肺结核治疗方案与FDC应用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,肺结核治疗方案与FDC应用,肺结核治疗方案与FDC应用时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肺结核治疗方案与FDC应用肺结核治疗方豪,与FDC应用,李长裕,201.1.29,肺结核患者一经确诊,就要及时给,予治疗。合理的化学治疗(以下简称,“化疗”)是消除传染性、阻断传播,和治愈患者的关键措施,化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是化学学习的重要手段。如著名化学家戴安邦院士所言:化学人才的智力因素由动手、观测、查阅记忆、思维、想象和表达七种能力所组成,且这些能力能在实验教学中得到全面训练。化学实验教学不仅在培养学生的实际动手操作能力、运用理论知识解决实际问题的能力等方面起着不可替代的作用,而且对培养学生实事求是的辨证唯物观和严肃认真的科学态度及训练科学方法等方面也具有重要意义。中职教育作为职业教育的重要组成部分,它所培养的是技能适用型人才。在化学实验教学中,应该不断更新实验内容,改革实验教学方法,改善实验条件,充分发挥化学实验在“技能型人才”培养中的特殊作用。这里,笔者仅就当今中职化学实验教学中存在的问题提出了自己的见解,以供参考。,一、中职化学实验教学现状和改革的必要性,现阶段中职开设的化学实验课基本都是隶属于理论课,以验证理论为主,实验多数是用来帮助学生理解和巩固所学知识,这些化学实验始终处于化学理论的依附地位,实验内容多以照本宣科为主,更无法发挥其自主创新能力,忽视了学生综合能力的培养。实验的开设基本上遵循按二级学科划分为四大基础实验课程教学体系,即无机化学试验、分析化学实验、有机化学实验和物理化学实验,并在各年级先后开设。且有些实验内容相互重叠、相互交叉,实验安排缺乏全局性和整体性,造成实验资源浪费,污染环境,使学生一开始就没有受到绿色化学的教育,淡薄了环境意识。,二、化学实验教学改进措施,1.化学实验课程体系改革,实验课程体系改革是化学实验教学改革的核心,精选和确定较好的实验内容,并按化学规律,知识层次进行科学组织,是搞好化学实验教学的基础,化学实验教学必须从单纯的验证知识转化为技能和素质的综合训练与培养,鼓励学生自主创新,构建学生自主学习、多元化、开放式、探究式四个层次的化学实验教学新体系。,(1)基础化学实验:包括一些实验的基本常识、基本概念、基本仪器、基本操作及基本技术和方法的教学,培养学生所必须具有的基本实验能力。选做具有代表性的实验内容,要求学生达到操作规范化、熟练化、标准化,培养学生求准、求实、求真、创新的实验素质。,(2)合成、分析实验:它由制备与合成、分析、测试、性质表征等部分组成,使学生掌握化学物质的合成原理、技术及相关仪器、设备的安装操作方法,样品的分析技能和数据处理方法,突出教学对象的主动性和独立性,提倡教学过程的个性化和多元化。,(3)综合性实验:选用一些有代表性的融合了多种信息的实验,如应用多种实验方法和技术来进行实验操作,突出综合性、应用性、技能性。,(4)设计研究性实验:对相关内容实验进行串联设计,使第一反应的产物转化为下一实验的反应物,实现实验的连续性,它在一定程度上减轻了对环境的污染,实现化学的绿色化,促进学生对物质转化关系的了解。,2.化学实验课程教学方法改革,实验课教学往往由老师课前准备好实验试剂、仪器,上课详细讲解原理、步骤、注意事项,再由学生“按方拿药”,失去了对学生独立自主和创新能力的培养机会,为此在化学实验教学中应做到:,(1)以学生为主体教学,在学生掌握了实验的基础操作和技能后,重点培养学生查阅文献资料的能力,思考设计实验的能力,以及实验的自主操作能力,使学生在自己设计、在做的过程中发现问题、解决问题,完善自我。,(2)以教师为辅助教学,老师在教学中起指导、督促作用,使学生能严格规范实验操作,熟练掌握操作技能,明确实验过程,并可减少事故的发生率,在做实验时,教师应深入每一组学生中,指导他们的操作方法和规范程度并作示范,实验完成后,由学生的实验报告来反馈其掌握程度,教师认真批阅及时纠正错误,提高学生的实验综合能力。,(3)以考试为指导,考试是检查教学成果的手段,完善的考核评价体系是实验教学质量的保障,考试可分为平时考核和阶段考核两部分,由于实验教学是一种过程教学,所以考核的重点应放在平时的实验中,即对学生每次实验表现的基本能力,仪器的安装及使用能力,查阅资料的能力,独立分析问题和解决问题的能力,记录表达能力和预习情况,试验机率及卫生情况,废物回收情况,试验报告的完成情况和实验结果的准确度来综合评判,再结合期末考试,给出实验总成绩。,(4)建立开放的实验室和资料室,创造“两开”条件,使学生能随时或定时使用,使学生将课堂实验学习延伸至课外,拓展实验教学领域,寻找多种信息来源和开展创造性的科技活动,允许基础差的学生从失败中学习,允许基础好的学生在完成基本实验内容的基础上,自选实验,通过老师提出具体要求,再由学生独立完成,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的探索能力和创新能力,全面提高学生的综合素质。,(5)化学实验与生活相连,化学实验与社会上涉及的化学应用结合起来,而不是仅仅局限于课本上的实验和学校里的实验,可以走进生活、走进工厂。如我校化学系有一个实验活动,就是针对学校附近的运河污染现象提出了“运河水质检测”,通过这一活动的开展,不仅可以丰富学生的实验课堂,也可以为社会的发展尽一份力。,社会越是发展，教育在社会中的作用就越大，目前我国是发展中大国，所以大力发展教育是国家发展中的重要内容。美术教育是对学生的基础性教育，在对学生进行美术能力的培养过程中，也培养了学生的思维能力，特别是对学生的创新思维的形成，具有重要的意义。也正是因为如此，创新思维理论在美术教学中同样具有重要的应用价值。所谓创新思维理论，就是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维的应用来突破传统的对于事物思考的界限，利用非常规的办法和视觉看待问题，找到不一样的问题的解决方案，最后形成社会所需求的结果。所以，创新思维的本质就在于利用理论上的引导，将人的感性认识上升到理性思维，它可以实现思维变通性、独特性和敏感性的跨越。,创新思维理论在美术教学中的应用，既是美术教学发展的必然要求，更是实现创新思维理论扩散的基本要求。那么，当前美术教学实践中，创新思维理论的具体应用情况是怎样的呢？,一、创新思维理论在美术教学方法中的应用,近年来，在新课程理念的推动下，素质教育不断推进，社会对人才的需求已经逐渐从专业化的人才需求转向了综合型人才的需求，特别是人才的综合素质，已经成为社会对人才要求的重要标准，在这样的社会环境下，美术教学作为人才培养过程中的重要途径，也开始不断改革教育模式，特别是教学方式的变革，成为美术教学工作开展中的重要内容。创新思维理论旨在突破传统思维方式，在美术教学方法创新中得到了重要应用。其中最主要的就是创新思维理论实现教学课堂模式的突破。在传统的教学模式之下，课堂教学是最为基本的教学方式，而目前小学美术教学，将教学活动带到课堂之外，实现户外教学，最主要的就是利用了创新思维理论。上面我们已经提到，创新思维理论就是对传统观念的打破，具有变通性、独特性和敏感性的基本特征，而教?W和课堂的固定搭配，是教学活动中的固有教学理论，而美术教师通过对创新思维理论的应用，打破了课堂的束缚，结合美术教学的实际情况，实现了户外教学形式。在过去，美术教学中会有一定的户外写生，但是非常少，此外其形式也非常单一，只是简单的作画，但是今天的户外美术课，不管是在数量上，还是在形式上，都发生了较大的变化。在户外课堂上，除了基本的作画之外，还包括对自然风景的讲解等，这些都是美学鉴赏中的重要内容，而户外教学的教学模式，则可以让学生直接感受到美学内容，实现教学内容的生动化和真实性。所以，创新思维理论实现教学模式的突破，是目前创新思维理论在美术教学中应用的重要体现。,二、创新思维理论在美术教学内容中的应用,创新思维理论的核心是一种理论指导，在小学美术教学中对其应用，更重要的是将理论内容融入到小学美术教学内容当中，利用教学活动对学生的思维产生影响，进而实现学生的创新思维的形成。目前，创新思维理论在美术教学内容中的应用主要体现在创新思维与学生鉴赏能力学习的融合上。在小学美术教学中，除了基本的作画能力之外，对艺术品的鉴赏能力、个人的艺术感培养等同样是小学美术教学的重要内容。创新思维理论在小学美术教学中的应用，就体现在其与学生鉴赏能力相结合，实现学生思维的创新突破与美术鉴赏能力提升同步完成。在当前的小学美术教学当中，涉及的美术作品鉴赏非常多，在作品鉴赏课中，教师会采用探讨式的教学方式，由学生自由谈个人对美术作品的看法。在这个过程中，学生会充分发挥个人的主观思维能动性，会对同样的作品有完全不同的看法，而教师一般会引导学生拓展个人的思维方式，这在一定程度上，就实现了创新思维与学生鉴赏能力学习的融合。此外，一般美术作品鉴赏中，作品本身也具有一定的创新体现，可以说，每一幅成功的美术作品，都饱含了创作人的个人创新思想，所以教师在对作品进行讲解的过程中，也会适当增加创新思维理论在其中，有针对性地培养学生的创新思维能力。总之，创新思维理论与学生鉴赏能力学习的融合，是创新思维理论在小学美术教学中应用的重要体现。,当然，除了以上提到的两点以外，创新思维理论在小学美术教学中的应用还有很多，包括目前小学美术教学中教学方法越来越丰富，对学生的教学目标也开始逐步走向引导性教学等等。总之，创新思维理论的应用，在提高学生美术能力的同时，也实现了学生综合素质，特别是创新能力的形成。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肺结核治疗方案与FDC应用肺结核治,1,肺结核治疗方豪,与FDC应用,李长裕,201.1.29,肺结核治疗方豪,2,肺结核治疗方案与FDC应用课件,3,肺结核治疗方案与FDC应用课件,4,肺结核治疗方案与FDC应用课件,5,肺结核治疗方案与FDC应用课件,6,药物种类、剂量、用法,(一)常用抗结核药物,异烟肼(简写IN,H)片剂,每片0.1g,特制,每片0.3g,利福平(简写RFP,R)胶囊剂,每粒0.15g,特,制每粒0.3g,利福喷丁(胶囊剂,每粒0.15g),吡嗪酰胺(简写PZA,Z)片剂,每片0.25g,特,制每片0.5g,乙胺丁醇(简写EMB,B)片剂,每片0.25g,链霉素(简写SM,S)注射剂(硫酸盐),每支,0.75g,药物种类、剂量、用法,7,不同疗法中常用抗结核药物的用量,每日疗法,间歇疗法,成人(g),儿童,成人(g),药名,50kg50kg(mg/kg)50kg50kg,异烟肼,0.3,1015,0.6,0.6,链霉素0.750.75203007,0.75,利福平0.450.610200.6,0.6,利福喷丁,0.6,乙胺丁醇0.751,1.0,吡嗪酰胺1.51.530-401.52.0,不同疗法中常用抗结核药物的用量,8,利福喷丁介绍,优势:长效,不良反应小于利福平,用法及用量:每周1次,每次600mg,顿服,每周2次,每次450mg,顿服,儿童用量酌减,制剂:胶囊0.15g(150mg),片剂0.15g(150mg),利福喷丁介绍,9,四、化疗方案,原则:,1.合理选用药物,保证化疗方案抗菌效力;,2.两期化疗(强化期和继续期),3.不良反应少,保证化疗方案安全性;,4.可接受性大,医生、病人可操作性好;,5.费用不高、(政府免费治疗)、病人可,承受;,6.药源充足,质量保证。,四、化疗方案,10,1、新涂阳和新涂阴肺结核,2HRZE/ 4HR,2H3R3Z33/4H3R,2、复治方案,2HRZES /6HRE,2h3 R, Z3 S3 /6H3 R3 E3,胸膜炎方案,2hRZE/10HRE,2H3R3Z33/10H3R3B3,1、新涂阳和新涂阴肺结核,11,肺结核治疗方案与FDC应用课件,12,肺结核治疗方案与FDC应用课件,13,肺结核治疗方案与FDC应用课件,14,肺结核治疗方案与FDC应用课件,15,肺结核治疗方案与FDC应用课件,16,肺结核治疗方案与FDC应用课件,17,肺结核治疗方案与FDC应用课件,18,肺结核治疗方案与FDC应用课件,19,肺结核治疗方案与FDC应用课件,20,肺结核治疗方案与FDC应用课件,21,肺结核治疗方案与FDC应用课件,22,肺结核治疗方案与FDC应用课件,23,肺结核治疗方案与FDC应用课件,24,肺结核治疗方案与FDC应用课件,25,肺结核治疗方案与FDC应用课件,26,肺结核治疗方案与FDC应用课件,27,肺结核治疗方案与FDC应用课件,28,肺结核治疗方案与FDC应用课件,29,肺结核治疗方案与FDC应用课件,30,肺结核治疗方案与FDC应用课件,31,肺结核治疗方案与FDC应用课件,32,肺结核治疗方案与FDC应用课件,33,肺结核治疗方案与FDC应用课件,34,肺结核治疗方案与FDC应用课件,35,肺结核治疗方案与FDC应用课件,36,肺结核治疗方案与FDC应用课件,37,肺结核治疗方案与FDC应用课件,38,肺结核治疗方案与FDC应用课件,39,肺结核治疗方案与FDC应用课件,40,肺结核治疗方案与FDC应用课件,41,肺结核治疗方案与FDC应用课件,42,肺结核治疗方案与FDC应用课件,43,肺结核治疗方案与FDC应用课件,44,肺结核治疗方案与FDC应用课件,45,肺结核治疗方案与FDC应用课件,46,肺结核治疗方案与FDC应用课件,47,肺结核治疗方案与FDC应用课件,48,肺结核治疗方案与FDC应用课件,49,肺结核治疗方案与FDC应用课件,50,肺结核治疗方案与FDC应用课件,51,肺结核治疗方案与FDC应用课件,52,肺结核治疗方案与FDC应用课件,53,肺结核治疗方案与FDC应用课件,54,肺结核治疗方案与FDC应用课件,55,肺结核治疗方案与FDC应用课件,56,肺结核治疗方案与FDC应用课件,57,肺结核治疗方案与FDC应用课件,58,肺结核治疗方案与FDC应用课件,59,肺结核治疗方案与FDC应用课件,60,肺结核治疗方案与FDC应用课件,61,肺结核治疗方案与FDC应用课件,62,肺结核治疗方案与FDC应用课件,63,肺结核治疗方案与FDC应用课件,64,肺结核治疗方案与FDC应用课件,65,肺结核治疗方案与FDC应用课件,66,肺结核治疗方案与FDC应用课件,67,肺结核治疗方案与FDC应用课件,68,肺结核治疗方案与FDC应用课件,69,肺结核治疗方案与FDC应用课件,70,肺结核治疗方案与FDC应用课件,71,肺结核治疗方案与FDC应用课件,72,肺结核治疗方案与FDC应用课件,73,肺结核治疗方案与FDC应用课件,74,肺结核治疗方案与FDC应用课件,75,肺结核治疗方案与FDC应用课件,76,肺结核治疗方案与FDC应用课件,77,肺结核治疗方案与FDC应用课件,78,肺结核治疗方案与FDC应用课件,79,肺结核治疗方案与FDC应用课件,80,肺结核治疗方案与FDC应用课件,81,肺结核治疗方案与FDC应用课件,82,肺结核治疗方案与FDC应用课件,83,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,84,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,