16个绝招 之魅力男人11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。成功男人的16个绝招,魅力男人,1.事业永远第,虽然金钱不是万能的,但没有钱,是万万不能的,虽然这句话很俗,但绝对有道理,所以30岁之前,请把你大部分精力放在你的事业,上,所谓的化学实验教学方法就是化学实验的教学理论与教学实践相结合的产物。教学方法是教学理论与教学实践之间的桥梁。所以针对初中化学实验的教学方法的研究有助于中学一线教师深刻理解和把握化学实验具体抽象的教学理论，从而在实际的化学实验教学中针对不同的化学实验采取不同的教学模式，对改进化学实验教学方法具有重要的理论和实际意义。,一、改变初中化学教学实验的理念，促进化学实验教师的专业化发展,在传统的教学实验中，部分教师过分的重视化学实验基本理论的讲解，忽视了化学实验的实际动手能力的教学。因此要从观念上加强初中化学教师的培训，使其在教学理念上能够充分合理的认识到实验教学的重要性。在实验教学的过程中，可以通过专题讲座来促进教学观念的更新、具体的案例分析促进教学的效果，引进相关的化学实验的教学专家促进实验教师的不断的成长。不断地加强化学实验教师之间的学术交流。其中实验教师的短期培训可以由学校来实施，利用寒暑假的时间，较为系统地学习化学实验的基本知识，另外可以组织化学实验教师到其他学校进行相关的实验参观学习与交流，从而更好地探索化学实验教学改革的新思路。最后还应该加强化学教师队伍建设，不断促进化学教师的专业化发展。笔者记得华东师范大学的叶澜教授指出一个教师仅仅只靠写一辈子的教案是不可能成为名师的，但是一个教师如果能够写三年的教学反思则有可能成为教学名师。作为化学实验教师，笔者深有感触。实验教师只有在实验中不断的进行反思和调整，持续的进行化学实验教学的改进工作，才能更好更快的提升。,二、学校应该建立健全化学实验框架，改变实验内容结构,在这里笔者认为首先就要改变化学实验课程的编制，不断地延长课时的时间长度。很多实验在课堂的45分钟实验内很难完成，导致很多学生会放弃化学实验的开展，同时这样的行为也会打断学生的思维和兴趣，影响了学生进行化学实验学习的环境。其次，初中学生的化学实验课应该做到独立设课。通过独立设课，可以不断地加强化学实验教学的地位，使得学生和教师都能够更好地重视化学实验的教学。笔者认为独立开设实验课，可以让学生有更多的时间进行化学实验的研究，获得更多的实验动手能力的培养。另外从化学实验教学学生考核的角度来说，单独开课有利于学生的实验课考核，通常可以分为理论考核与实际考核两个部分。通过以上措施，可以保证实验教学的科学性和系统性，从而不断地提高实验教学的质量。另外笔者认为还需要对初中化学实验教材进行改革。目前初中化学实验课中的内容还存在很多问题，例如：具体的实验内容与实际联系的情况较少；能够体现当代科技教学的发展的内容较少；尤其是对于初中化学实验而言，验证性的实验内容较多，适合学生做探究性实验的内容不多。另外笔者认为化学实验的内容要绿色化，逐渐减少化学实验所带来的污染问题。同时还要不断的开放绿色实验，减少有毒气体的排放。,三、探索多样化的实验教学模式，采用探究启发的教学模式,有的研究学者指出在实际的初中化学实验教学模式中，可以采取探究启发的教学模式，这种教学模式能够在一定程度上将教师的启发与学生的探究科学的精神很好的融合起来。笔者认为与传统的教学模式比较起来，这种化学实验课的教学模式能够使得学生和教师之间的交流有较大的改进。并通过实践教学表明，学生在该教学模式的指导下，不断地提升了学生学习化学实验课的兴趣，培养了良好的探究化学实验的习惯。同时我们还应该开展实验设计，不断培养学生的实验创新能力。实验设计是学生通过自己的思考而设计出来的，既可以培养学生的动脑解决问题的能力，同时也可以培养学生思维创新的能力。在实际的化学教学过程中，笔者发现通过学生自己设计实验，可以发散学生的思维，激发学生内心的求知欲望。,总之，通过分析和调研，可以发现初中化学实验教学目前存在的问题，主要包括教师与学生的思想观念等软件方面的问题，同时还分析了学校在化学实验设备方面存在的硬件问题。针对上述存在的问题，学校应从全局出发，加强教师基本业务素质的培养和学校实验设施的建设。其中主要包括改变初中化学教学实验的理念，促进化学实验教师的专业化发展；学校应该建立健全化学实验框架，改变实验内容结构；最后探索多样化的实验教学模式，采用探究启发的教学模式，从而使得在实际的化学实验教学中针对不同的化学实验采取不同的教学模式，为一线的化学实验教师提供一些理论和实践上的指导。,如果一个人是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者，我们只看一片花瓣，而没有看到整个花朵。因此，呈现小学数学作业评价方式，应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。,1.分项评价,学生的作业是多种指标的综合体现。原有的优、良、及格等级制，千篇一律，只注重解答过程正确与否的评价，难以分清学生作业完成状况，就不利于学生良好学习习惯的养成，不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生了解自己作业的成败优劣，树立正确的舆论导向，我们可以在原有的基础上加以分级。例如，可用A、B、C等来表示。每一个级别可以赋以特殊的意义：A 主要看解题过程依据是否合理，步骤是否完整，结果是否正确；B主要看所用文字、符号、图形是否正确，书写是否整洁，作业格式是否规范；C主要看是否具有创新精神，有自己特有的见解。,2.适当加以评语,评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。,2.1 评语可以指导学生做题方法，激发学生学习兴趣。当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生掌握正确的解题方法。先找准数量关系式、利用逆推方法试试看、第二步该干什么等评语实际是向学生暗示思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正；方法太好了，可要细心呀！、解得巧，真聪明、你肯定有高招，因为你是我的骄傲。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。你准行！你的进步很大，因为你付出劳动。看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使学生逐渐产生浓厚的学习兴趣。,2.2 利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。如一题多解培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：解得巧、方法妙肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：还有更好的解法吗？爱动脑筋的你肯定还有高招！这样的评语激发学生的创新意识，使学生开启心灵驰骋想象，鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用；使他们敢于大胆的去想去做，鼓励学生要敢于标新立异，敢于尝试；教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！ 结果正确，但格式正确吗？ 聪明的你，一定能发现简便方法！等。对于学生由于粗心出错，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷励希望，改正缺点。如，搬开你前进的绊脚石粗心，奋勇前进！ 和细心交朋友！ 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！或者再细心一些，准行！这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正不良倾向，培养严谨的学习态度。,3.协商批改,在批改作业中，有时会出现一些令教师疑惑不解的情况。如一个知识基础较差，智力水平不高，平时作业不认真的学生，有时却做得很好，他是有了突出进步，还是搞了虚假作业呢？一个向来作业水平较高的同学有时却做得很不好，这就有可能是特殊情况造成的。又如，有的同学解题过程很特别，很简略，而结果是正确的。,这是一种结果的偶然巧合还是一种新颖别致的解法呢？为了实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，协商批改的策略。,例如计算401-（8+7）25时，有一位学生这样做：401-（8+7）25=25+1=26。教师对这种解法有点疑惑，就找来该生询问，学生说：减数（8+7）25是15个25，被减数401是16个25加1，这样得数便是25+1=26。教师对他这种富有创造性的思路给予了肯定和鼓励，同时指出作业中应该用解题步骤把思路表示出来，通过协商给他评了一个恰当的等级。,4.暂不评判,学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使是优生也可能有失误的时候。当学生的作业错误过多和过严重时，为了避免学生作业等级太低，心理压力太大，以及产生知识上的脱节和恶性循环，可以采取暂不评判等级的批改策略。等学生弄清了错误原因，补充了所欠缺的知识，将作业重做之后再进行评判。,如：在做除法运算时，一位学生作业中连续出现几道同一类型的错题。显然，这不是由于单纯的粗心所致，而是没有弄清算理。这时，就可以对学生的作业暂时不评等级，指导他去复习课本上的同类例题，如加以眉批：请参考某某例题后重做。等学生弄懂了算理，把错题纠正以后，再进行评判。,总之，适当改变作业的批改方式，不仅可以弥补教师判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质等多方面综合评价了学生作业，还有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；更有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，更好的学习数学知识，促使学生养成良好的学习习惯。这种批改方式符合素质教育的要求，并在评估过程中体现素质教育。,成功男人的16个绝招,魅力男人,1.事业永远第,虽然金钱不是万能的,但没有钱,是万万不能的,虽然这句话很俗,但绝对有道理,所以30岁之前,请把你大部分精力放在你的事业,上,要有目标和追求,Shownathttps:/wv,portbike,d ore,2.别把钱看得太重,不要抱怨自己现在工资低,银行存款4位数以下,看不到前途,现在要做的就是努力学习,即使你,文凭再高,怎么把理论运用到实践还是需要一个,很长的锻炼过程,社会永远是一所最博大的大学,它让你学到的知识远比你在学校学到的重要得多,所以同样,你也别太介意学历低。30岁之前靠自,己能力买车买房的人还是极少。,不要财迷,3.学会体谅父母,别嫌他们唠叨,等你为人父了你就知道可怜天,下父母心,在他们眼里你还是个孩子,但他们,真的老了,现在得你哄他们开心了,也许只要,你的一个电话,一点小礼物,就可以让他们安,心,很容易做到。,学会忽他人,4.交上好朋友,朋友对你一生都影响重大,不要去结识太多酒,肉朋友,至少得有一个能在关键时刻帮助你的,朋友,如果遇到这么一个人,就好好把握,日,后必定有用,不管他现在是富还是穷。,有几个知心朋友,5.别让爱情来得太早,心中要有爱,但请别说也别相信那些琼瑶阿姨,小说里面的山盟海誓,世上本无永恒,重要的,是责任,但女人心海底针,心变了,一切都成,枉然,你要做的就是该出手时就出手,该放手,时别犹豫。30岁之前的爱情不是假的,但只是,大多数人都没有能真正把握好的能力,所以学,会量力而行。,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,