资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细雨、烟雾,城阙辅三秦，风烟望五津（王勃）,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔灏）,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧）,燕子不归春色晚，一汀烟雨杏花寒（柳永）,不管烟波与风雨，载将离恨过江南（郑文保）,无边丝雨细如愁（,秦观,）,大漠孤,烟,直,一川,烟,草,杨叶万条,烟,烟,光凝而暮山紫,1,、,“,烟,”,容易使人想起,“,炊烟,”,，给人一种想家,的感觉，引起人的思乡之情。,2,、,“,烟,”,会遮挡人的视线，给人一种迷芒之感。,3,、,“,烟,”,会使人想起,“,狼烟,”,、烽火,“,，从而使,人想到战争，能写戍边战士征战生活、边,塞生活。,4,、雨，多传达缠绵、哀怨之情。,细雨、烟雾大漠孤烟直1、“烟”容易使人想起“炊烟”，,1,、昔我往矣，杨,柳,依依；,今我来思，雨雪霏霏,. ,诗经,2,、扬子江头杨,柳,春，杨花愁杀渡江人。（唐诗）,3,、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？,今宵酒醒何处，杨,柳,岸晓风残月。 （宋词）,4,、柳,丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。,（元曲）,1、昔我往矣，杨柳依依；,3,、主父西游困不归，家人折断门前,柳。,（李贺,致酒行,）,4,、长安陌上无穷树，只有,杨柳,管离别。,(,刘禹锡,),1,、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青,柳,色新。,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,（王维,送元二使安西,）,2,、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头,杨柳,色，悔教夫婿觅封侯。,（王昌龄,闺怨,）,杨柳,1、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色,1,、柳枝长而且很柔，能给人一种温柔、缠绵 的感觉，暗示一种温柔、缠绵的感情。,2,、“柳”与“留”谐音，暗示一种分别时依依不舍的情感。,3,、古代有,折杨柳,的曲子，内容多叙离别愁思，于是就暗示了 一种,折杨柳,曲子所具有的那种哀怨的情感。,1、柳枝长而且很柔，能给人一种温柔、缠绵,行舟,李益,柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。,闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。,（,1,）前两句描写行舟之景，表面上描写了一幅,-,的,画面，实际上蕴含着,-,的思想感情。,（,2,）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。,本诗抒发了诗人的思乡之情。在诗人看来，眼前的一切明媚风光非但不能使自己赏心悦目，反倒增加了思乡的情趣。,闲情逸致,落寞惆怅的思乡,行舟本诗,卜算子,.,咏梅,驿外断桥边,寂寞开无主,.,已是黄昏独自愁,更著风和雨,.,无意苦争春,一任群芳妒,.,零落成泥碾作尘,只有香如故,.,陆游风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。,待到山花烂漫时，她在丛中笑。,毛泽东,陆游：孤独寂寞，备受摧残,而又坚贞不屈，孤芳自赏,毛泽东：面对困难，无所畏惧，,勇敢坚强乐观,梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境等,卜算子.咏梅陆游：孤独寂寞，备受摧残梅：傲雪、坚强、不屈不挠,一朵忽先变，百花皆后香。,宋,.,陈亮,梅花,诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了,不怕打击挫折、敢为天下先,的品质，既是咏梅，也是咏自己。,一朵忽先变，百花皆后香。诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不,墨梅,元,.,王冕,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,1,、这首诗表现了梅花的,和,的 特点。,2,、这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？,运用了,托物言志,的手法。,以冰清玉洁的梅花,抒发,自己不愿同流合污，,不向世俗献媚的坚贞和纯洁的操守。,朴素、淡雅,高洁、清秀,墨梅 元.王,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。,屈原,离骚,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,唐,.,元稹,菊花,宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。,宋,.,郑思肖,寒菊,菊花：,作为,傲霜之花，品格坚强，气质清高,。象征品行的,高尚和纯洁,，借菊花来寄寓诗人对,坚贞、高洁精神品质的追求,。已经成为,诗人人格,的写照。,宁枯死枝头不落地、孤高,*,不与世俗同流合污,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚 菊花：作为傲,黄巢诗,题菊花 飒飒秋风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。,他年我若为青帝，报与桃花一处开。,菊花 待到秋来九月八，我花开后百花杀。,冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。,不畏风霜，勇敢，高出百花,*,蔑视、推翻唐王朝英雄气概 百花，喻指反动腐朽的封建统治集团,挺立劲拔、迎霜开放、生不逢时、非孤孑无伴、广大劳苦大众的象征。“为青帝”表现了建立农民革命政权、推翻旧政权的决心,黄,竹,露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子。,（刘禹锡）,生死挺然终饱节，荣枯偶尔无本心。（王寂）,意象内涵：生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高,咏物短诗：褒,每攀登一步就做一次小节。,贬,过分谦虚终究成不了栋梁之材。,竹露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子。生死挺然终饱节，荣枯偶,松,愿君学长松，慎勿作桃李。,李白,赠书侍御黄裳,岂不罹凝寒，松柏有本性。,刘桢,赠从弟,松树是傲霜斗雪的典范，正直、坚贞、高洁。,松 松树是傲霜斗雪的典范，正直、坚贞、高洁。,梧桐,王昌龄,长信秋词,：,“,金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。,”,写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。,诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。,元人徐再思,双调水仙子,夜雨,：,“,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后,。,”,以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思,。,其他如,“,一叶叶，一声声，空阶滴到明,”,（唐人温庭筠,更漏子,）、,“,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴,”,（李清照,声声慢,）等,梧桐则是凄凉悲伤的象征,。,梧桐 王昌龄长信秋词： 写的是被剥夺了,树木类,1,、黄叶：凋零,成熟,美人迟暮,新陈代谢,2,、绿叶：生命力,希望,活力,3,、松柏：坚贞,傲岸,坚强,生命力 正直,4,、竹：气节,积极向上,5,、梧桐：凄苦 凄凉悲伤,6,、柳：送别,留恋,伤感,春天的美好,诗歌意象诠释,树木类诗歌意象诠,花草类,1,、花开：希望,青春,人生的灿烂,2,、花落：凋零,失意,人生、事业的挫折,惜春,对美好事物的留恋、追怀,3,、菊：隐逸,高洁,脱俗,清高 坚强,4,、梅：傲雪,坚强,不屈不挠,逆境 冰清玉洁,5,、兰：高洁,6,、,莲：纯洁 超凡脱俗 表达爱情,7,、牡丹：富贵,美好,8,、丁香：愁思,生命力强,生生不息,希望,9,、草：,荒凉,偏僻,离恨,身份、地位的卑微,10,、禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）,花草类,流水,百川东到海，何时复西归（,乐府,）,黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白）,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）,落花流水春去也，天上人间（李煜）,大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）,逝者如斯夫，不舍昼夜（,论语,）,江水：时光的流逝,岁月的短暂,绵长的愁苦 历史的发展趋势,流水江水：,斜阳, 山映斜阳水接天，芳草无情，更在斜阳外 。,（范仲淹）, 夕阳西下几时回。 （晏 殊）, 万里夕阳垂地、大江流。 （朱敦儒）, 斜阳冉冉春无极。 （周邦彦）, 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远）,夕阳无限好，只是近黄昏。 （李商隐）,斜阳（夕阳）,：多传达凄凉、失落、消沉，苍茫沉郁，怀古幽情，珍惜美好而短暂的人生或事物。,斜阳斜阳（夕阳）：多传达凄凉、失落、消沉，苍茫沉郁，怀古幽情,风霜雨雪类,1,、江水：时光的流逝,岁月的短暂,绵长的愁苦 历史的发展趋势,2,、烟雾：,情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭,3,、春风：旷达,欢愉,希望,4,、东风：春天,美好,5,、朝阳：希望,朝气,活力,6,、夕阳：失落,消沉,珍惜美好而短暂的人生或事物,7,、月亮：思乡,思亲 人生的圆满、缺憾,8,、西风：落寞 惆怅,衰败,游子思归,9,、露：人生的短促,生命的易逝,10,、浮云：游子,飘泊,风霜雨雪类,鹃啼、猿鸣,凄凉、哀伤,的象征, 芳春平仲绿，清夜子归啼。（沈诠期）,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮,。（秦观）,杜鹃啼血猿哀鸣（白居易）,山瞑听猿愁，沧江急夜流。（孟浩然）,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还,。（杜甫）,杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪,。,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。（李白）,在,萧瑟悲凉,的自然景物中寄寓,离别感伤,之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。,鹃啼、猿鸣 凄凉、哀伤的象征 在萧瑟悲凉的,三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。,宋,.,贺铸,忆秦娥,词人通过描写凄清的景物，寄托了,幽深的乡思,。,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮,秦观,踏莎行,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。,王令,送春,以杜鹃鸟的哀鸣，来表达,哀怨、凄凉或思归的情思,。,三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。,鹧鸪鸟,落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。,唐,.,李群玉,九子坡闻鹧鸪,江晚正愁余，山深闻鹧鸪。,辛弃疾,菩萨蛮,书江西造口壁,其鸣声听起来像,“,行不得也哥哥,”,，极容易勾起,旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪,。,鹧鸪鸟 其鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途,寒蝉,悲凉,的同义词,西陆蝉声唱，南冠客思深。,唐,.,骆宾王,咏蝉,以寒蝉高唱，渲染自己在狱中,深深怀想家园之情,。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。,宋,.,柳永,雨霖铃,寒蝉鸣我侧。,曹植,赠白马王彪,还未直接描写,别离,，,就,已酿造了一种足以触动,离愁别绪,的气氛。,寒蝉 悲凉的同义词,鸿雁,游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,。,隋,.,薛道衡,人日思归,：,“,人归落雁后，思发在花前。,”,早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。,夜闻归雁生相思，病入新年感物华,-,欧阳修,戏答元稹,残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼,-,唐,.,赵嘏,长安秋望,星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风,-,宋,.,戴复古,月夜舟中,以鸿雁来指代,书信,（,鸿雁传书,）鸿雁作为传送书信的使者,鸿雁几时到，江糊秋水多,-,杜甫,天末怀李白,朔雁传书绝，湘篁染泪多,-,李商隐,离思,鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,倚门回首，却把青梅嗅,.,李清照,点绛唇,以,梅子,成熟,比喻少女的怀春,浮云游子意，落日故人情。李白,送友人,以,浮云,比喻,在外漂泊的游子,得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙,。,唐,.,卢照邻,长安古意,鸳鸯,，指,恩爱的夫妇,自从南浦别，愁见丁香结 唐,.,牛峤,感恩多,）,丁香,，指,愁思或情结,倚门回首，却把青梅嗅.李清照点绛唇,动物类,1,、子规：悲惨,凄恻,哀怨 思归,2,、猿猴：哀伤,凄厉,3,、鸿鹄：理想,追求,4,、鹧鸪：离愁别绪 旅途艰难,5,、,(,孤,),雁：孤独,思乡,思亲,羁旅伤感 音信,消息,6,、鹰：刚劲,自由,人生的搏击,事业的成功,7,、寒蝉：悲凉 生命衰微,8,、,(,瘦,),马： 奔腾,追求,漂泊,9,、乌鸦：小人,俗客庸夫,10,、沙鸥：飘零,伤感,动物类,长亭：送别之意。,长亭,外，古道边，芳草碧连天。,何处是归程，,长亭,更短亭。,寒蝉凄切，对,长亭,晚，骤雨初歇。,长亭：送别之意。,其它类,1,、玉：高洁,脱俗,2,、深夜：愁思怀旧,3,、乡村：思归,厌仕,田园风光,纯朴美好,安逸宁静,4,、草原：辽阔,人生境界,人的胸襟,5,、仙境：飘逸,美妙洁净,忘尘厌俗,6,、天地：人类的渺小,人生的短暂,心胸的广阔,情感的孤独,7,、酒：欢悦,得意,失意,愁苦,其它类,菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,(1),古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(2,分,),“,空,字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,菩萨蛮,游子思归乡：,一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。,思妇盼归人：,上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。,二者兼有：,全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,(2),关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何,?,请简要说明理由。,(4,分,),游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生,形象,“,形象,”,就是文学作品中展示出来的生活图画，,作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的人或事物,。,一般可分为,人物形象,和,自然景物,形象。,人物形象,：,1,诗中的诗人形象，或称抒情主人公,2,诗人塑造的特定人物形象,景物形象,：抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，也就是含有,“,意,”,的形象，一般即,“,意象,”,。,形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，作者在诗中,【,例题剖析,】,阅读李白诗,独坐敬亭山,，试分析诗中所塑造的诗人形象。,独坐敬亭山,李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山,。,两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。,误例分析：,整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，故判为,0,分,。,【例题剖析】误例分析：整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有,误例分析：,这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价，但不合本题的要求，只能判为,0,分。,诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。,众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。,误例分析：这是对李白的客观而公正、简洁而诗性的评价，但不合本,评分标准：,要在文段的,开头或结尾,点出诗人的,形象特点，,即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。,缺第一方面，扣,2,分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣,3,分；不能围绕中心写，扣,3,分。,又如：全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。,评分标准：又如：全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己,例,1,人物形象,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,塑造了一个什么形象？,怎么,塑造的？,烘托,例1人物形象,小儿垂钓,胡令能,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,细节刻画,小儿垂钓细节刻画,天净沙（秋思）,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家。,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙（秋思）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马,形象小结,注意,：,1,人物,抓关键词语（动词、形容词等）,2,物象,掌握常见意象的一般寓意,3,结合表现手法分析形象（细节、烘托、对比等）,4,联系身世、背景（知人论世）,答案,一般有三部分构成：,（,1,）什么形象,（,2,）形象的基本特征（结合表现手法）,（,3,）形象的意义（联系生平、背景）,形象小结注意：1人物抓关键词语（动词、形容词等）,诗歌鉴赏表述程序,这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,意象：作品中具体的人、物、景等,作用：深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远,诗歌鉴赏表述程序 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、聪明出于勤奋，天才在于积累,。,2,、,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,3,、,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,4,、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,1、聪明出于勤奋，天才在于积累。,
展开阅读全文