阴囊疾病的超声诊断课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,阴囊疾病的超声诊断,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,阴囊疾病的超声诊断阴囊疾病的超声诊断31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网),32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。,33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。,34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。,35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。阴乘疾病的超声诊断,A,正常阴囊解剖,阴囊为一袋状结构,阴囊壁自外向内为皮,肤、肉膜、会阴前筋膜、提睾肌筋膜、精,索内筋膜及睾丸总鞘膜。肉膜在正中线向,深部深入形成阴中隔,将阴囊分为左右,两部,分别容纳两侧睾丸、附睾和部分精,索,最,在化学教学过程中，我们往往有这样的经验：学生对涉及到演示实验的内容，听课时兴趣满满，涉及到概念、原理及微观世界的物质构成等较为抽象的知识，单凭教师口头表达，学生较难理解，而此时借助多媒体课件，将抽象的事例生动形象地展示出来，让学生更直观地去认识微观世界，去理解化学变化的实质实为良策。在化学课教学中，如何有效应用多媒体进行辅助教学呢，笔者就自己的理解总结如下：,一、多媒体辅助，确立教师主导作用,1.课前精心设计课件：教师在设计教学内容与教法时，要充分考虑到运用多媒体手段进行教学的优势与不足，取其利而避其弊，最大限度地让教师的讲解与多媒体课件的配合顺畅融洽并各司其职，充分发挥各自的长项。教师在制作课件时要体现辅助性与针对性，其目的是提高课堂的教学效果。例，讲授“分子与原子”的内容时，由于分子原子是微观世界的物质，学生初次接触，理解起来比较困难，我们要有针对性地在此处做课件，可制作“氨分子运动”的动画和“水电解”的动画，让多媒体这位辅导员与教师一起为学生服务。,2.课上有效利用课件：教师在运用多媒体组织课堂教学时，要进行实时调控，根据教学所需，配合课件演示，采取有效方法，掌握适当时机，对学生进行引导，以启迪学生思维。,（1）教师讲析点拨与多媒体相配合：教师要采取一些紧扣教学目标的解析与点拨，发挥出教师的主导作用，同时，也要发挥出多媒体的特长。如，在让学生了解分子的概念和基本性质并学会用分子的观点去解释相关现象时，先结合教材中的实验让学生有宏观印象，知道酚酞遇到氨水会变红。此时适时播放相关课件，通过动画让学生清楚地看到氨分子在大烧杯中的扩散及进入到盛有酚酞的小烧杯后遇到酚酞分子的抽象过程，使学生完成了从宏观到微观的完全理解。这时学生易误解只有氨分子在运动，教师必须及时点拨：不仅氨分子在运动，烧杯中的酚酞分子和水分子也在运动。这样一点拨，将学生引上正确理解之路。此时，学生已经有了分子运动的概念，再启迪他们去解释生活中的此类现象学生就能很快想到。所以教师的讲析点拨与多媒体的巧妙配合是一种有效的应用。,（2）教学情境设置与多媒体相结合：教师在教学过程中依据教学内容，设置问题情境，提出假设，启发学生积极思考，参与到教学中来。例如，讲到用分子的观点去解释是物理变化还是化学变化时，关于物理变化和化学变化的知识学生已掌握，用“是否有新物质生成”来判断，这时的“新物质”是不同于反应物中的所有物质的，此时教师可以在情境中提问：“如何用分子的观点去解释新物质？”学生很容易得出“物理变化过程中分子本身没有变化”的结论；然而化学变化就不那么简单了，需要借助课件来演示全过程：从水变成氢气和氧气，从微观的水分子先分解成氢原子和氧原子，再到合成氢分子和氧分子。此时，情境设置与多媒体演示相结合，定能提高课堂教学效果。,二、多媒体辅助，确保学生主体作用,多媒体课堂教学中的学生是学习的主体，这是不可动摇的，教学中的运用最终都要落实到学生。因此，教师在进行多媒体课件的设计过程中，要充分运用计算机多媒体技术表现力丰富的特点，为学生创设出更好的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生积极参与教学活动的兴致，引导学生向既定教学目标行进。同时，也可将课件的提示目录或内容以文稿题纲的形式提前印出后发放到学生手中，让学生提前预习，可节省课上时间，使教学也更具针对性。,多媒体教学中，学生是课堂的主体，教师要充分尊重学生在教育过程中的主体地位与作用，将学习的主动权交给学生，让学生成为知识与能力的建构者。如，在做课件时，教师先考虑如何让学生更好地学会知识。而对于简单的了解性的知识，教师完全可以利用学生的自学能力去激趣：例如，在讲保护水资源时，由于内容简单且网络资料丰富，教师可以提前布置预习，让学生提供课件，当课堂上学生看到自己提供的图片或视频时，会异常兴奋，这样的教学效果自然是特别棒。,三、多媒体辅助，确实服务教学,在教学中，一定要认清多媒体的地位与作用，不可将其作用扩大化。以大量的多媒体课件展示取代教师的主导地位，不利于学生的思维的发展。例如，当学生认识了分子运动的概念时，教师不是启发他们自己去发现和解决生活中的现象，而是通过多媒体把“湿衣服在空气中可以慢慢变干”、“人在花园边经过可以闻到花香”等也同时展示出来，就剥夺了学生发现问题、解决问题的能力，不利于培养学生的思维能力。,化学是一门实验性与应用性较强的基础学科，教师的演示实验与分组实验在教学中扮演着相当重要的角色，而多媒体只是一种教具，是辅助教学之用的，不可将其作用夸大，更不必逢讲必用。当演示实验与学生实验可以将问题解决时，最好不用多媒体展示，因为动手动脑中得来的知识比一味观看要印象深刻、说服力强。当遇到一些操作起来危险性较大或是设备仪器要求较高的实验，或是现场不能操作的抽象事理与概念，单纯的解说就会使教学内容枯燥，因学生难于想象难以理解而达不到教学效果时再请多媒体助一臂之力，这样的有效应用才能打造出高效课堂。,总之，教学要把握好教师是主导、学生是主体的原则，把握住多媒体辅助教学的“度”，既不要让多媒体喧宾夺主，也要最大程度地发挥其作用，这样才能打造出高效的课堂。,引言,究其本质而言，教育就是为了帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯，所以培养学生良好的习惯成为了初中教育中必不可少的一项工作。而进入新时期以来，农村的初中教育情况已经越来越得到教师、学生和家长的关注。因此，农村初中生良好行为习惯的养成研究亟待进行。,一、农村初中生行为习惯存在的问题,（一）学习主动性较差,现阶段我国大多数农村的初中学生并没有一个明确的学习目标，由于没有学习目标造成他们出现被动学习的情况，在思想中经常认为是在老师、家长的胁迫下才努力学习。与此同时，一些农村初中学生，由于从小生活和学习环境较差，造成他们没有信心，他们往往认为自己不论多努力也还是没有发展前途。这种思想的存在，使他们觉得未来非常茫然，从而失去了学习的信心。,（二）独立自主学习意识较差,由于进入初中以来，随着课程的难度不断增加以及课程数量的越来越多，农村初中学生的学习任务也不断增多。但是，刚进入初中的学生往往自我管理的能力比较弱，这使他们不能够设定出明确的学习计划，也不能合理的利用时间。大部分学生都是在老师的督促和家长的管理中才能完成学习任务，而很少有学生自主进行课前预习、课后复习。有的学生一旦缺乏督促就无法集中精力进行学习。,（三）缺乏独立思考能力,随着我国课改的进行，初中阶段课程难度加深，许多学生在课堂中开始过分依赖教师的讲解，大多在课堂中不积极回答问题，遇到问题不积极主动思考。有的学生甚至认为自己解决不了的问题必须由教师进行引导，当他们遇到问题时通常不思考就放弃。这些情况逐渐积累，就出现了学生独立思考能力不断下降，最终学习只能依靠死记硬背。,二、影响农村初中学生行为习惯的因素,（一）主观因素,缺乏没有明确的学习目标,由于农村初中学生受到身边环境和长辈们的影响，使他们较为缺乏学习、考大学、接受高等教育等想法。大多数学生认为读书就是为了追求功利性，不如在农村随老一辈的生活方式继续生活。这些想法使他们的学习意识越来越差，最终完全丧失了学习的动力，整个学习态度也变得十分消极。除此之外，一些农村学生由于从小生活的环境较差，接受的教育也十分有限，在家庭环境中得不到父母的大量重视，使他们不善于表达，出现自卑的情况。与此同时，农村教育条件本身十分有限，大部分学生在学习方法、学习基础方面与城镇初中学生都有很大的差异。这样，农村初中生对自己没有明确的定位，在遇到困难时也没有奋斗的勇气和信息。造成他们缺乏学习的主动性和学习兴趣，长期这样使他们的情绪越来越消极，最终造成他们负面情绪不断上涨，不能正常应对挑战。,农村的教育水平落后,现阶段，大部分充斥初中教师在教学中并没有给学生传授大量的学习方法，当学生面对众多的学习任务时，没有良好的方法给他们作指导，使他们的学习遇到了很大的问题。例如，一些学生不知道如何学习，忙碌学习却得不到效果。长期以这种方式循环，使学生的学习变得越来越被动。,（二）客观因素,在许多农村学校中，初中教师习惯用成绩来判断学生的优秀程度，往往认为升学就是要靠学习成绩、学习分数。所以在教学过程中大多数教师并没有重视学生习惯的养成，认为只要成绩好学习习惯可以忽略。但是，这样极易使学生的学习积极性被挫伤，一些学生认为成绩差就已经无可救药了，还不如放弃。另一方面，部分教师为了提高学生的成绩，经常给学生施加大量的学习负担，学生每天的时间都用来做题，根本没有时间进行预习、复习、检查工作。,三、促进农村初中学生行为习惯养成的对策,良好的行为习惯不仅能使学生的学习能力得到提高，而且能够帮助他们改进学习方法克服自卑的心理。但是养成良好的行为习惯并非易事，只有教师找到相应的对策才能给学生带来最大的帮助。,（一）帮助学生确立明确的目标,由于农村学生了解信息的途径比较少，对我国目前的市场经济、教育改革、社会发展等都没有明确的了解，所以许多学生很难为自己制定一个未来明确的目标。这就要求教师应当不断培养学生的学习兴趣，帮助他们了解现代社会的趋势，并且协助他们确立人生观、价值观。,例如，教师可以通过剪报的形式在班级中给学生传阅近期的剪报册；在课下教师还可以搜集一些多媒体教学内容，这些内容最好是与时俱进的，这样不仅能帮助学生提高学习水平，而且有助于学生开阔眼界；教师在课后还可以经常与学生沟通，了解学生的学习情况和思想情况。通过他们的具体情况给他们做有针对的指导，这样学生在教师的引导下就能逐渐发现自己的学习目标。,（二）运用创新型教学方法,由于农村学生没有养成良好的学习习惯，造成他们出现厌学，遇见困难退缩的情况。教师要想帮助学生改善行为习惯，就应当找到一种创新型的教学方法。首先需要提高学生的学习主动性和积极性，然后让学生把学习当作一种乐趣，长期使用这种方法就可以帮助学生养成一种良好的学习习惯。,例如，教师在课前可以给学生布置预习作业。由于农村学生的学习能力较弱，教师可以将预习作业划分成几个项目让学生分别完成这几个项目，在授课过程中教师可以鼓励学生回答问题；教师可以把班级分成几个不同的小组，通过小组竞争的方式提高学生回答问题的频率；在课后教师不能布置太过繁重的习题作业，应当有针对的挑选出来，让学生自己动脑筋做出来，在第二天课堂上教师还可以让每位同学说出自己的答案和做题时使用的方法。这些方法都能使学生的发散思维得到存进，最终养成良好的学习习惯，逐步向着成功迈进。,结束语：,良好的校园风气、良好的学习习惯对学生的学习效果、学习动力有着很大的影响。所以在进行农村初中教育时一定要注重学生行为习惯的养成，只有学生养成了良好的学习习惯，找到了正确的学习方法，才能使学生的学习成绩有所提高。,阴囊疾病的超声诊断31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名,1,阴乘疾病的超声诊断,A,阴乘疾病的超声诊断,2,正常阴囊解剖,阴囊为一袋状结构,阴囊壁自外向内为皮,肤、肉膜、会阴前筋膜、提睾肌筋膜、精,索内筋膜及睾丸总鞘膜。肉膜在正中线向,深部深入形成阴中隔,将阴囊分为左右,两部,分别容纳两侧睾丸、附睾和部分精,索,最,正常阴囊解剖,3,睾丸呈微扁的椭圆体,大小约,4cm3cm2cm,表面光滑,分,前后缘、上下端和内外侧面。,前缘游离;后缘由血管、神经,和淋巴管出入,并与附睾和输,精管睾丸部相接触。上端被附,睾头遮盖,下端游离。外侧面,较隆凸,与阴囊壁相贴;内侧,面较平坦,与阴囊隔相依。,最,睾丸呈微扁的椭圆体,大小约,4,正常睾丸、附睾,睾丸表面有一层坚厚的纤维膜,称为白,膜。白膜在睾丸后缘增厚,并凸入睾丸内,形成睾丸纵隔。从纵隔发出许多睾丸小隔,呈扇形伸入睾丸实质并与白膜相连,将睾,丸实质分为100200个睾丸小叶。每个小,叶内含有2-4条盘曲的精曲小管,精曲小,管汇合精直小管,进入睾丸纵隔后交织成,睾丸网。从睾丸网发出12-15条睾丸输出,小管,出睾丸后缘的上部进入附睾。,附睾呈新月形,紧贴睾丸的上端和后,缘而略偏外侧。上端膨大为附睾头,中部,为附睾体,下端为附睾尾。睾丸输出小管,进入附睾后,弯曲盘绕形成膨大的附睾头,末端汇合成一条附睾管,附睾管迂曲盘回,而成附睾体和尾,附睾尾向上弯曲移行为,输精管,最,正常睾丸、附睾,5,令阴囊壁:( scrotum wall)阴囊由皮肤肉膜精,索外筋膜提睾肌精索内筋膜睾丸总鞘膜构成;,正常超声不易分辨出层次结构,厚约3-7m平均,4mm;睾丸总鞘膜:分脏壁两层,之间潜在腔隙称鞘,膜腔,精索:( spermatic cord)精索是一对扁圆形索,条,由睾丸上端延至腹股沟管内口。它由输精管,睾丸动脉、蔓状静脉丛、神经丛、淋巴管等外包,三层筋膜构成。,最,令阴囊壁:( scrotum wall)阴囊由皮肤肉膜精,6,检查方法,受检者取仰卧位,充分暴露下,腹部和外阴部。先用纸巾或毛巾,遮盖阴茎,并嘱受检者轻轻将阴,茎上提至尺骨联合,暴露阴囊。,使用外套有专用乳胶套的高频,般大于MHz)线阵探头,针,对阴囊、睾丸、附睾及部分精索,仔细地进行多平面扫查,最,检查方法,7,正常声像图,MI 0. 44,FIRST HOSPITAL OF CMU L12-5 50 SmPrt/Testi,3.9cm,Map 3,最,正常声像图,8,1.睾丸形态:正常睾丸无论横切或纵切皆,为椭圆形;,2睾丸大小:40*30*20m;,3.睾丸体积:v=0.25x长x宽x高;,4.睾丸白膜:睾丸表面结缔组织纤维膜,超,声呈光滑连续强回声,5.睾丸实质:实质回声为中等偏低密集,均质颗粒状回声,实质内可见管状结构;,最,1.睾丸形态:正常睾丸无论横切或纵切皆,9,6.睾丸纵隔:白膜在睾丸后外增厚并实,质内返折形成睾丸纵隔,纵隔发出许多呈,放射状排列的结缔组织小隔将睾丸分成许,多小叶。睾丸纵隔长约20-30mn,宽5mn,厚,约3mm,回声较强,但无声影。,7.睾丸鞘膜腔呈细线状高水平回声,脏层,和壁层鞘膜分别贴附在睾丸表面和阴囊上,内壁呈两条平行细线,非常光滑。鞘膜腔,内,尤其靠近睾丸上极和附睾周围,多数,可见极少量液体所产生的新月形无回声,(85%)。(1)多为于附睾头附近;(2)量少,积液;(3)内无细小的强回声光点或分隔,6.睾丸纵隔:白膜在睾丸后外增厚并实,10,8.阴囊壁:由皮肤肉膜精索外筋膜提睾,肌精索内筋膜睾丸总鞘膜构成;正常超,声不易分辨出层次结构,厚约3-7m平均,4mi,睾丸纵隔。白膜在睾丸后外增厚并向实质,内返折形成睾丸纵隔,纵隔发出许多呈放,射状排列的结缔组织小隔将睾丸分成许多,小叶。睾丸纵隔长约20-30mn,宽5mn,厚约,3mm,回声较强,但无声影,最,8.阴囊壁:由皮肤肉膜精索外筋膜提睾,11,阴囊疾病的超声诊断课件,12,阴囊疾病的超声诊断课件,13,阴囊疾病的超声诊断课件,14,阴囊疾病的超声诊断课件,15,阴囊疾病的超声诊断课件,16,阴囊疾病的超声诊断课件,17,阴囊疾病的超声诊断课件,18,阴囊疾病的超声诊断课件,19,阴囊疾病的超声诊断课件,20,阴囊疾病的超声诊断课件,21,阴囊疾病的超声诊断课件,22,阴囊疾病的超声诊断课件,23,阴囊疾病的超声诊断课件,24,阴囊疾病的超声诊断课件,25,阴囊疾病的超声诊断课件,26,阴囊疾病的超声诊断课件,27,阴囊疾病的超声诊断课件,28,阴囊疾病的超声诊断课件,29,阴囊疾病的超声诊断课件,30,阴囊疾病的超声诊断课件,31,阴囊疾病的超声诊断课件,32,阴囊疾病的超声诊断课件,33,阴囊疾病的超声诊断课件,34,阴囊疾病的超声诊断课件,35,阴囊疾病的超声诊断课件,36,阴囊疾病的超声诊断课件,37,阴囊疾病的超声诊断课件,38,阴囊疾病的超声诊断课件,39,阴囊疾病的超声诊断课件,40,阴囊疾病的超声诊断课件,41,阴囊疾病的超声诊断课件,42,阴囊疾病的超声诊断课件,43,阴囊疾病的超声诊断课件,44,阴囊疾病的超声诊断课件,45,阴囊疾病的超声诊断课件,46,阴囊疾病的超声诊断课件,47,阴囊疾病的超声诊断课件,48,阴囊疾病的超声诊断课件,49,阴囊疾病的超声诊断课件,50,阴囊疾病的超声诊断课件,51,阴囊疾病的超声诊断课件,52,阴囊疾病的超声诊断课件,53,阴囊疾病的超声诊断课件,54,阴囊疾病的超声诊断课件,55,阴囊疾病的超声诊断课件,56,阴囊疾病的超声诊断课件,57,阴囊疾病的超声诊断课件,58,阴囊疾病的超声诊断课件,59,阴囊疾病的超声诊断课件,60,阴囊疾病的超声诊断课件,61,阴囊疾病的超声诊断课件,62,阴囊疾病的超声诊断课件,63,阴囊疾病的超声诊断课件,64,阴囊疾病的超声诊断课件,65,阴囊疾病的超声诊断课件,66,阴囊疾病的超声诊断课件,67,阴囊疾病的超声诊断课件,68,阴囊疾病的超声诊断课件,69,阴囊疾病的超声诊断课件,70,阴囊疾病的超声诊断课件,71,阴囊疾病的超声诊断课件,72,阴囊疾病的超声诊断课件,73,阴囊疾病的超声诊断课件,74,阴囊疾病的超声诊断课件,75,阴囊疾病的超声诊断课件,76,阴囊疾病的超声诊断课件,77,阴囊疾病的超声诊断课件,78,阴囊疾病的超声诊断课件,79,阴囊疾病的超声诊断课件,80,阴囊疾病的超声诊断课件,81,阴囊疾病的超声诊断课件,82,阴囊疾病的超声诊断课件,83,阴囊疾病的超声诊断课件,84,阴囊疾病的超声诊断课件,85,阴囊疾病的超声诊断课件,86,阴囊疾病的超声诊断课件,87,阴囊疾病的超声诊断课件,88,阴囊疾病的超声诊断课件,89,阴囊疾病的超声诊断课件,90,阴囊疾病的超声诊断课件,91,阴囊疾病的超声诊断课件,92,阴囊疾病的超声诊断课件,93,阴囊疾病的超声诊断课件,94,阴囊疾病的超声诊断课件,95,阴囊疾病的超声诊断课件,96,阴囊疾病的超声诊断课件,97,阴囊疾病的超声诊断课件,98,阴囊疾病的超声诊断课件,99,阴囊疾病的超声诊断课件,100,阴囊疾病的超声诊断课件,101,阴囊疾病的超声诊断课件,102,阴囊疾病的超声诊断课件,103,阴囊疾病的超声诊断课件,104,阴囊疾病的超声诊断课件,105,阴囊疾病的超声诊断课件,106,阴囊疾病的超声诊断课件,107,阴囊疾病的超声诊断课件,108,阴囊疾病的超声诊断课件,109,阴囊疾病的超声诊断课件,110,阴囊疾病的超声诊断课件,111,阴囊疾病的超声诊断课件,112,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,113,