染色体变异ppt课件北师大版最好用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,染色体变异课件北师大版最好用（精选）,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,染色体变异课件北师大版最好用（精选）染色体变异课件北师大版最好用（精选）16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。响誉世界的著名“天才音乐指挥家舟舟,染色体变异,显微镜下可以观察,染色体结构的变异,染色体数目的变异,染色体变异与基因突变相比,哪一种变异对,性状的改变大?为什么?,随着我国教育改革的不断深入，作为中学素质教育重要组成部分之一的初中音乐承担着培养学生音乐素养的重任，为了进一步提升初中音乐教学效率与教学效果，必须对教学理念、教学模式等进行创新。无论是初中音乐，还是其他学科，随着社会的发展，教学目标与要求都是往更高更全面的方向发展的，为了更好地完成教学任务，教师必须提升教学的有效性。笔者将结合自身教学经历，从优化课堂师生互动教学、培养学生学习兴趣等角度进行探讨，希望对相关教育者起到部分借鉴作用。,一、我国目前初中音乐教学的基本现状与问题原因分析,随着教学改革不断深入，中小学对音乐教学有了更高的重视，无论是对于相关教育者素质要求，还是对学生的能力要求都有更加严格与科学的监管。在传统初中音乐鉴赏教学中，无论是教学理念还是教学手法都存在弊端，再加上缺乏对学生音乐方面考核，这些都大大影响着学生对初中音乐课堂教学的重视程度与实际教学效率，从整体上看，传统音乐教学存在较大局限性。为了实现高的教学目标，教师必须对传统教学进行优化与改革，提升音乐教学效率与效果。,在实际教学中，比较典型的问题有学生对音乐教学兴趣低下，影响了他们对音乐课堂的参与度与积极性，还有教师教学观念、教学手法较落后等等，局限了教学效果的提高。学生对音乐的兴趣某种程度上决定了教学有效性，之所以有非常多学生对音乐缺乏兴趣很大程度上是因为学生缺乏音乐基础知识与能力、修养等，同时音乐具有欣赏鉴赏我国以及其他国家的不同年代的音乐等教学内容，这对于学生来说都具有一定理解上的难度，从而影响了他们对音乐教学的兴趣。,二、优化初中音乐教学的具体措施分析,1.培养学生对音乐教学的兴趣,不仅是初中音乐教学，所有科目的教学都离不开培养学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣不仅影响着学生对该科目的积极性，某种程度上还决定了教学效率与教学效果。相比于其他科目，初中音乐明显的优势就是教学压力与教学内容。随着社会的不断发展，学生面临着越来越大的升学压力，在初中课程当中，初中音乐无论教学氛围还是教学任务都是较轻松的，学生能够在音乐课堂上放松。,对于激发学生学习兴趣，教师可以从营造良好学习氛围开始，轻松愉悦的氛围能够有效提高学生对课堂的专注度。比如说讲讲某位音乐家的生活趣事、经历等，可以是幽默诙谐的，也可以是励志激动人心的，还可以播放古典音乐，例如，贝多芬献给爱丽丝、舞蹈视频，这都对培养学生艺术修养有所帮助。,2.强化在初中音乐教学中的互动教学,新型教学理念倡导增加课堂上教师与学生、学生与学生之间的互动交流，体现学生的主体地位，从而达到更高的教学效果。从心理学的角度进行分析，与聆听相比，互动交流能够获得更多的心理暗示，起到提升专注度的效果。对于初中音乐教学而言，教学内容具有一定的抽象性，学生在联想、理解上都有一定难度，教师需要创设一个合适的情景，引导教学，理解音乐所表达的情感与内涵，而这建立在教师与学生之间的互动交流基础之上。,基于初中音乐教学的特点，互动教学不仅建立在言语上，还在情感上、心灵交流上。比如说，通过聆听欢乐颂，令学生用一定的肢体语言、面部表情和简短的话语表达感想，教学互动类型有很多，除此之外，还可以做小游戏、听歌猜歌名等等。由于传统教学的影响，仍然有相当一部分教师维持着传统教学模式与教学理念，这都不利于音乐教学水平的提升。,3.实行分层教学，促进整体水平的提高,从我国大班制教学特点出发，班级学生的水平通常都会有一定差距，对此，教师可以进行分层教学。对于音乐基础较差的后进生，教师需要给予更多的关心与鼓励，把学生按照水平高低划分层次，制定不同的学习任务，让每一个阶段的学生都能够有所提高。比如说对于红旗飘飘的教学划分基本了解、深入理解表?_内涵等层次，布置不同难度的学习任务。,相比于传统音乐教学，其实新型教学更能够促进教师与学生之间的互动交流，达到情感上的共鸣，从而加深学生对音乐这一门科目的理解，获得更高的教学效率与教学效果。新型教学是从传统形式教学出发，针对实际教学过程中体现出来的问题与弊端进行完善与优化，大大弥补了传统教学的缺点。在应试教育观念影响下，有相当一部分教师认为初中音乐教学只是一种娱乐，甚至是学生的一种累赘，其实正确进行初中音乐教学，不仅能够舒缓学生学习压力、提升艺术修养，还能够对其他科目的学习产生积极作用。相信在广大教师的共同努力下，音乐教学能够有所进步，促进学生全面发展，为我国教育事业作出贡献。,我校是一所典型的农村中学，全校700多名学生，12个教学班，教师40人；因地处偏僻，学校师资明显不足。在当前的升学指挥棒下，我校也同其他相邻学校一样，实行的是分层教学，即每一年级设一示范班，其他为普通班。实行分层教学的初衷是为学校的升学服务，在这种体制下，学校能集中优秀师资力量，培养更多的尖子生，能有效地提高学校的重点高中升学率；能把想学习的学生组合在一个班中，避免部分不想读书的学生对勤奋学习的学生的干扰。但不可否认的是，这种教学、管理体制也有着诸多的弊病，与我国当前推行的素质教育是背道而驰的。我在多年的教学实践中发现，农村中学的普通班教学、管理存在着许多问题，具体体现如下。,第一，学生畏难情绪加重。普通班学生的智力水平低下，学习方法又较为欠缺，成绩非常不理想。学生普遍认为在普通班中学习将来的前途渺茫，他们有七年级一年多的学习失败经历，畏难情绪较浓，教师要想在八年级开设物理课时一下提起学生的物理学习兴趣，确是一件不易之事。,第二，学生普遍厌学。学生厌学是农村初中普通班普遍存在的问题。普通班的学生由于缺乏自身学习的动力，一堂课中不论教师怎样卖力讲课，都很难唤起他们学习物理的兴趣，大部分学生都厌学、弃学，能认真学习的学生可谓屈指可数。,第三，学生学习目标不明确。受多种因素的影响，相当多的学生学习目标不明确，整天无所事事，不思进取，不知来学校的目的是什么。,当初学生兴高采烈地来到学校，我想大部分学生都是怀着一定的梦想来学校的，只不过在残酷的升学压力之下，学校实行了分层教学，导致很多学生被分到了普通班。未能入读示范班的普通班学生在其他同学的影响下，经过一段时间的学习、适应，自知升学无望，逐渐对学习失去信心，产生了放弃的态度。可见，学校实行分层教学之后，普通班学生的学习态度、学习能力的差异更加大，任课教师必须承认并尊重这种差异，并在这方面进行因材施教。结合多年的教学实践，我从关爱学生的角度入手，从提高学生兴趣点着力，从以下几个方面做起。,一、上好第一堂物理课，激发学生的学习兴趣,对初二学生来说，物理是一门新学科，他们一开始都是带着浓厚的好奇心和求知欲来学习的。要使学物理生产生学习兴趣，我认为，每一堂课都应精心设计，特别是初二物理教学的前的一两周，应多介绍物理学的知识在生活中的应用，多举实例来说明学好物理能为我们以后的人生开辟一条康庄大道。在教学中，我还教育学生在普通班中并不是一件可怕的事，只有自己失去了学习动力、失去了人生方向才是可怕的，并列举我过去所教过的普通班学生在进入社会后所取得的成就。初二学生的共同点是七年级时已对学习失去了兴趣，进入八年级以后在我的教育引导下又重新燃起了学习的热情。我以普通班的某些学生其他学科很差而物理学得相对较好的实例来鼓励学生，让学生明白他们同样可以学好，以此帮他们树立学习的信心。我在上新课时都力所能及地多做几个典型的、简单的实验，激发学生的好奇心、求知欲及调动学生的学习热情，为学生的兴趣提高打下良好的基础。,二、以成功体验激发学生的学习信心,一般说来，在刚开始学习物理的初期，学生参与学习的兴趣是很浓的，如果有了收获又得到自己和他人的好评就会使兴趣得到加强，否则屡屡的失败就会削弱原来的兴趣。因此，我在平时的教学中有意降低学习的难度，以学生掌握基本知识为主，测验中命制的试题能简单就简单，使这部分学生也能得到一个“好”的分数，并且每次考试后不单纯看分数，哪怕学生只进步了一分两分，我都会进行表扬、鼓励；平时上课针对学生设计的问题应也尽可能的简单，让他们也能享受到成功的喜悦，品尝到学习的乐趣，树立起学好物理的信心。,三、以知识在生产生活中的应用激发学生的学习兴趣,学习的目的在于应用。由于农村中学的大部分学生最终要回到农村，在农村中或许度过一生。初中物理教材中的物理知识应用在农村生产生活中的实例不少，教师在生活中应注意收集和挖掘，在教学过程中做到理论联系实际，使学生既学到物理知识，又能掌握生产技能，使即使升学无望的学生也能感觉到物理是有用的。如在教学“时间的测量”一节中，对钟表的实际使用是我教学的重点，我多找了几类钟表来供学生练习使用。在讲“温度”一节时，我注意到体温计的应用将伴随着学生的一生，能熟练地使用体温计是学生必备的一种技能。因此我特地到药店多买了几支体温计，花了两节课时间供学生练习使用，收到了良好的教学效果。学生反应良好，有效地提高了学生学习物理的兴趣。总之，对学生以后的生活实际技能我都很重视，在教学中不怕多花时间，能让学生动手实验的尽量让学生动手，能展开讲授的知识我都会多加介绍，以知识在生产生活中的应用激发学生的学习兴趣。,四、从关心学生入手培养学生对教师的亲切感,多年的教学经验可知，学生是否喜欢你所教的学科，与学生与你是否亲近有很大的关系。如果你是一个威望高、幽默风趣、尊重学生人格、关心学生的教师，往往能增强学生对你的亲切感，拉近教师与学生间的心理距离，对你教学的顺利实施有莫大的帮助。我在这方面有着许多深切的感受。如二十多年来我形成了自己的教学风格，以幽默风趣见长，围绕授课内容，时不时来一两个笑话，活跃课堂气氛。我讲课随机应变，不古板，往往学生比较喜欢。在尊重学生人格、关心学生方面，我亦比较注意。我深知，尊重学生人格、关心学生方面做得好，往往对教学的顺利进行起到事半功倍的作用。以我在本学期任教的113班钟智铭为例，据其他教师反映，他不思学习，时不时在上课时捣乱，因其为学生中的“小头头”，捣乱之时往往又有许多学生陪着起哄，经多次批评仍屡教不改，不说是教师，连其家长也感到非常头痛。接手该班级之始，我也深有体会。虽说他在我上课时不敢怎样的放肆，但总有一种怪怪的感觉。为改变该生的学习态度，我特地利用一个星期天的早上，找到了其爷爷（其父在广东打工）进行家访，“违心”说了其两点优点：一是热心帮助同学；二是近期上课开始认真听课了。要求其爷爷在其双休回家时多表扬两句，其他的工作由我来做。第二周，在课堂上我找了一个机会，顺势表扬了他，自此我发觉了他的上课态度有了很大的转变。在以后的几周中我趁热打铁，不时找机会和他聊上一两句，合适时又给予表扬，终有一天他说了真心话：“老师，我读书以来，只有你看得起我。”自此，该班的物理教学我算是顺风顺水，课堂纪律的维持也已不再是重点。,总之，从关爱学生入手，从提高学生兴趣点着力，让教师的关爱目光遍洒学生心窝。让普通班学生在“兴趣”老师的培养教育下逐步得到发展，从而走向成功，是农村中学解决由于分层教学存在的诸多弊病，有效提高物理教学质量的一种可行办法。,染色体变异课件北师大版最好用（精选）16、云无心以出岫，鸟倦,1,响誉世界的著名“天才音乐指挥家舟舟,响誉世界的著名“天才音乐指挥家舟舟,2,染色体变异,显微镜下可以观察,染色体结构的变异,染色体数目的变异,染色体变异与基因突变相比,哪一种变异对,性状的改变大?为什么?,染色体变异,3,(一)染色体结构的变异,缺失,重复,颠倒,易位,(一)染色体结构的变异,4,猫叫综合征,症状:两眼距离较,远,耳位低下,生,长发育缓慢,存,在着严重的智力障,碍。患儿哭声轻,第5号染色体部分缺失音调高,很像猫叫。,猫叫综合征,5,(二)染色体数目的变异,(二)染色体数目的变异,6,染色体变异ppt课件北师大版最好用,7,个别染色体增加或减少,21三体综合征。原因是,人的21号染色体多了,条。患者智力低下,身,体发育缓慢。患儿常表,现口常半张,所以又叫,伸舌样痴呆。,886z4,罪3bd46,个别染色体增加或减少,8,请思考:,1、果蝇体细胞有几条染色体?,8条,2、号和号染色体是什么关系?号和号呢?,同源染色体,非同源染色体,3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,和、和、和、X和Y,请思考:,9,4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体?这些染,色体在形态、结构和功能上有什么特点?这些染,色体之间是什么关系?它们是否携带着控制生物,生长发育的全部遗传信息?,4、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体?这些染,10,果蝇的一个染色体组,果蝇的一个染色体组,11,染色体变异ppt课件北师大版最好用,12,染色体变异ppt课件北师大版最好用,13,染色体变异ppt课件北师大版最好用,14,染色体变异ppt课件北师大版最好用,15,染色体变异ppt课件北师大版最好用,16,染色体变异ppt课件北师大版最好用,17,染色体变异ppt课件北师大版最好用,18,染色体变异ppt课件北师大版最好用,19,染色体变异ppt课件北师大版最好用,20,染色体变异ppt课件北师大版最好用,21,染色体变异ppt课件北师大版最好用,22,染色体变异ppt课件北师大版最好用,23,染色体变异ppt课件北师大版最好用,24,染色体变异ppt课件北师大版最好用,25,染色体变异ppt课件北师大版最好用,26,染色体变异ppt课件北师大版最好用,27,染色体变异ppt课件北师大版最好用,28,染色体变异ppt课件北师大版最好用,29,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank 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