免疫应答的基本过程与效应机制课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,免疫应答的 基本过程与效应机制,免疫应答的 基本过程与效应机制免疫应答的 基本过程与效应机制第十四章T细胞介导的免疫应答,基本内容:,免疫应答概述,T细胞免疫应答的发生过程,NKT细胞和T细胞的免疫应答,超抗原和N细胞的杀伤机制,一、小学语文课堂活动开展的现状,1.学生在课堂上积极性不高,小学是小学生学习的初级阶段，但是这一年龄段的学生学习的积极性都不高，天性爱玩，注意力不容易集中。而小学语文的课本知识又有些枯燥，小学生在语文课堂上无法集中自己的注意力。但是，兴趣是最好的老师。如果只是强硬地灌输学生知识，那样得不到好的教学效果。而小学生在语文课堂上积极性不高的另一个原因是课堂的模式固定，没有新意，学生面对这样的课堂往往会失去耐心。例如，有些教师在讲解古诗时，只是带着学生把古诗读个几遍，然后就让学生背下来，并没有让学生理解古诗中的具体内容。这种教学方法无疑是不符合时代发展的要求的。,2.教师习惯于做课堂的主体,小学语文教学活动中另一个主要的问题是由于教学模式的固定，教学方法单一。在课堂上，基本上都是教师讲课，学生被动听课的情况。虽然这种方式可以完成教学安排，但是却忽视了学生的接受能力和学习能力，对于学生语文素养的提高也没有帮助。现在小学语文教师的教学观念还是陈旧，认为教师是课堂的主体，小学生在课堂上就应该听教师讲课，不应该有其他的想法。例如，在学习课文知识时，教师只是带着学生读了几遍课文，写了几个新词，然后就让学生自己看课本，这种方式无疑是没有效果的。教师要转变自己的教学理念，尊重学生的想法，考虑学生的理解能力。在小学语文课堂上，教师要让学生做主体，让学生参与到课堂活动中，提高学生的参与积极性，让学生敢于表达自己的想法。,3.语文知识略显枯燥,新课标要求学生掌握的知识更多，这就给教学带来一定的难度。小学生处在学习知识的初级阶段，理解能力比较弱，也没有好的学习方法，在知识掌握方面能力不足。同时，有些语文知识也很枯燥，学生对这些知识不感兴趣，仅仅是记住了一部分，更深层的含义却没有理解。课堂效率比较低下，学生真正掌握不了什么东西。而教师也没有注意到这一点，没有考虑到学生的接受能力，一味地给学生灌输知识，反而没有什么好的效果。,二、激发小学语文教学活力,1.注重教师与学生之间的互动,以往的小学语文教学课堂上一般都是教师单方面传授知识的过程，没有重视教师与学生之间的互动。这样的课堂并不能激起学生的学习兴趣，反而会打击他们的积极性。所以，教师要重视与学生之间的互动，听取学生的想法，让学生参与到小学语文教学活动中去。课堂提问就是一个很好的方式。在课堂上，教师可以安排提问环节，提问的主要内容就是本节课所学的内容以及拓展的知识点，让学生提出自己的见解。通过这种方式，教师可以了解到学生本节课学习的情况，并且将学生的注意力引到本课的重要内容上去。同时，学生也可以了解到本课的重要知识点，加强了和教师之间的沟通。例如，在学习王冕学画这一篇课文时，在课堂结尾，教师可以提问：在本文中你发现王冕有什么品质？从哪里看出来的？然后让学生举手回答。有的学生会说坚持，有的学生会说勤奋等。这样，教师就达到了自己的教学目的，将学生的注意力引到了王冕的品质上来。,2.鼓励学生积极参与讨论,教师希望学生可以参与到教学活动中来，除了课堂提问之外，还可以采取讨论的方式。例如，在学习孔融让梨时，教师可以提出一个观点：孔融应该把梨让给比自己年纪小的。然后让学生组成不同的小组进行讨论这个观点是否正确，当然也可以提出自己的观点。教师不参与讨论过程，但是可以引导他们。经过一定时间的讨论后，让每组派一个代表发表本小组的意见，然后教师就根据学生的想法进行汇总和总结，让学生对这个故事有一个更深的认识。这样不仅激起了学生的兴趣，同时也培养了他们的团队精神。,3.运用高科技辅助教学活动,时代的飞速发展让科技的发展也迈上一个新的台阶，而在教学活动中用多媒体工具进行辅助教学也是一个新的方式。这样节省了教师的备课时间，同时也能让学生感兴趣。例如，在学习古诗江雪时，学生可能不太明白这首诗表现出的意境，这时教师就可以运用多媒体技术，将古诗表现出来的画面用图片展示出来，让学生直观地了解到古诗的意境。,教师要重视培养学生的语文素养，创新教学模式，注入语文课堂新的活力。,目前，素质教育已在我国中小学全面推行，体育教育也是素质教育的重要方面，因此，我国各地中小学的体育教育也越来越受到重视，发展水平也不断得到提高。尽管目前学校体育教育局面喜人，但总体发展还很不均衡，特别是农村学校体育教育发展滞后，与城市学校体育教育相比还有较大差距。在我国，农村中小学占全国中小学总数的比例以及农村中小学生占学生总数的比例均较大，这就意味着农村学校体育教育状况直接影响到国民体质与健康水平，也直接关系到下一代人的整体素质。因此，不?嗉涌炫逖?校体育教育的发展，对于我国构建社会主义和谐社会意义深远。,体育课是教育的重要组成部分，是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。但是在农村由于师资力量匮乏，体育教师观念滞后，体育设施不完善，农村学生受家庭、环境影响，在兴趣、爱好培养方面显得不足，除一小部分学生有所爱好，极少数学生具有某一项目特长外，大部分学生处于即无兴趣、爱好，又无项目特长的“灰色地带”。如何改变农村中学体育教学，克服重知识、智力开发，轻体育教学的弊端，落实素质教育，更新体育教学观念做到因材施教，发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又得到锻炼，是一个值得研究的课题。下面，我谈一谈农村初中体育教学中存在的几点问题和解决对策,一、农村初中体育教学的现状及问题,1、农村初中学校体育场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。体育教师队伍青黄不接。,2、广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切。为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。体育教学也就变成了考试科目的附属品，可有可无，学校体育也就很难发挥它的功能和作用。,3、体育教师教学观念的落后。在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位。搞“一刀切”忽视学生个体的差异性，千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就干脆来个“放羊式”，“一个哨子两个球，晒晒太阳吹吹牛”，忽略了体育真正的功能。训练没有全面系统地进行训练，教师在教学中讲解与示范能力弱；对口令应用节奏掌握不准，动作术语不清楚，抓不住重点和关键，示范的位置、距离不合理等等。,二、解决农村中学体育教育教学中存在问题的对策和措施,1、要加强对体育价值的舆论宣传，走出体育教学认识的误区，重新制定体育教学目标，树立以素质教育为指导的教育教学观，把体育教学列入学校全面工作评价的条件，克服单纯以升学率来评价学校的不良倾向。要充分认识到学校体育的价值具有终身效益，而不是追求短期的，个别的效果，要把对学生的体质检测结果直接与其本人的利益挂钩。学校更要重视学生的体质锻炼，也要从政策上给予支持，要把评“三好学生”及其它先进的标准落实到实处，而不是所有业绩全凭“智育”说了算。,2、在体育教学中，要依托新课标保证体育课正常运转，要根据不同年级、不同季节，有计划、有内容、有目的地循序渐进组织不同形式的体育活动，也可以根据不同地区、不同民族组织特色体育活动，拓展体育教学的内容，使学生有新鲜感，帮助学生树立终生参与体育活动的习惯。,3、加强学校管理层学习，提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略，促进德智体美劳全面发展，全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。,4、加强体育师资队伍的建设：（1）不断充实体育教师队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。（2）积极组织或参加市、县、乡运动比赛，不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平。（3）关心广大体育教师生活，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。,5、充分利用现有的体育设备和条件，改变教学方法与手段。重视学生在体育教学中的主体地位。,6、加强体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。,总之，从农村中学实际出发，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培养“四有”的社会主义公民，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格的新生奠定基础。探索农村中学体育教学的规律，符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。最后，让我们期待世界因学生的健康成长而越来越美好。,免疫应答的 基本过程与效应机制免疫应答的 基本过程与效应机制,1,第十四章T细胞介导的免疫应答,第十四章T细胞介导的免疫应答,2,基本内容:,免疫应答概述,T细胞免疫应答的发生过程,NKT细胞和T细胞的免疫应答,超抗原和N细胞的杀伤机制,基本内容:,3,概述,(一)概念,屏障结构(物理、解剖、生物),非特异性Ir免疫细胞(NK、M、DC、中性粒,细胞、YT细胞、B1细胞),广义,免疫分子(补体、CK、溶菌酶等),特异性Ir体液免疫应答(H)T细胞介导,细胞免疫应答(CMI)B细胞介导,概述,4,Infection,Reinfection,In nate,Adaptive,Sp,Immunity,Immune,Immunological,System,Memory,g3,Disease,Recovery,No disease,Infection,5,狭义:即特异性Ir,是指ICC对抗原分子,的识别、自身活化(或失去活化潜能)、,增殖、分化及产生效应的全过程。,狭义:即特异性Ir,是指ICC对抗原分子,6,概念:机体接受抗原性异物刺激后,体,内的APC对抗原进行加工、处理和递呈,继而抗原特异性淋巴细胞对递呈的抗原,进行识别后,引起相应的淋巴细胞发生,活化、增值、分化,进而产生一系列免,疫效应,从而将入侵的抗原性异物进行,排除的整个生理过程,称为免疫应答,(Immune response, Ir),概念:机体接受抗原性异物刺激后,体,7,免疫活性细胞对抗原分子的特,异性识别,活化、克隆扩增、,分化,产生免疫效应的全过程。,免疫活性细胞对抗原分子的特,8,(二)分类:,1.根据参与细胞的类型和效应分为,(1)B细胞介导的体液免疫(HI),(2)T细胞介导的细胞免疫(CMI),(二)分类:,9,2.根据ICC接受Ag刺激后的反应状态,分为,正常一抗感染、抗肿瘤,正应答异常一超敏反应、自身免疫,负应答正常一自身耐受,异常一非己抗原耐受,2.根据ICC接受Ag刺激后的反应状态,分为,10,(三)场所:,主要在淋巴结、脾脏、MALT等外周免,疫器官。,(四)特点:,1.特异性,2.MHC限制性,3记忆性(遵循再次应答规律),(三)场所:,11,免疫应答的基本过程与效应机制课件,12,免疫应答的基本过程与效应机制课件,13,免疫应答的基本过程与效应机制课件,14,免疫应答的基本过程与效应机制课件,15,免疫应答的基本过程与效应机制课件,16,免疫应答的基本过程与效应机制课件,17,免疫应答的基本过程与效应机制课件,18,免疫应答的基本过程与效应机制课件,19,免疫应答的基本过程与效应机制课件,20,免疫应答的基本过程与效应机制课件,21,免疫应答的基本过程与效应机制课件,22,免疫应答的基本过程与效应机制课件,23,免疫应答的基本过程与效应机制课件,24,免疫应答的基本过程与效应机制课件,25,免疫应答的基本过程与效应机制课件,26,免疫应答的基本过程与效应机制课件,27,免疫应答的基本过程与效应机制课件,28,免疫应答的基本过程与效应机制课件,29,免疫应答的基本过程与效应机制课件,30,免疫应答的基本过程与效应机制课件,31,免疫应答的基本过程与效应机制课件,32,免疫应答的基本过程与效应机制课件,33,免疫应答的基本过程与效应机制课件,34,免疫应答的基本过程与效应机制课件,35,免疫应答的基本过程与效应机制课件,36,免疫应答的基本过程与效应机制课件,37,免疫应答的基本过程与效应机制课件,38,免疫应答的基本过程与效应机制课件,39,免疫应答的基本过程与效应机制课件,40,免疫应答的基本过程与效应机制课件,41,免疫应答的基本过程与效应机制课件,42,免疫应答的基本过程与效应机制课件,43,免疫应答的基本过程与效应机制课件,44,免疫应答的基本过程与效应机制课件,45,免疫应答的基本过程与效应机制课件,46,免疫应答的基本过程与效应机制课件,47,免疫应答的基本过程与效应机制课件,48,免疫应答的基本过程与效应机制课件,49,免疫应答的基本过程与效应机制课件,50,免疫应答的基本过程与效应机制课件,51,免疫应答的基本过程与效应机制课件,52,免疫应答的基本过程与效应机制课件,53,免疫应答的基本过程与效应机制课件,54,免疫应答的基本过程与效应机制课件,55,免疫应答的基本过程与效应机制课件,56,免疫应答的基本过程与效应机制课件,57,免疫应答的基本过程与效应机制课件,58,免疫应答的基本过程与效应机制课件,59,免疫应答的基本过程与效应机制课件,60,免疫应答的基本过程与效应机制课件,61,免疫应答的基本过程与效应机制课件,62,免疫应答的基本过程与效应机制课件,63,免疫应答的基本过程与效应机制课件,64,免疫应答的基本过程与效应机制课件,65,免疫应答的基本过程与效应机制课件,66,免疫应答的基本过程与效应机制课件,67,免疫应答的基本过程与效应机制课件,68,免疫应答的基本过程与效应机制课件,69,免疫应答的基本过程与效应机制课件,70,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,71,