部编版《动物笑谈》教学ppt课件

17,动物笑谈,部编版,七年级上册,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,17 动物笑谈部编版七年级上册部编版动物笑谈PPT教学,新课导入,劳伦兹说：“,根据史料记载，,所罗门王,能够和鸟兽虫鱼交谈，而他却需要借助一枚,指环,。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的,动物交谈,，但我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如,我啦！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说,至美至真,的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,新课导入 劳伦兹说：“ 根据史料记载，所罗门王能够和鸟,自学指导,作者名片,康,拉德,劳伦兹（,19031989,），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获,1973,年诺贝尔生理医学奖。代表作有,所罗门王的指环,攻击的秘密,雁语者,狗的家世,等。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,自学指导作者名片 康拉德劳伦兹（19031989,自学指导,字词学习,生难字,鹦鹉,( ),温,驯,( ),禁,锢,( ),虐,待,( ),神采,奕,奕,( ),余,晖,( ),嚎,声,( ),收,敛,( ),咒,骂,( ),蹿,( ),蹒跚,( ),匍匐,( ),yn w,xn,n,y,hu,ho,lin,zhu,cun,pn,shn,p f,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,自学指导字词学习生难字鹦鹉( ) 温驯(,（ ）蛋壳（ ）金蝉脱壳,（ ）差事（ ）阴差阳错,（ ）差不多,（ ）冠军（ ）皇冠,（ ）睡觉（ ）觉悟,壳,差,k,qio,chi,ch,觉,冠,un,un,jio,ju,ch,自学指导,多音字,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,（ ）蛋壳（ ）金蝉脱壳（ ）差事（,嗔（,chn,）怪,：对人表示不满。,怪诞不经,：离奇古怪，不合常理。,孵（,f,）：,鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。,凫（,f,）：,野鸭。,麝（,sh,）香鸭,：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。,大相径庭,：彼此相差很远。,需索,：索取，需求。,蹒跚（,pn shn,）：,腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。,神采奕奕（,y,）：,形容精神饱满，容光焕发。,自学指导,词语集注,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,嗔（chn）怪：对人表示不满。自学指导词语集注部编版动,解题,动物,谈,谈论和动物有关的趣事、笑话。,露出愉快的表情，发出欢喜的声音。,笑,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,解题动物 谈论和动物有关的趣事、笑话。露出愉快的表情，发出,整体感知,找一找本文的中心句,用简洁的语言概括本文的主要内容,在,研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。,本文,讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,整体感知找一找本文的中心句用简洁的语言概括本文的主要内容,整体感知,默读课文，给文章分段，归纳段意。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,整体感知默读课文，给文章分段，归纳段意。部编版动物笑谈P,第一部分（,1,）：,总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。,第二部分（,2,9,）：,叙写,“,我,”,做有关水鸭子实验的过程，得出小鸭从叫声上认妈妈的结论。,第三部分（,10,19,）：,叙写,“,我,”,与黄冠大鹦鹉,相处时的趣事，表现了鹦鹉聪明、淘气的特点。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣,(1),等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服,。,(2),要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。,作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。,作者用拟人的手法来写小凫，以人的心理来揣测小凫的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。,课文解读,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,(1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了因此，为了,11,（,4,）,果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。,（,5,）,它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。,使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。,该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,（4）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，,12,深入探究,1.,为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？,因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,深入探究1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？部编版动,正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；,正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出,红楼梦,的曹雪芹；,正因为有了这种疯，才有了,请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明,2,.,这篇文章采用第一人称叙事，有 什么好处？,本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,，亲耳,所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者和的阅读兴趣。,3.,“,老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”,一个感叹，两个反问，反映了此时“我”怎样的心理活动？,一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,2.这篇文章采用第一人称叙事，有 什么好处？本文的内容是通过,15,课文,写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？,第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫,；,第二,件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来,；,第三,件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给,16,4,.,你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？,从劳伦兹的行动可以看出，他是发自内心的热爱动物，他和动物生活在一起，分享它们的喜怒哀乐，并以此为幸福。,作者在用行动告诉我们，应该怎样善待生命，怎样与动物和谐相处。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,4.你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价,5,、,仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？,这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,5、仔细阅读课文，谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的,艺术特色,1.,视角独特，情趣十足。,本文以作者自己的观察来描写几种动物，并由此获得自我“可笑”的感受（而不是动物蠢笨可笑），这是十分独特的写作视角，充满对动物的喜爱和爱护之情。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,艺术特色1.视角独特，情趣十足。部编版动物笑谈PPT教学,2.,详略得当，描写手法多样。,本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程，详略处理得当，突出了重点对象。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,2.详略得当，描写手法多样。部编版动物笑谈PPT教学课件,在描写研究水鸭子时，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，运用极度的夸张和反复手法，写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路的危险去寻找“我”的过程中，“我”的心理活动十分细腻，特别突出了自己的惊讶和惊喜之情。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,在描写研究水鸭子时，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或,读后感悟,感悟,1,：,劳伦兹观察动物的行为，其实我们无论干什么事，都需要全身心地投入。,感悟,2,：,动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。,感悟,3,：,我们要养成善于观察的好习惯，只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,读后感悟感悟1：劳伦兹观察动物的行为，其实我们无,22,课文,总结,：,作者,专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,课文总结：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜,23,人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会以什么样的现实去回报人类。,-,哲人,寄语,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会以,24,层解,动物笑谈,第一部分（第,1,段）：,总写“我”在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。,第二部分,（,2-19,段）,第一层（,2-9,段）：,写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事情。,第二层（,10-19,段）：,下“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情,。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,层解动物笑谈第一部分（第1段）：总写“我”在研究高等动物时发,25,拓展迁移,动物的互帮互助在同类中表现十分明显。大雁在飞行中拍动翅膀，为跟随其后的同伴创造有利的上升气流，这种团队合作的成果，使集体的飞行效率大大增加了。不管群体遭遇的情况是好是坏，同伴们总是会相互帮忙。,动物的互帮互助,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,拓展迁移 动物的互帮互助在同类中表现十分明显。大雁在飞,如果,一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难的同伴，协助它降落在地面上，然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后，它们才会离开。其他动物也有这种行为，如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走；鸭子相互用喙梳理羽毛；受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等。,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,如果一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠,课后作业,1,、学习课文中的写作方法，仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。,(300,字左右,),部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,课后作业1、学习课文中的写作方法，仔细观察一种或几种小动物，,1,.,了解课文中的词类活用、成份省略等语言现象；掌握文言词语“咸、毕、惠、信、兴”等词的意思和用法；,2、理清文章的思路结构，把握文章的意旨并背诵课文。,3,.,体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色；体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀。,4,.,了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情,.,5.,一是从侧面衬托了小狗包弟的可爱，连见过它一面的日本友人也对它念念不忘。,6.,二是反衬,“,杀,”,狗者的凶残，这里的,“,凶手,”,不是具体的，而是一个时代。,7.,三是在结构上起到了过渡的作用，将小狗的命运由无忧无虑的时代过渡到被送上医院解剖台的结局,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,部编版,动物笑谈,PPT,教学课件,1,1.了解课文中的词类活用、成份省略等语言现象；掌握文言词语“,29,