全国常规免疫接种率监测方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,全国常规免疫接种率监测方案,全国常规免疫接种率监测方案人的差异在于业余时间全国常规免疫接种率监测方案全国常规免疫接种卒监测方枭,背景,q现行常规免疫接种率报告系统不完善,基本概念理解混淆,信息量较少,报告周期长,s工作要求提高,监测质量,信息管理,规范化和科学化,一、学生对于学习的兴趣是教学关键,前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种学习愿望的工作，是跟学校的所有教学和教育工作的安排紧密联系在一起的，而且首先是在课堂教学中实现的。兴趣是人们最好的老师，兴趣是推动学生喜欢的学习最初驱动力。,（一）导入,俗话说，“万事开头难”。开个好头，是教学成功的基础。教师可以选择多种有效的方式进行导入：1、故事导入法。故事，谁都能讲，谁都喜欢听，也很容易提起学生的兴趣，好的故事能给学生以启迪，能开阔视野、拓宽知识面。比如，在教学合作竞争时，可以先给学生讲“蚁球漂流”的故事。然后再引导学生思考问题：“如果每只蚂蚁都想爬上来，不抱成一团，各自逃生，行得通吗？”从而导入这节课学习的内容“合作，竞争”。2、时政导入法。运用国内外发生的重大时事来导入，来引发学生的学习兴趣，提高学生学习时的自觉性和主动性。比如，在教学尊重和维护隐私权中，可以运用2008年的时政热词“人肉搜索”及其相关的案例导入，来引导学生从正反两个方面探讨“人肉搜索”的利与弊，引出此课主题“尊重他人的隐私权”。当然，课堂导入的方法不止这些，例如：情景导入法、悬念导入法、发散思维导入法、直观教具导入法等。无论运用什么方式，运用到具体实施过程中，要做到：1.导语内容要与新课的主题紧密的结合；2.导语要短小精练，新颖独特；3.导入方式，要灵活多样，丰富精准。,（二）内容,新教学理念下教师要充分发掘现实生活中的丰富资料、来自学生身边的真实素材，设立情境，组织教学。实践已证明，学生对于发生在自己身边的真实事例和社会上聚焦的热点问题很有兴趣，而且记忆深刻。可见在教学过程中，思想品德课须尽量地围绕热门话题来展开教学。,例如：在教学生命和健康的权利时，可以运用山西“黑窑工”事件、三鹿奶粉的“三聚氰氨”事故等实例，既传达给学生生命的可贵性，又教育了学生要尊重法律，维护自己的权益。这样在思想道德的教学中，既提高了学生的学习兴趣，又提高了学生的思想觉悟。这就要求教师在平日生活中，捕捉生活中的热点问题，多关注和积累对教学有帮助的社会新闻，了解学生的学习兴趣，从现实生活中引导学生的学习兴趣。,（三）媒体,对于正处在青春期的中学生来说，不论他们的世界观、人生观及价值观都还不够成熟，其心智和自身判断能力也比较差。因此，在这种背景下，教师在传授较抽象的知识时，就可以运用多媒体教学。多媒体的直观、形象和信息量大等优势可以充分帮助教师组织教学。,例如：在教学人民是国家的主人时，对于初中生的思维特点来说，学生很难完全理解人民代表大会制等概念，能将复杂道理简单化的老师才能算是称职的老师。所以在教学中不宜采用为理论而谈理论的方法。教师可利用多媒体来播放跟党和国家有关的新闻、电影，譬如新闻联播、周恩来的四个昼夜等，然后根据实例提出有关问题，让学生充分参与、直观、迅速和准确的理解人民代表大会制等概念，进一步提高学习的实效性，这样的理论连接实际即完成了教学，又拓宽了学生的思维方式。,二、师生关系,苏霍姆林斯基曾说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的”。可见，在任何教学中处理好师生关系，都是十分重要的。良好的师生关系对于思想品德课程的教学更是至关重要。,“亲其师，信其道”，和谐的师生关系可以让学生持有良好的学习情绪，和谐的师生关系也是搞好思想品德课教学、提高思想教育成果的基本保障。所以，教师要努力的创建与学生交流的良好环境，放下架子，和学生交朋友，从感情上拉近距离。在课堂上可多采用表扬激励的方法，积极参与学生的讨论，培养学习兴趣，提升自信心，做学生的良师益友。让学生喜欢老师，愿意学习，对思想品德课产生兴趣。因此，和谐融洽的师生关系，是教育改革的必然结果；是教育发展和社会进步的体现。,三、教学生活化,初中政治知识学习的意义在于对学生综合素质、身心修养、价值观念潜移默化的影响。思想品德课的教学不仅要在课堂上完成，更要渗透到生活当中。让学生在生活中求知，在求知中生活，让政治课堂教学回归生活，是思想品德课课堂教学的追求。实施生活化的教学策略，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起来，一方面拓展了学习的时空，另一方面把学习生活置于社会生活的大背景下，让学生在丰富多彩的生活中，与社会、自然相融，使他们在学习中生活，在生活中学习，成为真正的社会人。,四、加强与家长的沟通,家庭的教育是一切教育的根源，是初中思想品德教育这一教育的重要组成部分，是对于初中生终身教育的基础，也是当今社会主义精神文明层面建设的重要内容。思想品德教育作为中国模式下教育的精神方面的灵魂，教师应亲近学生，视学生为家人为子女、理解学生，并通过与家长的沟通协调，体会学生家庭背景，让学生觉得老师就是家人，是值得信赖的伙伴，这样与学生打成一片，在亦师亦友的感情基础下，对于工作完成也会更加的得心应手了。,总结,当今教学形式下的思想品德课，教学方法只是可被定义为教师培养学生的一种手段，学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是政治教学的最终目的。教师的任务不仅仅是传授学生知识，更重要的是让学生能够将思想得到升华，提高思想觉悟。,关健词：高职高专;英语教育;综合素质,培养现代社会需要的合格人才，既要依靠基础教育，更要依赖于高等教育，因为高等教育不仅承担着提高大学生专业知识水平和培养他们各种能力的任务，而且各教育专业也承担着培养合格的教师队伍的重任。2000年，国家课程改革中心正式颁布新英语课程标准，以中小学英语教育为对象，提倡实行“参与式教学”（Participation Teaching）和“任务型教学”（Task-Based Teaching）的教学模式。两者都要求教师运用多种教学手段和灵活多样的教学方法组织各项课堂活动，以此来创造外语学习的环境，增强学生学习的积极性、主动性和创造性，提高教学和学习效率。如何使得基础英语教育改革更加顺利和成功？这将主要依靠从事外语教学的教师的综合水平。因此，培养一大批掌握扎实的英语语言知识、具有最新英语教学理念和一定教学能力的外语教师是能否实现外语课程改革的关键。,一、高职高专英语专业学生培养存在的问题,1.学生的知识面相对较窄，学校的课程设置不尽合理。首先，大部分专业课程仅限于语言本身，如精读、泛读、听力、口语等。这些课程无疑是教育类学生的必修课，但仅有这些是不够的。语言应被视为交际的工具，最终将被应用于实践。因此，英语的学习应在学好语言知识的基础上与其它课程和实际的知识技能相结合，这样才能发挥语言的功能。其次，学生的学习集中于课本，知识面较窄，而这一点也必将影响学生的听、说、读、写、译能力。,2.学生自信心不足，自我表现意识不强。自信是成为一名教师的重要心理素质，它来自于在家庭、学校和社会生活中的长期锻炼，而学校生活最为重要。英语教师不仅要知识丰富、扎实，更应该具备将来组织课堂教学的能力。然而，目前英语专业的学生在这两方面的能力明显不足。,3.学生缺乏交际、组织和管理方面的能力。一堂成功的英语课依赖于教师与学生双方。尽管“参与式”和“任务型”教学都主张要以学生为中心，但教师的指导、组织和协调作用不可忽视。因此，培养英语专业学生以上几方面的能力应得到重视。然而，由于性格等方面的原因，部分学生不能主动参与课内、课外活动来锻炼自己的各项能力，忽视了能力的培养对未来教学的重要性。,4.高职高专院校的外语教学脱离实际。做家教、进行教育实习有助于学生教学能力的提高，但这些还不够。教育专业的学生最终是要把自己获得的知识和能力运用于教学实践。因此，学生应该在上学期间通过各种方式参与社会实践，这样才能在毕业后顺利适应工作。,二、高职高专英语专业学生培养的建议,1.开设与英语教学相关的选修课程。高职高专院校应在专业课教学的基础上，进一步增加涉及经济、艺术、社交、法律、旅游等方面的选修课，以扩大学生的知识面，提高学生的学习积极性。首先，这些课程的开设将使学生有机会更多地了解不同学科、不同层面的知识，使外语学习不单纯限于语言本身，而是将各学科知识融入到已形成的外语语言体系中，达到外语能力和知识水平的共同提高。其次，多方面、多层次地了解其它相关学科的知识将使得外语学习不再那么枯燥，从而增强学生的学习积极性。教师要不断发展和培养学生的特长和教学实践技能，如音乐、舞蹈、绘画、教具制作等。除专业知识外，这些技能的掌握将对教学起重要作用。专业性院校不仅要培养具有丰富知识的教师，更要培养素质高、能力强、适应当前我们国家课程改革趋势的优秀教师。,2.教师要了解英语教学改革最新动态。从教师方面来讲，高校专业英语教师要及时了解英语教学改革的最新动态，要将这些最新的教学方法和教学成果在自己的教学中尝试运用并及时介绍给学生。,3.学生要加强实践。从学生自身来讲，他们应该充分利用假期和课余时间寻找参与社会实践的机会，做一些与自己专业相关的兼职工作，如导游、家教等。这样一来，他们才能够将在学校学到的知识和技能运用到工作中，真正做到学以致用，理论与实践相结合。更重要的是，通过实践，他们能够更好地锻炼自己，接受社会的评价，为自己今后的学习和工作积累经验。,4.重视教育实习。教育实习是检验学生学习成果和实际操作能力的重要手段，应得到学校、教师和学生的高度重视。学校应多途径联系各种实习场所，配备具有丰富教学经验的专业教师进行指导，使教育实习真正发挥它应有的作用。,教育类院校是培养基础英语师资的基地，它的教学质量直接决定着毕业生的综合素质，更关系到我们国家英语课程改革的成败。因此，作为学校、教师，都应把培养合格的高素质英语教师作为长期目标，不断探索、不断尝试、不断创新，找到一条提高毕业生质量的有效教育模式，为国家的基础教育改革作出贡献。,人的差异在于业余时间全国常规免疫接种率监测方案全国常规免疫接,1,全国常规免疫接种卒监测方枭,全国常规免疫接种卒监测方枭,2,背景,q现行常规免疫接种率报告系统不完善,基本概念理解混淆,信息量较少,报告周期长,s工作要求提高,监测质量,信息管理,规范化和科学化,背景,3,目的,國完善现行接种率报告系统,提高报告数据的准确性和及时性,区加强信息管理与信息利用,区满足计划免疫工作规范化和科学化要求,目的,4,核心思翘监测与评价,千监测,*被动监测方式:接种率报告,主动监测方式:接种率调查,评价,*综合分析监测获得的信息,*途径,核心思翘监测与评价,5,接种率报告,目的,基本概念,表格,执行程序,工作要求,接种率报告,6,接种率报告目的,系统收集相关资料,监测接种率动态变化,有效地监督各级计划免疫工作质量,及时发现工作薄弱环节,提供科学依据,接种率报告目的,7,相於基本概念,应种人数,包括户籍儿童及外来儿童,o达到规定免疫月龄的儿童+上次漏种儿童,相於基本概念,8,相关基本概念,应种人数、实种人数与接种率,基础免疫,BCG、Mv、OPVI、DPT1、HBV1,OPV2/3、DPT2/3、HBV23,加强免疫,OPV加强:1.5-2岁,4岁,DPT加强:1.52岁,MV加强:7岁,相关基本概念,9,关基本概念,累计应种人数、累计实种人数,累计接种率,累计实种人数:实种人数累加,泉计应种人数:上次累计实人数,加上,本次接种的应种人数,累计接种率:累计实种人数/累计应种人数,关基本概念,10,信息收梟体系,内容,基础免疫与加强免疫,BCG/OPV/DPT/M/HBV/DT/其它疫苗,多剂次疫苗:分剂次统计,方式,表1、表2,表3-1、表3-2、表3-3,信息收梟体系,11,全国常规免疫接种率监测方案课件,12,全国常规免疫接种率监测方案课件,13,全国常规免疫接种率监测方案课件,14,全国常规免疫接种率监测方案课件,15,全国常规免疫接种率监测方案课件,16,全国常规免疫接种率监测方案课件,17,全国常规免疫接种率监测方案课件,18,全国常规免疫接种率监测方案课件,19,全国常规免疫接种率监测方案课件,20,全国常规免疫接种率监测方案课件,21,全国常规免疫接种率监测方案课件,22,全国常规免疫接种率监测方案课件,23,全国常规免疫接种率监测方案课件,24,全国常规免疫接种率监测方案课件,25,全国常规免疫接种率监测方案课件,26,全国常规免疫接种率监测方案课件,27,全国常规免疫接种率监测方案课件,28,全国常规免疫接种率监测方案课件,29,全国常规免疫接种率监测方案课件,30,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoCha,31,