频数与频率ppt湘教版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,宝塔区五中 牛雷云,宝塔区五中 牛雷云,1,小明调查了八（1）班50名学生最喜欢的足球,明星，,结果如下,：,A A,B,C,D,A,B,A A,C,B,A A,C,B,C,A A,B,C,A A,B,A,C,D,A A,C,D,B,A,C,D,A A A,C,D,A,C,B,A A,C C,D,A A,C,A,贝克汉姆,B,菲戈,C,罗纳尔迪尼奥,D,巴乔,问题 1,：根据上面结果，你能很快说出该班,同学喜欢的足球明星吗？,小明调查了八（1）班50名学生最喜欢的足球A A,2,频数与频率,频数与频率,3,B,正正正正,正,D,正正,C,正,A,学生数,足球明星,6,13,8,23,问题 2,：你认为小明的数据表示的好不好？你,能用我们从前所学的统计方法更好的表示吗？,想 一 想,象这样的表格,可以用唱票的方法来制作,.,B正正正正正 D正正 C正,4,象这样的图称为,条形统计图,.,象这样的图称为条形统计图.,5,象这样的图称为,扇形统计图,.,象这样的图称为扇形统计图.,6,从上表可以看出，A，B，C，D出现的次,数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁,程度不同。我们称每个对象出现的次数为,频数,（absolute frequency )，而每个对象出现的次数与总次数的比值为,频率,(relative frequency) 。,频数/总数据=频率,从上表可以看出，A，B，C，D出现的次频数/总数据,7,问题 1,：计算A、B、C、D的频数？,问题 2,：计算A、B、C、D的频率？,问题 3,: A、B、C、D的频数之和是多少？,A、B、C、D的频率之和是多少？,强调,：,各对象的,频数之和,等于,数据总个数,；,各对象的,频率之和,等于,1,；,频数/总数据=频率,。,A的频数 23 B的频数 8,C的频数 13 D的频数 6,A的频率 2350 B的频率 425,C的频率 1350 D的频率 325,A、B、C、D的频数之和是 50,A、B、C、D的频率之和是 1,问题 1：计算A、B、C、D的频数？问题 2：计算A、B、C,8,链接 生活,延安市宝塔区第五中学教职工年龄（取整数）统计表如下，,请根据下表内容回答问题。,分组,频数,频率,24.529.5,27,0.18,29.534.5,0.20,34.539.5,33,0.22,39.544.5,44.549.5,39,0.26,问题 1,：该学校有多少教职工？,问题 2,：39.5-44.5年龄段的教职工人数的频率是多少？,问题 3,：29.5-34.5，44.5-49.5年龄段的教职工频数各,是多少？,（150人）,0.14,30,21,链接 生活 延安市宝塔区第五中学教职工年龄,9,考 一 考,10,12,x,13,13,12,14,11,频数,8,7,6,5,4,3,2,1,组号,1、将100个数据分成8个组，如下表：,则第六组的频数为:,( ),A12 B13 C14 D15,(2005 常州),D,2、2003年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生,中抽取200名学生的数学成绩（得分为整数，满分120分）,进行统计，评估数学考试情况。经过整理得到下图，请,据图回答下列问题：,考 一 考1012 x1313121411频数 8 7,10,问题 1,:此次抽样的样本容量是：,问题 2,:补全上图。,问题 3,:若成绩在72分以上（含72分）为及格，请你估算该市,考生数学成绩的及格率与数学考试及格人数。,200,71 8520人,(2004 黑龙江),40,问题 1:此次抽样的样本容量是：问题 2:补全上图。问题,11,做 一 做,小明和小亮从同一本书中分别随机抽取了6,页，在统计了1页，2页，3页，4页，5页，6页,“的”和“了”出现的次数后，分别求出了它们,出现的频率,并绘制了下图:,游戏：不说“你”,“我”,“他”造句，,体会汉字中使用率较高的字。,做 一 做 小明和小亮从同一本书中分别随机抽取了,12,问题1,：随着统计页数的增加,这两个字出现的频率是如何变化的?,问题2,:你认为该书中“的”和“了”两个字的使用频率哪个高?,频率,1 2 3 4 5 6,统计的页数,0.06,0.05,0.04,0.03,0.02,0.01,图例：,的,了,问题1：随着统计页数的增加,这两个字出现的频率是如何变化的?,13,谈 一 谈,1、什么是频数和频率？,2、如何计算频数和频率？,3、学会用正确的统计方式表示一组数据。,频数/总数据=频率,谈 一 谈1、什么是频数和频率？ 2、如何计算频数和频,14,目 标 检 测,P,164,习题5.3 1、2,目 标 检 测P164 习题5.3 1,15,在探索知识的过程中，,我们也应该发挥不断拼搏，,不畏挫折，勇于挑战的体,育精神！,在探索知识的过程中，,16,谢谢！再见！,谢谢！再见！,17,1,、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。,弗莱格,2,、重复是学习之母。,狄慈根,3,、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。,利希顿堡,4,、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。,B.V,5,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛 克,6,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,7,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,8,、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚,9,、好学而不勤问非真好学者。,10,、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,11,、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升,12,、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫,13,、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦,14,、不经历风雨，怎能见彩虹 ,真心英雄,15,、只有登上山顶，才能看到那边的风光。,16,只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。,17,、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。,1 8,成功，往往住在失败的隔壁！,1 9,生命不是要超越别人，而是要超越自己,2 0,命运是那些懦弱和认命的人发明的！,1,人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！,2,世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的,3,昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金,4,一直割舍不下一件事，永远成不了,!,5,扫地，要连心地一起扫！,6,不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力,7,当你停止尝试时，就是失败的时候,8,心灵激情不在，就可能被打败,9,凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！,0,成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践,1,只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星,2,上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价,3,现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。,4,宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子,5,为成功找方法，不为失败找借口,6,不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。,7,垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！,8,不一定要做最大的，但要做最好的,9,死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！,0,成功是动词，不是名词！,20,、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。,1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 弗莱格,18,