部编版《ao-ou-iu》- ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,ao,ou,iu,aoouiu,1,部编版ao-ou-iu- ppt课件,2,ao,o,o,o,o,aooooo,3,o,z,zo,y,yo,p,po,r,ro,两拼音节,ozzoyyopporro两拼音节,4,ou,u,u,u,u,ouuuuu,5,ou,r,rou,k,kou,s,sou,z,zou,ourroukkoussouzzou,6,iu,i,i,i,i,iuiiii,7,iu,q,qiu,j,jiu,x,xiu,n,niu,iuqqiujjiuxxiunniu,8,i，i，什么i，语文写字得了优,。,i，i，什么i，鱼儿鱼儿水中游。,i，i，什么i，你是我的好朋友。,i，i，什么i，上下楼梯要靠右。,i，i，什么i，语文写字得了优。i，i，什么i,9,比一比，读一读,c,o cho,s,u sh,u,ni li,比一比，读一读,10,读一读，再用音节口头组词,bolodu,tujili,hug,oqi,读一读，再用音节口头组词,11,xi,o m,o,i,ch,y,小 猫爱 吃 鱼，,xi,o m,h xi,o ni,i ch,c,o,小 马 和,小 牛,爱 吃 草。,xi,o g,u,i ch,ru,小 狗 爱 吃 肉，,xio mo i ch y 小 猫爱 吃,12,yul,m,o,有礼貌,d,g,ng j y,u l,m,o,大公 鸡，有 礼 貌，,ji,n le t,i y,ng ji wn h,o,见 了 太 阳就 问好。,t,i y,ng g,ng gong m,m,xio,太 阳公公眯眯笑，,ji,ng t,y d,ng d hng m,o,奖他 一顶大红帽。,yul mo 有礼貌,13,nio,tio,ro,yo,zo,读一读,sho,niotioroyozo读一读sho,14,ru,tu,ku,shu,chu,zu,lu,rutukushuchuzulu,15,qi,ji,di,li,xi,ni,qijidilixini,16,部编版ao-ou-iu- ppt课件,17,部编版ao-ou-iu- ppt课件,18,部编版ao-ou-iu- ppt课件,19,xio qio,li shu,xio qioli shu,20,小的反义词,大,小的反义词大,21,chu li,to hu,chu lito hu,22,部编版ao-ou-iu- ppt课件,23,1,哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？,2,根据学生回答，课件随机出示：,A,他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）,B,他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？）,C,“别别别,”,他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）,D,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）,“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？,刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？,3,现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。,4,文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？,5,作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？,四、总结,课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？,五、联系课文内容，续写一个片段,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来,我突然间明白了。,1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？,24,