千医心内科迎评工作介绍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,千医心内科迎评工作介绍,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,千医心内科迎评工作介绍千医心内科迎评工作介绍16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,心内科迎评工作介绍,山东省千佛山医院心内一科十六病区,韩梅,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,提纲,1、医院简介,2、充分动员,3、精读标准,4、三甲准备,5、各级检查,6、迎评现场,7、迎评体会,前言,物理是一门实验科学。它强调培养学生的探究思考能力，动手实验能力。同时物理又是紧密联系生活实际，与生活息息相关，相辅相成。物理学实验教学是培养学生理论结合实际的最好教学方式之一，同时也响应了物理新课程标准对初中物理教学提出的新要求。将实验教学融入物理课堂，看似容易，但是要真正做到实验教学和理论实际融入一起，就在于教师的教学理念是否把实验教学提升上一个新的高度，是否把实验教学当成培养学生研究能力的关键载体，是否真正贯彻了新课程素质教育的内涵。,1.当今初中物理实验教学的现状分析及存在误区,1.1新课程目标无法真正落实一线教育,作为一线物理教师都知道实验教学的重要性，同时也深知实验教学对提高学生探究思维、激发学生学习兴趣来说是非常有效的教学手段。然而大多数老师往往都太“急功近利”，从而导致实验教学有时还不如传统教学模式有利于提高学生成绩。同样一节课的时间，传统的“填鸭式”教学可以灌输给学生更多的知识，而实验教学有可能只能简单交给学生一些实验使用方法。其次，同样是一节课的时间，传统教学模式讲授法可能涉及试卷中好几道题，反之实验教学可能仅仅是让学生初步了解什么是控制变量法。如果仅仅以成绩好坏评价课堂教学效果，那么实验教学法必然不如传统教学模式。显然来自学校的升学压力就成了摆在教师面前革新传统教学模式的最大障碍。所以大多教师只是在课外挤出一点时间，让学生“摸一摸”实验仪器。无法真正体验实验教学带来的好处。,1.2习惯实验演示，忽略学生思考的时间和空间,所谓实验教学必然需要学生的参与，也只有学生主动参与实验，才能从中体验学习的乐趣，培养学习动力。然而大多情况下，教师只是给学生做出简单的实验演示，只是更好的直观的给学生讲解疑难知识点。从头到尾很少让学生参与实验，老师更多的只是代劳，而不是让学生亲自实验，在实验过程中发现问题、提出问题、解决问题。所以我认为在实验教学中能分组的不演示、能演示的不讲授。最好是学生在分组实验过程中提出意见，改进实验。教师只是作为教学引导者，适度把握学生的实验路线不要偏颇就行。积极鼓励学生有足够的思考时间和空间。,2.如何合理的将实验教学融入课堂，更好发挥其作用,2.1合理课堂演示实验，提高学生观察力,物理教学界一直流传着一种说法：“没有演示实验的堂课不是好课堂”，可见演示实验在物理教学中的作用是有目共睹的。它以灵活直观的现象吸引学生的注意力，进而引发学生的思考，最终探究出结论，提高课堂教学效率。例如学习“探究动能大小与哪些因素有关”的试验中，我安排实验演示让同一小车从不同高度自由滑下撞击木块。木块被撞击后移动的距离各不相同。然后再用不同质量的小车从同一高度滑下撞击木块，留给学生讨论时间和空间，让学生思考：“木块移动距离不同说明了什么？”这课时我通过实验演示可以较直观的说明教学内容，传授教学知识，进而从实验的角度，总结出影响动能的因素。教师演示实验时要操作规范，语言精炼，力图让每一个学生都看到实验现象，引发思考。有些实验就要打破学生的常规认知，给他们眼前一亮，瞬时激发他们的求知欲为和好奇心。例如，水果电池这种实验，打破传统常规认知，新奇的实验现象可以更好的勾起学生的学习欲望。,2.2合理分组分工，调动学生学习积极性,要落实实验教学，教师应该引导学生分组实验，在实验过程中探究知识、发现问题、解决问题。实验过程包括：实验猜想、设计实验过程、小组合作、分析讨论总结等。所以教师在安排分组实验的过程中要注意一下几方面：（1）科学分组，优差生结合，男女生比例协调。（2）定下制度，让每一个人都参与进来。众多情况下，只要老师去上实验课，学生学习情绪就立马高涨，瞬间表现出很高的积极性。但是一旦进入实验室，充满好奇心的同学们，往往情趣高涨，注意力不集中，实验教学效果无法有效实现。所以有制度的实验管理，老师的演示实验、启发学生思考、引导思维才能有效进行。（3）学生在实验时要明确分工，各尽其责，要有严谨的科学态度。只有这样有序的安排，实验教学的效果才能有效落实。,2.3利用多媒体教学辅助，提高实验教学质量,通常在物理教学中，有些实验受硬件条件限制，无法完成。这时，我们不妨通过丰富多媒体演示实验的操作实录，由老师或学生通过播放课件，了解每一步实验现象和操作规程。如“热机工作原理、电磁继电器工作原理”的演示。往往因为仪器小，部件细微动作不易观察，实物演示效果不理想。于是我们可以通过实况录制、Flash动画设计、网络下载等手段，收集大量演示实验实录和动画资料。然后根据教学课时需要，对不同资源加以整合，以供演示实验教学随时调用。这种利用多媒体演示那些实验难度大，不易观察的实验，在教学中往往能取得更好效果。,总结,综上所知，物理实验教学是激发学生探究欲望和学习兴趣的最好教学手段，是培养学生思维能力、观察现象规律和全面提高学生科学素养的重要途径。教师应该重视实验教学给学生带来的积极影响，开展试验教学，有效落实教学目标。,【,机房的维护管理工作是信息技术教学的重要保障。许多中小学校为了充分应用网络的灵活性,体现多媒体教学的丰富性和独立性,机房多采用有盘工作站。由于中小学学生的好奇心强、喜欢探索等年龄特点,在学习操作的过程中经常会出现机器文件丢失、桌面被改得面目全非、注册表被改动、非法安装游戏程序,甚至系统遭删除而崩溃等诸多问题,严重地影响了计算机机房的使用。农村中小学信息技术教师往往身兼数职专任教师、机房管理员、网络管理员甚至打印员,怎样做好机房管理,对提高课堂教学效果,减轻计算机教师的工作强度,有着十分重要的意义。下面笔者就在机房维护管理过程中总结出的几点心得,与大家进行探讨。,1.规章制度,机房管理之“葵花宝典”,“没有规矩,不成方圆。”机房建立之时,学校便及时制定了平地中心校网络教室管理制度,主要是关于网络教室内注意用电安全、讲究环境卫生、电脑设置不允许随意更改、上课教师提前组织学生,以及要求做到人机座位固定等内容。,俗话说“先说断,后不乱”,从新生上第一堂操作课起,教师就要带领学生对相关的管理制度进行全面学习,重点条文可要求抄写下来,并在每学期第一节课进行简单学习,强调注意事项。平时有违反管理制度的情况,除了批评教育,教师还应视情况确定是否进行违纪记录。做到每堂课相关教师对当堂上机情况负责,每堂课相关学生对本座位的计算机负责,出现了问题马上可以查找出原因,甚至追究相关人员的责任,使得随意破坏软硬件系统的情况大大减少。,2.系统克隆,学生机系统制作之“乾坤大挪移”,将学生机硬盘分三个区,在C盘装Windows系统、D盘存储学生文档、E盘存放Ghost镜像文件和重要备份。,开始时机房一般都要做样板硬盘,把所有的软件都装好后,用Ghost克隆到其他机子上。做样板盘时一定要保证每个环节都不能感染病毒,否则用带毒的样板盘把所有的机子都克隆过去,结果是一切工作都打水漂了。在计算机教学中,学生们要掌握系统及应用软件的安装方法,如果没有光驱,可以利用虚拟光驱技术来模拟光盘的使用。通过虚拟光驱软件可以把“虚拟光盘”读入“虚拟光驱”,然后就可以像在正常光驱上一样安装、复制光盘上的文件了。注意一定不要忘了安装虚拟光驱软件。,最后,利用网络Ghost克隆操作。网络Ghost在大批量安装系统时效率非常高,不出意外情况的话,两三百台计算机半天到一天的时间就可以全部做完,启动后修改IP地址和计算机名就行了。,3.还原,学生机系统管理之“以彼之道,还施彼身”,机房作为学习的一个重要场所,在上机操作过程中,学生经常出现误操作,一不小心就会删掉某个程序,经常不是这台机器系统文件丢失,就是那台桌面被改得面目全非,甚至程序被破坏无法正常使用。而限于能力和经验,一些教师在机房管理中扮演着“消防队员”的角色,被弄得心力交瘁。那为什么不在火还没有烧起来之前就“防患于未然”呢?针对这些情况,可以从两个方面着手防范。,一是硬盘保护卡。硬盘保护卡能防止用户对硬盘的删、写操作,在用户退出系统后,硬盘会完全恢复到用户上机前的状态。,二是软件保护。通过软件提供的功能,有选择地进行设置,也能起到与硬盘保护卡相类似的作用。我校是用 “还原精灵”将C盘和E盘进行保护,学生自己建立的文件只能存于D盘,在每次启动系统时,系统将还原成最初状态。,4.远程控制,学生机系统操作之“弹指神功”,学校机房计算机数量多,但其规格和配置比较统一,同一种型号和规格的计算机少则几十台,多则几百台,这就为管理和维护提供了便利。因为使用的是克隆安装,且用了还原软件,学生机界面完全一致,我们就可以借用适合的网吧管理软件(或直接用教学软件)来维护机房系统。如我校用的“苏亚星多媒体教学网”,只要选中全体学生机,选择“远程控制”进入学生机界面,就可以同时操作所有选中的学生机,进行软件的安装或卸载,或者是部分改变设置等,如同亲自对每一台电脑进行操作,大大节省了管理教师的精力。,5.密码,机房安全管理之 “护身妙手”,对于工作站机器,我们统一设置CMOS的SETUP级口令,以防止学生修改;服务器设置两个登录权限相同、用户名与口令不同的超级用户,以防止服务器口令被遗忘而无法登录服务器。使用硬盘保护卡或还原软件,一定要设置一个密码。如果某天某个学生乱敲乱按一通,误打误撞把密码设置了,那时可要花上九牛二虎之力了。口令一般保持一致,但要定期更新以加强安全性。,6.定期维护,机房管理人员之“伏魔杖法”,学校机房尽管使用频率高,但一年有两次大的休息期。学生放假,这正是机器整体维护的大好时机。主要是对键盘和鼠标内的灰尘和异物进行清除,对机箱内部灰尘进行清扫,更换有问题的零配件,以及其他相关设备的清理和维护。很多时候,计算机出现各种莫名其妙的故障都是由灰尘引起的。灰尘能够造成主板电路各接触点接触不良、短路等故障,除尘时最好用不掉毛的小毛刷配合大功率电吹风,对计算机内部进行清洁。定期维护可大大减少机器的软故障,提高计算机的使用效率。,除了以上内容,还要注意温度影响、湿度要求、电源稳压、电磁干扰、不要带电操作、避免阳光直射的危害等。机房管理是一种专业性很强且很烦琐的工作。总结机房管理的经验,目的就是为了提高工作效率,更好地完成工作,为教学提供良好的后勤保障。,千医心内科迎评工作介绍16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,1,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,心内科迎评工作介绍,山东省千佛山医院心内一科十六病区,韩梅,山东省千佛山医院,2,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,提纲,1、医院简介,2、充分动员,3、精读标准,4、三甲准备,5、各级检查,6、迎评现场,7、迎评体会,山东省千佛山医院,3,1、山东省千佛山医”,A浪3,1、山东省千佛山医”,4,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,1、简介,山东省千佛山医院成立于1960,年,是省卫生厅直属的省级大型综,合性三级甲等医院,山东省慈善医院,1995年被评为三级甲等医院,现已发展成为集医疗、教学、,科研、康复、保健、预防、急,救于一体的省级大型综合性三,级甲等医院,山东省千佛山医院,5,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,医院占地7万余平方米,建筑面积10万余平方米,现有泰山学者4名,国务院特贴、卫生部及省突贡专家、拔尖人才10余名,副高级以上职称专业技术人员330余名,高等医学院校博士、硕士生导师的207名,占编制人数的14.3%,山东省千佛山医院,6,一一,一一,7,千医心内科迎评工作介绍课件,8,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,简介,护理队伍现状:,护理人数928人,正式在编367人,合同制,护士561人,护理部4名,1名部长,2名副部长,1名干,事,51个护理单元,8位科护士长,58位护士长,山东省千佛山医院,9,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,1、简介,技,594150464,山东省千佛山医院,10,山东省千佛山医院,山东大学附国干佛山医院,简介。”2,护理队伍:栅,硕士生导师7人3,口主任护师,主任护师4人20,副主任护师,主管护师,口护师,副主任护师52人150,00,主管护师277人50,护师174人,护士445人,山东省千佛山医院,11,千医心内科迎评工作介绍课件,12,千医心内科迎评工作介绍课件,13,千医心内科迎评工作介绍课件,14,千医心内科迎评工作介绍课件,15,千医心内科迎评工作介绍课件,16,千医心内科迎评工作介绍课件,17,千医心内科迎评工作介绍课件,18,千医心内科迎评工作介绍课件,19,千医心内科迎评工作介绍课件,20,千医心内科迎评工作介绍课件,21,千医心内科迎评工作介绍课件,22,千医心内科迎评工作介绍课件,23,千医心内科迎评工作介绍课件,24,千医心内科迎评工作介绍课件,25,千医心内科迎评工作介绍课件,26,千医心内科迎评工作介绍课件,27,千医心内科迎评工作介绍课件,28,千医心内科迎评工作介绍课件,29,千医心内科迎评工作介绍课件,30,千医心内科迎评工作介绍课件,31,千医心内科迎评工作介绍课件,32,千医心内科迎评工作介绍课件,33,千医心内科迎评工作介绍课件,34,千医心内科迎评工作介绍课件,35,千医心内科迎评工作介绍课件,36,千医心内科迎评工作介绍课件,37,千医心内科迎评工作介绍课件,38,千医心内科迎评工作介绍课件,39,千医心内科迎评工作介绍课件,40,千医心内科迎评工作介绍课件,41,千医心内科迎评工作介绍课件,42,千医心内科迎评工作介绍课件,43,千医心内科迎评工作介绍课件,44,千医心内科迎评工作介绍课件,45,千医心内科迎评工作介绍课件,46,千医心内科迎评工作介绍课件,47,千医心内科迎评工作介绍课件,48,千医心内科迎评工作介绍课件,49,千医心内科迎评工作介绍课件,50,千医心内科迎评工作介绍课件,51,千医心内科迎评工作介绍课件,52,千医心内科迎评工作介绍课件,53,千医心内科迎评工作介绍课件,54,千医心内科迎评工作介绍课件,55,千医心内科迎评工作介绍课件,56,千医心内科迎评工作介绍课件,57,千医心内科迎评工作介绍课件,58,千医心内科迎评工作介绍课件,59,千医心内科迎评工作介绍课件,60,千医心内科迎评工作介绍课件,61,千医心内科迎评工作介绍课件,62,千医心内科迎评工作介绍课件,63,千医心内科迎评工作介绍课件,64,千医心内科迎评工作介绍课件,65,千医心内科迎评工作介绍课件,66,千医心内科迎评工作介绍课件,67,千医心内科迎评工作介绍课件,68,千医心内科迎评工作介绍课件,69,千医心内科迎评工作介绍课件,70,千医心内科迎评工作介绍课件,71,千医心内科迎评工作介绍课件,72,千医心内科迎评工作介绍课件,73,千医心内科迎评工作介绍课件,74,千医心内科迎评工作介绍课件,75,千医心内科迎评工作介绍课件,76,千医心内科迎评工作介绍课件,77,千医心内科迎评工作介绍课件,78,千医心内科迎评工作介绍课件,79,千医心内科迎评工作介绍课件,80,千医心内科迎评工作介绍课件,81,千医心内科迎评工作介绍课件,82,千医心内科迎评工作介绍课件,83,千医心内科迎评工作介绍课件,84,千医心内科迎评工作介绍课件,85,千医心内科迎评工作介绍课件,86,千医心内科迎评工作介绍课件,87,千医心内科迎评工作介绍课件,88,千医心内科迎评工作介绍课件,89,千医心内科迎评工作介绍课件,90,千医心内科迎评工作介绍课件,91,千医心内科迎评工作介绍课件,92,千医心内科迎评工作介绍课件,93,千医心内科迎评工作介绍课件,94,千医心内科迎评工作介绍课件,95,千医心内科迎评工作介绍课件,96,千医心内科迎评工作介绍课件,97,千医心内科迎评工作介绍课件,98,千医心内科迎评工作介绍课件,99,千医心内科迎评工作介绍课件,100,千医心内科迎评工作介绍课件,101,千医心内科迎评工作介绍课件,102,千医心内科迎评工作介绍课件,103,千医心内科迎评工作介绍课件,104,千医心内科迎评工作介绍课件,105,千医心内科迎评工作介绍课件,106,千医心内科迎评工作介绍课件,107,千医心内科迎评工作介绍课件,108,千医心内科迎评工作介绍课件,109,千医心内科迎评工作介绍课件,110,千医心内科迎评工作介绍课件,111,千医心内科迎评工作介绍课件,112,千医心内科迎评工作介绍课件,113,千医心内科迎评工作介绍课件,114,千医心内科迎评工作介绍课件,115,千医心内科迎评工作介绍课件,116,千医心内科迎评工作介绍课件,117,千医心内科迎评工作介绍课件,118,千医心内科迎评工作介绍课件,119,千医心内科迎评工作介绍课件,120,千医心内科迎评工作介绍课件,121,千医心内科迎评工作介绍课件,122,千医心内科迎评工作介绍课件,123,千医心内科迎评工作介绍课件,124,千医心内科迎评工作介绍课件,125,千医心内科迎评工作介绍课件,126,千医心内科迎评工作介绍课件,127,千医心内科迎评工作介绍课件,128,千医心内科迎评工作介绍课件,129,千医心内科迎评工作介绍课件,130,千医心内科迎评工作介绍课件,131,千医心内科迎评工作介绍课件,132,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,133,