护理操作中常见问题与解析描述课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护理操作中常见问题与解析描述,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,护理操作中常见问题与解析描述护理操作中常见问题与解析描述1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。护理操作中常见问题与解析,商河县人民医院,急诊科赵新玉,学习大纲,静脉输液常见问题与解析,无菌导尿术常见问题与解析,3作考试中常见问题与解析,在初中信息技术教学过程中，教师要关注学生合作小组学习的开展，让学生在合作小组中更好地发展自己，让更多的学生能够在每一次初中信息技术学习中获得新的体验，让学生能够在小组合作中最大限度地发展自己的信息技术能力。,一、根据学生的能力组建适合学生的合作学习小组,在初中信息技术教学过程中，单凭教师的讲解以及教师的个人训练很难保证每一个学生都能在一堂课中获得知识，提升信息技术能力。有些信息技术能力差的学生对教师的讲解不是很理解，这就导致学生不能在一堂课中掌握信息技术知识。因此，教师让学生在信息技术课堂上通过小组合作学习，可以保证学生在互动交流中更好地把握教学的重点和难点。首先教师根据学生的信息技术能力按照同组异质的原则以每组34人的形式分成合作小组，当学生遇到困难的时候，可以在合作小组中进行讨论交流。当遇到本小组不能解决的问题，教师可以鼓励学生进行组间互动以及师生互动。如在北师大七年级修改文档的教学中，教师在讲授完修改文档的方法之后，教师指导学生在电脑上进行实际操作。当学生在操作中遇到问题或者找到更好的操作方法后，教师可以组织学生进行组内交流或者全班交流，这样的学习方式会比单纯的学生个人操作学习效果要好很多。,二、精选教学内容，建立动态共享资源库，方便合作小组合作交流,初中信息技术的教学，应该是实践活动与教师的理论相结合的课程。教师在课堂上要精讲多练，引导每一个学生在课堂上多操作。教师在教学过程中要精选教学内容，建立动态共享资源库。教师要与时俱进，尽快跟上信息技术教育的节拍，使信息技术更多地富有时代性的特点。教师要精选教学内容，摒弃与现代信息技术不相融合的地方，精选教学内容，建立动态共享资源库，让学生取长补短，建立师生资源共享，达到互通有无，取长补短相互学习。如在快操作和查找、替换的教学中，教师可以将快操作和查找、替换的方法做成动态课件视频，让学生在需要的时候可以随时调阅，方便让学生进一步根据教师的指导进行操作。教师要建立师生共享资源，放在师生都能调阅的地方强化使用价值。教师指导学生在合作小组中共同探讨，让学生能够在小组中共同提高计算机技能。,三、教师要以人为本，让教学方法更加灵活多样,教师要设置合作小组的教学目标，以人为本，根据每一个人的特点和要求来制定，教师要根据学生的个人特色、接受习惯以及学习层次等综合指标，以生为本，以学生为主体，让学生在分层次的学习中灵活运用知识，掌握技能。教师要以学生为主体，让学生自主探究，大胆尝试，让学生在小组协作中互助，激发学生学习的欲望。,总之，教师在初中信息技术的教学中可以开展小组合作学习，让学生在小组合作中更好地提升学生的学习能力。,小学开设英语课程是我国基础教育课程改革的重要内容，这也是世界多极化和经济全球化、信息化下的必然产物。农村小学英语教学是小学英语教学的重要组成部分，但其教学相对于城市来说存在着诸多困难，这对农村的小学英语老师是一种考验，更是一种挑战。作为农村的小学英语老师，采用适合农村学生的有效策略进行英语教学，才能真正缩短农村孩子和城市学生的距离，让农村的孩子英语水平赶上甚至超越城市学生。,一、 激发兴趣，使学生乐学英语,小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。教育心理学研究表明，当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习时集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多的、较牢固的知识和技能，表现出喜悦和求知欲。教师要努力营造一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围。农村的小孩子比较害羞，课堂上教师要引导和鼓励学生积极发言、大胆参与，逐步引导学生英语课上敢讲、敢练、敢演、敢用。另外，爱看动画片，喜爱小动物是儿童的天性，我们可以利用娱乐的多种表现形式，增加儿童对英语的接触，使其在不知不觉中学习英语，如看一些原版的英语动画片，唱一些简单的英语歌曲，用英语来说出小动物的名字、家庭成员的称呼、经常吃的食物的名字，布置作业用英语来模仿原版动画片中的某一个片段等。让学生产生兴趣，激发学习动机，变要我学为我要学。,二、 授之以渔，培养学生学英语的好习惯,我国著名作家巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”英国的著名作家培根也说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”农村的孩子受家庭环境的影响，比较胆小，不敢大胆表达自己，怕说错了老师批评，也没有什么英语环境，加上上学路途遥远，学生在校时间有限，如果没有好的方法和习惯，学生学习英语就会十分吃力，所以只有培养学生好的学习习惯，才能让农村的孩子学习英语更加轻松，更加有效，也让孩子受益,终身。,1. 培养学生听说读写的好习惯,在英语学习中，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。在农村小学英语的教学中，我们要在日常的教学中细心指导和培养学生的好习惯。,怎样听？上课时，要求学生安静听老师说、听同学说、听录音内容，有些学生上课容易分神，可以采取多提问的方法让其思想集中，也可以让学生重复别人的话，每节课坚持并及时表扬专心听讲的学生，久而久之，学生上课就不分神了，课堂效率也就高了。除了课堂上听之外，教师还应要求学生在家听读磁带，但内容应该比较具体，这样便于家长监督反馈，虽然农村学生留守儿童比较多，但还是有少数家长能够配合好的，不能因为留守儿童而影响了这些学生的发展。对于留守儿童，听读的作业利用在校的时间多听，并和其交流回家听读的重要性，经常表扬做得好的，在家听读的同学就会多起来，上课的效果也会越来越好。,如何让学生说？英语是一种语言，只有进行表达才能体现学习英语的价值。农村的孩子大多不敢表达自己，没有自信，所以老师在课堂上多鼓励孩子，用老师的亲和力感染学生，耐心等待，让不敢说的学生能够勇敢站起来，说错了不批评反而要表扬他的勇敢，在老师的鼓励和同学们的掌声中学生就敢尝试，最终说的能力就会逐步提高，也会养成上课举手发言的习惯。除了让农村学生敢说，还要让他们大声说，多和同学说甚至上台来说，老师多给学生课堂上说的机会，提高课堂效率，让学生在课堂上就能熟练表达所学，课后就会更加轻松。,指导读和写。培养学生好的学习态度才能对学生的发展有帮助，一个学生如果能够认真读书和写字，那么他做任何事都会很认真的。所以，我们英语老师要从细节上严格要求学生。上课时学生的读书姿势怎样、读的语调应该怎样、读书的语速和正确率如何、写字的姿势、字母怎样书写、四线格和横线怎样写、怎样完成每项作业高效等等，都需要老师把要求和方法指导到位，并且渗透在每天中，时间长了，学生就会越来越心细，态度端正了，学习效果自然就好了。,2. 培养学生及时复习和提前预习的习惯,学生的复习和预习习惯对于农村的孩子十分重要，因为他们的家长大部分不会指导他们学习英语，要靠学生自己，但这个习惯也需要家长的配合才能养成。农村的家长有的说自己不懂英语，所以从不检查英语作业。有的家长的工作在外，有的家长是早出晚归，和孩子碰面的时间少。面对这样的情况，教师应该根据不同的情况，告诉他们怎样来指导监督学生在家学习，并要求家长签字反馈情况，教师在学校检查预习和复习的效果，并及时反馈给家长，多表扬和鼓励学生和其家长，让他们更加有信心。实践证明，家长基本能够配合老师完成，学生也通过复习和预习的方法更加快速掌握所学的内容，也变得更加有信心了，知道预习和复习的好处，大部分也会慢慢地养成预习和复习的习惯了。,三、 因材施教，让学生互帮互学，共同进步,在农村的英语教学中，最困难的就是部分学生接受能力差、自觉性差，不能及时完成老师布置的作业，家长不配合老师，学生缺乏自信，对英语学习产生畏惧感，学习英语吃力。对于这群特殊的学生老师就不能对其高标准要求，而是应该根据他们的能力来布置作业。比如，其他学生整体表演对话，这些学生就可以分图表演；其他学生默写全部单词，这些学生选择性、分次进行过关等等，让这些学生感受到成功的喜悦。教师对这些学生要有足够的耐心，这样他们才会小步迈开，大步前进。,另外，农村孩子的学习能力和水平差距比较大，应该调动全班同学互帮互助，缩小差距，共同进步。给学困生安排小师傅，指导帮助他们的学习，鼓励中等学生来当师傅，在帮助别人的同时自己也收获颇多。教师对于做得好的师徒及时鼓励和表扬，努力在班级形成积极向上的班风和学风，这样农村孩子的英语也能够学得很好。,在从事农村小学英语教学的过程中，会有各种各样的问题，班级和班级不一样，学生和学生不一样，老师和老师也不一样。别人的方法不一定适合自己，去年的的办法今年不一定有好效果。教师要做个细心的人，勇于探索，善于发现，及时调整适合自己、适合学生的有效的农村小学英语教学策略，也就是最好的方法。,护理操作中常见问题与解析描述1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,1,护理操作中常见问题与解析,商河县人民医院,急诊科赵新玉,护理操作中常见问题与解析,2,学习大纲,静脉输液常见问题与解析,无菌导尿术常见问题与解析,3作考试中常见问题与解析,学习大纲,3,我们看到的,我们看到的,4,护理操作中常见问题与解析描述课件,5,渗出外渗(铜穿机导管材质过,送首时未微针芯导血菌内摄伤国定不率病,人活动量大、药物因素等),钢针在关节部位穿,导管材质过,刺,外渗渗出率更,选择细小血管,學,膜,最后,万。EP,理选择输,漫,屯部位穿剩,静脉治疗护理技术操作规范:一次性静脉输液钢针宣用于短期或单次,给药,腐蚀性药物不宜使用一次性静脉输液钢针,渗出外渗(铜穿机导管材质过,送首时未微针芯导血菌内摄伤国定不,6,敷贴维护欠佳,(敷贴卷边、无换药者姓名、标识被覆盖、),潜在风险】,1.敷贴卷边一固定欠牢固,导管脱出可能。,2.无换药者签名一如有异常情况,无法跟踪当时情况。,3.标识被覆盖影响观察,增加额外操作时间。,敷贴卷边,敷贴卷边,标识被覆盖,无穿刺时间、姓名,敷贴维护欠佳,7,敷贴固定不规范(胶布缠绕过多、穿刺点被覆盖),【潜在风险】:胶布覆盖穿刺点,无法观察穿刺点情况。如发生药物,外渗,导致并发症严重性增加。,无法观察穿刺,点情况,无效回定,无法观察穿刺,点情况,敷贴固定不规范(胶布缠绕过多、穿刺点被覆盖),8,堵管(回血,冲管不充分、药物沉途导管材质),特氟龙导管前端损坏率,导致堵管,VIALON,越,夹小来子时手捏,管前端,注射器回血动面,2011N5指南:冲管液最少为导管及其附属装置的2倍。导管材质首选,聚氨脂和聚亚氨脂材质的导管,堵管(回血,冲管不充分、药物沉途导管材质),9,穿刺点发红(消毒时间不够消毒范国太小、消毒剂未干、导管材,质过硬),碘伏最佳消毒时间,为1.5-2分钟,毒剂未,穿刺导管,导致化学性,静脉炎,避免机械在刺激,穿刺点发红(消毒时间不够消毒范国太小、消毒剂未干、导管材,10,浅静脉留置针常见问题汇总,图表标题,其他,3%-,脱管,4%,浅静脉留置针常见问题汇总,11,护理操作中常见问题与解析描述课件,12,护理操作中常见问题与解析描述课件,13,护理操作中常见问题与解析描述课件,14,护理操作中常见问题与解析描述课件,15,护理操作中常见问题与解析描述课件,16,护理操作中常见问题与解析描述课件,17,护理操作中常见问题与解析描述课件,18,护理操作中常见问题与解析描述课件,19,护理操作中常见问题与解析描述课件,20,护理操作中常见问题与解析描述课件,21,护理操作中常见问题与解析描述课件,22,护理操作中常见问题与解析描述课件,23,护理操作中常见问题与解析描述课件,24,护理操作中常见问题与解析描述课件,25,护理操作中常见问题与解析描述课件,26,护理操作中常见问题与解析描述课件,27,护理操作中常见问题与解析描述课件,28,护理操作中常见问题与解析描述课件,29,护理操作中常见问题与解析描述课件,30,护理操作中常见问题与解析描述课件,31,护理操作中常见问题与解析描述课件,32,护理操作中常见问题与解析描述课件,33,护理操作中常见问题与解析描述课件,34,护理操作中常见问题与解析描述课件,35,护理操作中常见问题与解析描述课件,36,护理操作中常见问题与解析描述课件,37,护理操作中常见问题与解析描述课件,38,护理操作中常见问题与解析描述课件,39,护理操作中常见问题与解析描述课件,40,护理操作中常见问题与解析描述课件,41,护理操作中常见问题与解析描述课件,42,护理操作中常见问题与解析描述课件,43,护理操作中常见问题与解析描述课件,44,护理操作中常见问题与解析描述课件,45,护理操作中常见问题与解析描述课件,46,护理操作中常见问题与解析描述课件,47,护理操作中常见问题与解析描述课件,48,护理操作中常见问题与解析描述课件,49,护理操作中常见问题与解析描述课件,50,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,51,