手术讲解模板：端侧缝合术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：端侧缝合术,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,手术讲解模板：端侧缝合术手术讲解模板：端侧缝合术26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。端侧缝合术,手术资料;端侧缝合术,端侧缝合术,科室:心胸外科,部位:血管,麻醉:全身麻醉,俗话说：要给学生一杯水，教师就应该要有常流水。在社会高速发展的今天，做为一名教师，要想与时俱进，就要坚持“学习学习再学生”，只有这样，才能在教学工作中不断进步，取得更好的教学效果。本文就如何提升教师教学能力谈谈自身心的体会。,一、教师应当接受专业的培训,教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。,二、教师应当认真研究教材,教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。有些教师采取了趣味的教学方法而使课堂热热闹闹，却忽略了教材中的内容，学生学习轻松了，兴趣浓厚了，然而却没有学习到应该掌握的知识，这岂不是本末倒置吗？熟悉教材中的知识是教师最基本的责任，并且还应该掌握一至六年级数学知识之间的联系。教师应当根据教材中的知识，制定适当的教学方法，在把握好教材内容和教学目标的基础上，采用多样的教学模式，才能保证不“跑题”，从而让学生在有趣的课堂上学到知识。,三、教师应当关注学生思维方式与心理情感,每个学生的性格不同，在学习数学时的表现就会有很大的差别。教师应当多加关注每个学生的具体情况，比如有些学生善于严密地思考，在某一处数学知识上，要把每一个点都想到，这种思维方式的优点就是不会漏掉重要的信息，但是，却花费时间比较长，教师就应当教该学生如何筛选数学知识中的重要信息，忽略不重要的部分，从而节约学习的时间。而有些学生善于跳跃式思维，这种思维方式的优点是速度快、对知识的接受能力强，却容易因为马虎粗心犯下错误，教师就应当引导学生养成仔细认真的好习惯。关注学生的心理情感，有利于掌握学生的兴趣所在，把学生喜欢的事物与小学数学教学融合到一起，让学生在娱乐和游戏中学习，这比单纯地讲解教材中的知识效果要好得多。,四、教师应当灵活使用适当的教学方法,对于小学生来说，他们还无法总结出具体的学习方法，而相对来说，教师的教学方法就决定了学生的学习模式，合适的教学方法，能够带来更好的教学效果。而所谓合适的教学方法，其真正的含义就是适合教师所教的学生的教学方法，某一种学习方法对于某一个班级适合而对于另一个班级就未必适合，而教师要做的就是要使教学方法尽可能地适合大多数的学生，而对于情况比较特殊的学生，教师要多花一些时间和精力，帮助他们适应学习环境或者是专门针对这些学生制定适应于他们的教学方法。对于教师来说，每个学生都是平等的，教师不应当因为自己教学方法的问题而造成某些学生学习方面的困难。教师是为学生“传道授业解惑”，小学数学教学方法也应当符合这一要求。,五、教师应当做好课外的工作,要想让学生在数学方面的学习取得好的效果，单纯地依靠教师课堂上的教学是完全不够的。教师在教学之前就应做好准备工作。教师应当在课外研究好教材中的内容，明确教学目标、教学重点和难点，预测哪些知识是学生难以理解的，应采用怎样的教学方式学生更容易理解，并认真写好教案设计。在上课的时候会用到哪些教具，教师也应当在课前准备好。而在讲完一堂课之后，教师应当认真批改学生的作业，及时了解学生掌握知识的情况，分析学生在学习中遇到了哪些问题，并且及时与学生交流，分析问题存在的原因，帮助学生解决这些问题。教师在课外做好这些工作就会减轻自己和学生在上课时的负担，学生们学习的时候也会很轻松。从这一点来看，教师的课外工作的重要性绝不亚于课上的工作。,六、教师要不断总结教学经验,对于任何一名教师来说，都不可能一开始就把教学工作做得完美无缺，都是在一次次地教学中不断地吸取教训、总结经验，教学能力才得以慢慢提高。教师在教学中应当总结出：哪些经验适用于所有的教学情况，哪些经验适用于哪种特殊情况。有了这些经验，教师在以后的教学中，才更能把握小学数学教学的方向。在总结自己经验的同时，也要借鉴其他教师的方法和经验，尤其是那些有着丰富教学经验、取得过优秀教学成绩的教师，他们身上着很多值得学习的地方。作为一名教师，不但要教学生，同时自己也要不断学习、反思，这样才能够让自己的教学能力不断进步，让学生也跟着自己一起进步。新时期采取的素质教育，对教师的教学能力提出了更高的要求，为了适应教育事业发展的需要，小学数学教学也应当不断地进步，教师要不断提高自己的教学能力。教师接受专业的培训、认真研究教学资料；丰富自己的知识储备，并且了解学生的思想动态；采用适当的教学方法；做好课内和课外各方面的工作；积极参加教育科研，总结教学经验，从各个角度提高自己的教学能力，并且让这种教学能力在实际的教学中得以运用。在教学中取得更显著的成就，让学生学到更多的知识，并且为学生进一步的发展打下坚实的基础，也是素质教育对教师基本的要求。,总之，农村小学数学教学能力的提升，不是一下就能全面的提升，只有不断的学习培训，不断改进自己的教学方法，取长补短，才能在教学中永立不败之地。,1 前言,课程标准中明确指出，体育教学“要遵照健康第一的指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生主体地位，以增进学生的身心健康，注重学生的全面发展，在教学中锻炼学生的实践能力”。根据这一要求，体育教学除了帮助学生掌握知识和锻炼身体以外，还要重视教具的运用，让学生在直观形象中加深对体育知识的理解，在兴趣中加强身体锻炼，在实践中发展能力。下面结合农村体育教学实际，谈一谈利用教具和开发教具的重要意义。,2 教具在体育教学中的意义,体育教学的目的是帮助学生掌握科学的运动训练方法，培养学生良好的意志，体验体育运动的乐趣，促进学生的身体素质全面发展。为了实现这一目标，教具在教学中具有重要意义，其作用体现在以下几个方面。,有利于激发学生的学习兴趣 新课标强调兴趣教学，要求改变过去那种满堂灌的教学方式，让学生在兴趣中激发学习的动力。教具的运用有利于学生提高热爱体育运动的兴趣，促使他们在体育活动中体验到运动的乐趣，增强自信心。,有利于教师进行示范 体育教学的实践性很强，需要教师示范一些技术性动作帮助学生掌握。一方面，如果仅凭口头讲解，学生不易理解；而借助教具，则有利于学生在示范动作中领会。另一方面，体育教学一般在室外进行，学生容易受到外部环境的干扰和刺激，如果教师的讲解拖泥带水，必然会分散学生的注意力；而利用教具，则有利于学生通过观察教师的示范动作，掌握重点，快速理解，从而缩短教学时间，提高教学效率。,有利于落实学生的主体地位 新课程标准强调学生的主体地位，注重兴趣教学。把教具应用于教学中，既能使学生通过教具掌握知识，又能使学生在玩中学、在玩中练，从而提高兴趣，达到体育的锻炼目标，使教学效果事半功倍。,3 农村体育教学中几种常用教具的应用方法,录音机的应用 录音机重量轻，携带方便，操作简单，是体育教学中的一种常用教具。其作用主要体现在通过播放音乐，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。,1）在活动准备时应用。体育课之前，一般都需要做准备活动，目的是为下一步的教学做好准备。在这个环节中，可播放运动员进行曲等一些雄壮的音乐，或一些欢快的音乐来刺激学生的听觉，以调动学生的各个器官迅速进入工作状态。,2）在中间环节中应用。音乐具有韵律性，这个特点有利于训练学生对各部分肢体的控制力，从而使学生和着节奏，迅速做出反应，改变运动形式，增强活动的节奏感。例,如：在进行武术教学时，可播放电视中国功夫中的音乐来配乐动作的要求；在教学篮球中的“拍球”时，可选用经典儿歌两只老虎，让学生在歌唱中边唱边拍。,3）在课堂结尾时应用。在课堂结束时，可播放一些轻音乐，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在音乐声中离开课堂。,4）应用时注意的几个问题。录音机的主要作用只是用来调节教学气氛，在应用时要结合教学内容和学生的年龄特点，以便使其作用的发挥更加有效。,音乐的内容要符合动作的内容。如在教学“各种姿势的自然走”时，由于一年级的学生年龄较小，因此可以选择一年级音乐教材中动物说话这首歌，给学生一种亲切而又新鲜之感，以激?l兴趣。,音乐的节奏和速度要与动作的节奏和速度相一致。如在耐久跑的教学中，可以选用慢三拍的音乐，以利于学生呼气和吸气，消除学生身体的疲劳。,音乐的风格要与动作的风格相吻合。如在教学篮球等内容时，可选用我相信我的未来不是梦等节奏强劲的音乐，给学生以激情和力量。,图画的运用 图画也是体育教学中常用的一种直观教具，图文并茂、画面清晰，具有很强的观赏性。既能提高学生的学习兴趣，又能使学生加深对动作技术要领的理解，促使学生尽快掌握。,1）利用图画激发学生的学习热情。利用学生热衷于追星的特点，教学时可以利用一些体育明星的图画来诱导学生的兴趣，使他们学有榜样。例如：在教学篮球时，可展示姚明等篮球巨星的照片；在教学跨栏时，可展示刘翔比赛时的一些图片等。,2）利用图画促进学生自主学习。自主学习是学生学习的主要方式之一，有利于杜绝以前那种被动接受的学习方式。在教学新知时，可先出示图画让学生观察，对动作技术有个大概了解后再进行示范。如在教学“鱼跃前滚翻”时，教师可先把鱼跃前滚翻的技术动作图片展示给学生，让学生通过观察明确鱼跃前滚翻的姿势，以及身体下落时两臂主动向前下方撑地的动作；等学生的头脑中建立整个动作的流程表象后，再进行示范动作，这样学起来就容易得多了。,对于一些简单易学的动作，教师在示范讲解以后，可发给学生一份图片，让学生以小组为单位对着练习。对于跳高、跳远等难度较大的动作，教师可重点辅导学困生，让学生观看教师瞬间在空中完成的动作后，再对照图画自主练习。,3）利用图画对学生进行美育教育。体育本身就是一种美，在课堂教学中，利用图画教学，有利于学生在欣赏中认识美和感受美。例如：引入运动员的图画，有利于学生感受力量美；让学生欣赏舞蹈图片，有利于学生感受动作的美；让学生欣赏健美操图画，有利于感受形体美等。学生通过欣赏，不但能有效地激发兴趣，而且在欣赏过程中产生羡慕之情，从而提高认识美、理解美和创造美的能力。,4）利用图画开发体育校本课程。体育是一门课程，也是一种活动。从这个意义上讲，图画在体育校本课程开发方面具有优势。如在选编地方文化特色课程时，可利用图画，把花样跳绳、球类游戏、踩高跷、舞龙灯等一些民间体育文化项目以图画的形式栩栩如生地展现出来。 5）利用简笔画突破重点和难点。简笔画具有形象简单、重点突出的特点，有利于学生在观察中抓住动作技术的特征。如在“行进间单手上篮”教学中，上篮的动作技术是教学重点。教学时，教师利用简笔画，在小黑板上边讲边画，然后挂在篮板上，让学生边看边练习。再如在教学“排球传球”时，手型及传球时全身协调用力是教学难点，学生不容易掌握。此时教师可利用简笔画，讲解手型的动作及全身协调用力的分解图，让学生明确协调用力时的顺序，从而突破这一难点。,6）图画运用时应注意的问题。体育教师虽不是美术教师，但平时也要熟练掌握图画的绘画技巧，做到能够抓住事物的特征，准确而又快速，以避免绘画时由于不正确而给学生错误的引导。要注意与讲解和示范结合，做到边画边讲解，边讲解边示范。根据教学课目标和学生的实际，合理恰当地运用，恰到好处。,信息技术的运用 信息技术的特点是图文并茂、交往互动、动静结合，有利于多方面刺激学生的感官，最大限度吸引学生的注意力。因此，一般应用于阴雨刮风天气，进行室内体育教学。如在进行田径教学时，组织学生观看一些体育明星在赛场上的风采，既有利于学生从不同角度和不同层次了解他们的动作要领，为以后的练习提供借鉴和警示，又能学习他们顽强拼搏的精神。,在教学一些复杂的技术动作时，可利用多媒体的移动、旋转、定格来演示?动的轨迹，让学生在生动直观的演示中掌握动作要点，正确理解动作的概念。,4 自制教具的开发,新课标中明确指出：“积极开发和利用课程资源，是顺利实施课程标准的重要组成部分。因地制宜地开发和利用各种课程资源，可以发挥其应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特色。”为此，根据学生已有的生活经验，注重满足学生多样化的需要，积极开发体育教学资源，自制教具，是落实体育教学改革的需要。,1）自制教具是教师和学生自主设计或合作开发的，因而有利于学生对知识的理解更深刻、更巩固。,2）在自制教具过程中，一方面需要学生积极参与，需要动脑子、想办法，动手设计，这就锻炼了学生的动手动脑能力；另一方面，有些教具一人不容易完成，需要教师或同学帮助，从而可以培养学生的合作精神。,3）有利于弥补教具的不足。农村学校的体育教具，数量一般不是很充足，种类也不是很齐全，导致有些运动项目的教学不能有效开展，使学生对这些活动的理解仅停留在简单的表面。自制教具可根据教学需要弥补这些不足，从而丰富课堂教学手段。,4）自制教具过程中应注意的问题。自制教具的出发点，首先是能够激发学生的兴趣，引导学生通过自主动手操作去获取新知，发现问题和解决问题。,要注意科学性。在自制教具时，要充分考虑教具是否具有科学性及实用性，是否能够帮助学生理解知识和掌握技能，是否符合学生的年龄特征，以保证自制的教具有利于学生学得有兴趣，不易受场地的限制，课内课外都容易开展。,要注意符合新课标精神，即符合“以学生为主体，以教师为主导”的指导思想。,要注意卫生安全。自制教具是对废旧材料的二次开发，因而需要注意卫生和安全；对于那些不卫生、不安全的材料，坚决不能用。,要注意趣味性。自制教具的目的是促进教学，因而趣味性非常重要。如在体育活动课时，利用废旧报纸折叠飞机进行玩飞机的游戏，非常符合学生爱玩的特点，有利于学生玩得开心和舒心。,要注意经济性。自制教具时要就地取材，废旧利用，如用破布和沙子制作沙包，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的帆布制作沙袋等。,5 结语,总之，教具不仅能激发学生的学习兴趣，而且有利于优化教学手段，满足学生的需求，提高教学效率。只要合理应用，就一定能促使农村体育教学走上高效的快车道。,手术讲解模板：端侧缝合术26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲,1,端侧缝合术,端侧缝合术,2,手术资料;端侧缝合术,端侧缝合术,科室:心胸外科,部位:血管,麻醉:全身麻醉,手术资料;端侧缝合术,3,手术资料;端侧缝合术,适应证,1.两条血管的外径相差太大,超过外径的,1/2,剪成斜口仍不能端端缝合者。,手术资料;端侧缝合术,4,手术资料;端侧缝合术,适应证,2.接受血管是受区唯一的一条供血动脉,切断后会引起肢体缺血或坏死者,手术资料;端侧缝合术,5,手术资料;端侧缝合术,术前准备,1.显露及分离血管同端端缝合术。,手术资料;端侧缝合术,6,手术资料;端侧缝合术,术前准备,2侧壁开口术者左手用镊尖拎起侧口血,管的管壁,左手持弯剪剪除一块管壁,形,成一个椭圆形裂口,其周径应与端口血管,的周径近似。,手术资料;端侧缝合术,7,手术资料;端侧缝合术,手术步骤,1.显露及分离血管同端端缝合术。,手术资料;端侧缝合术,8,手术资料;端侧缝合术,手术步骤,小血管夹阻断血流2阻断血流侧口血管用两只血管夹,阻断吻合口两,端的血流,端口血管用一只血管夹阻断血流图11,(2)侧壁开口3侧壁开口术者左手用镊尖拎起侧口血管的管壁,左手持弯,剪剪除一块管壁,形成一个椭园形裂口,手术资料;端侧缝合术,9,手术资料;端侧缝合术,手术步骤,其周径应与端口血管的周径近似图12,(3)修剪端口图1端侧缝合的血管处理4.修剪端口端口血管应修剪成,60斜面,使端側缝合后两条血管之间呈锐角,血流量大,且不易,形成涡流图1(3),手术资料;端侧缝合术,10,手术资料;端侧缝合术,手术步骤,5缝合如缝合的血管可以翻转,吻合口的后壁清晰可见时,端侧吻合的,方法与端端吻合的两定点法相同。如吻,管不能翻转,则缝合方法有,手术资料;端侧缝合术,11,手术讲解模板：端侧缝合术课件,12,手术讲解模板：端侧缝合术课件,13,手术讲解模板：端侧缝合术课件,14,手术讲解模板：端侧缝合术课件,15,手术讲解模板：端侧缝合术课件,16,手术讲解模板：端侧缝合术课件,17,手术讲解模板：端侧缝合术课件,18,手术讲解模板：端侧缝合术课件,19,手术讲解模板：端侧缝合术课件,20,手术讲解模板：端侧缝合术课件,21,手术讲解模板：端侧缝合术课件,22,手术讲解模板：端侧缝合术课件,23,手术讲解模板：端侧缝合术课件,24,手术讲解模板：端侧缝合术课件,25,手术讲解模板：端侧缝合术课件,26,手术讲解模板：端侧缝合术课件,27,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,28,