护士长个人年终工作总结ppt模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护士长个人年终工作总结ppt模板,护士长个人年终工作总结ppt模板护士长个人年终工作总结ppt模板护士长个人年终工作总结ppt蝶板,工作报告工作总结年度会议,部门:XX职务:护士长,99099,年来,在院领导和护理院长及科护士长的领导、,帮助和指点下,本着“一切以病人为中心,一切,为病人的服务宗旨,较好的完成了院领导布置,的各项护理工作计划。完成了2017年护理计划,90%以上,现将工作总结情况如下,先秦诸子选读是人教版文化论著研读选修系列的重要课程。先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，先秦诸子的论著代表着中华文化精神，是中华民族文化传统的根。开设这门课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深、源远流长，提高学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度，具有十分重要的意义。,课程学习之前，我在任教的两个班做了一个关于先秦诸子的调查问卷，主要想了解学生对于课程的兴趣以及学习的难点，结果比我想象的要糟糕得多，学生对于先秦诸子了解很少、兴趣更小。那么，有什么方法可以提升学生学习的兴趣，帮助学生突破难点，学有所获呢？我们依然可以在学生这里找到答案。对“你希望以什么样的授课方式来学习先秦诸子选读这本书？”66名同学选择了“教师学生互动式教学方式”，只有19名同学选择的是“教师讲授式”，剩下的同学选择了“学生自己体验式”或“学生研讨式”。,基于课程特点和学生实际需要，结合自己正主持的“互文性视角下的高中语文阅读与写作”省级课题研究，我决定创新小组合作方式，进行“互文视角下先秦诸子选读读写结合讲授”新尝试，盘活文言教学。,互文性理论认为，文学起源于人与人之间的交流活动，这种主体之间的交流首先是一种共同参与，一种主体的分有、共享或一种共同创造。在互文性视角下，任何文本都与其它文本构成互文本，写作者首先是阅读者，学生的写作要以精读作为基础，学生作品与诸子名篇以及同学习作构成互文本;文本写作主体之间，存在平等的沟通与对话，学生由此获得话题的启示，拓展思维的层次，丰富主题的内涵，获得阅读与写作的言语图示。这也正与“课程标准”提倡的“写作教学应重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”是一致的。,一、整合教材，目标分解,学生对先秦诸子普遍兴趣不大，要激发他们的兴趣，首先要给他们选择的自由，尊重学生的选择，不给予任何的强制或暗示。学生小组讨论，结合小组成员的兴趣、拥有资料、个人爱好与特长，自选先秦诸子选读精读文本一篇，报到科代表处。科代表根据小组选择的情况，安排讲授的顺序，并将表格公示，见表1。,表1 2016届高二（23）班小组合作授课安排一览表,一轮“选课”下来，学生小组合作学习的兴趣大增，各组目标明确，跃跃欲试。,二、指导精读，明确任务,对于小组精读方法的指导，无须太细太碎，只是给个大概的方向。,每小组“精读”任务：小组的“精读”是为“讲授”做准备，类似于教师的“备课”，备课越到位，课就会上得越精彩。指导各小组主要从“言”和“文”两方面去准备。“言”的部分：疏通精读篇目的大意，重点词、句的理解，古汉语现象的归纳整理等;“文”的部分：体会选读篇目体现的诸子文化的基本精神和丰富内涵，思考其对于社会人生的重要价值和启示意义，选择最有感悟的部分，小组成员从不同的角度阐发立意，各写一篇800字以上的演讲稿，并打印保存在班级电脑里。建议同学们在写演讲前查找同一话题的解读文章、时评美文进行互文性阅读，小组合作探究话题的深厚内涵，写作时尽量引用一二处先秦诸子原话，以加深对所精读篇目的理解，学会运用。同时，建议各小组提前一天布置全班同学预习，布置预习任务要具体，要求同学们将词句的理解、文意的思考，写在课本相应位置。,各小组“讲授”任务：每个小组两课时。第一课时：完成“言”的部分，适当关照“文”的部分。虽然讲授的目的大概相同，但各小组要各尽所能，不拘一格，创新方法，最好能激发同学们学习的兴趣，帮助同学们很好地理解文意;第二课时：完成“文”的部分，体现读写结合。各小组在精读诸子名篇、解读文章、时评美文的基础上，联系现实生活，思考诸子思想在当今的重要价值、启示意义或是局限性，小组成员在精读篇目“主话题”范围内，从不同的角度阐发立意，组内合作交流之后，以演讲的形式与全班同学交流。建议创新演讲的形式，如加强与听众（同学）的互动，组内针锋相对辩论、辅以PPT演示等。,三、开放课堂，激扬生命,当课堂真正开放了，学生上台了，果真带来了许多的惊喜。当关于词句的理解提问被台下的同学完美地解答了，当一个个意想不到的问题由同学们提出来全班开始探究了，当课堂上看到的是一张张发自内心的灿烂的笑脸时，我惊讶于这还是原来那些说对先秦诸子“不了解”“没有兴趣”的孩子们吗？,每天都是不同的同学上台讲授，这本身就够让人期待。加上每个小组的方式不尽相同，更是每天多了一份趣味。兴趣被激发起来了，创造就如清泉，每天都有汩汩活水流出。,就“言”的方面，他们发明了不少推断实词含义和虚词用法的方法，如“借同学名字记词义法”“借助成语推断词义法”“百度百科法”“互文见义法”“温故知新法”等。如“静怡组”在讲孟子选读：我善养吾浩然之气时，就借用同学“李浩明”、“郑浩林”的名字，解读“浩然之气”的内涵;“郑琪组”讲老子选读：有无相生时，就借“伐功矜能、矜功伐善、矜功自伐”等成语帮同学理解文中“自伐者无功”“伐”的含义;“凌组”在讲孟子选读：人和时，提到：“什么是人，百度百科这样解释：是地球上有史以来最具智慧的生物，什么是和，是指不同事物或方面的相互关系是令人满意的，知道的人都皆大欢喜的一种状态”;“蜘蛛组”在讲庄子选读：无端崖之辞时，就借初中学过的课文邹忌讽齐王纳谏中的句子“期年之后，虽欲言，无可进者”帮助同学温习“期年”的意思,就“文”的方面，首先，同学们为了充实课文内容，找了不少名家解读诸子的书来读，他们在讲授中提到的有：于丹论语心得、李零丧家狗：我读论语、傅佩荣解读论语、鲍鹏山鲍鹏山说孟子、南怀瑾庄子?Q?（上下）、易中天先秦诸子百家争鸣等;其次，他们都能通过网络和阅览室，查找各大报刊专栏文字，阅读相关时文美文，从而联系今天广阔的社会生活，思考诸子思想在今天的价值或局限性。他们由孔子“有教无类”的思想想到世界人权宣言中提到的“人人享有受教育的权利”，想到我国十二年义务教育的大讨论;由孟子的“民为贵”想到现代民主制度建设，思考作为现代公民的责任等。,进行小组合作探究，每个小组写出四篇“互文本”，在互文性阅读的基础上，实现互文性写作。同学们写作的演讲稿除了有丰富的内容，不少篇目还有严谨的结构、新颖的形式。他们的演讲稿，有的采用了“时评”的形式，指点江山，激扬文字;有的采用了“书评”的形式，感悟升华，洞见精微,就课堂的创新形式来看，他们有的一人主讲，助教分别负责制作课件、板书、提问等;有的四人分工，分别讲解不同的段落或内容;有的调动其他组的同学，“师生”互动学习;有的印发训练卷当堂测验;有的组织小组采用竞赛抢答的形式可谓“凡所应有，无所不有”，在这些生动活泼的形式后面，有一点是共通的各小组对自己讲授的内容可谓“了如指掌”，非常自信。,四、总结评价，探索提升,评价依然以学生为主体，学生自评互评与教师评价相结合。每个小组第二节演讲课，4人演讲大概25分钟完成，剩余的15分钟为评价时间。首先是活动前全班讨论制定了统一的评分标准。评分标准要所有同学参与讨论，大家都认可，并且要简单明了，便于操作，突出授课内容，奖励创新，并将评分标准和小组积分表格公示，见表2。,表2 2016届高二（23）班小组合作授课评分标准,？摇？摇小组讲授结束后，其余小组对照评分标准展开讨论，记录下讨论过程及加减分情况。各组将最后评分交给科代表后，教师组织全班同学交流，同学们各抒己见，对于小组讲授情况发表自己的看法，亦可就文本内容补充交流看法，或直接向讲授小组同学提出问题，讲授小组的同学起来答辩等。,在整个活动的过程中，教师由“台前”到了“幕后”，只负责整个活动的策划、组织和适时的引导、评价，在学生需要知识、技术性援助的时候伸把手。教师充分尊重同学们的看法，评价以激赏为主，同时提醒需要更正的知识点，建议可进一步思考的点，帮助全班同学养成好学、深思、宽容、开放、进取的探究心态，激励同学们在日后的学习生活中进一步走近、熟悉乃至运用诸子思想，批判继承优秀传统文化遗产，形成积极健康的人生观和价值观。同时，学生在这种民主自由的合作活动中激荡思想，交流情感，为进一步的阅读、思考和写作奠基。,摘要：践行新课改理念，积极开展课外实践，全面推进素质教育，改革传统教学模式，创新学生的学习能力是教育发展的要求，也是每位小学语文教师追求的目标。本文介绍了趣味教学在小学语文教学中的应用，通过多种形式的趣味教学方法，提高学生学习的兴趣，从而加深他们的记忆，达到学习的目的。,俗话说：“兴趣是最好的老师。”一直以来，我们学校的语文教研组就始终本着“趣味教学”的这一总体目标，进行了各种主题研究，该研究主要针对教学中重书本、轻训练，重知识、轻能力的现象，以加强趣味教学为目的，合理利用教材资源，切实提高学生的学习兴趣，使教学富于趣味、有效，并回归本真，体现语文教学的特色。,激发小学生对语文教学的兴趣有多种不同形式和方法，下面我们就针对这些方法逐一展开阐述。,一、纠错练习法,作为小学语文教师，我们常常会发现这样一种情况，就是学生在默写生字词或者写作文的时候会写很多错别字，另外在考试试卷中做那些辨别错字的题目时，也是得分率很低的。因而，在平时的语文教学中，我们就必须非常重视对学生进行文字感知能力的培养。我每天都会自己设计或者发动同学们设计出一些错的文字故事或者错别的字和词，让学生在早读、课间活动或课前的几分钟时间来进行纠错能力大比拼。举行这些活动并不会花多少时间，但由于每天都坚持不懈，收到了非常显著的效果。它让学生对文字产生了浓厚的兴趣，而最直接的成果便是错字率在大幅度降低。在每次测验的时候，学生们都会在这种类似辨别错字的题目上占据非常明显的优势。因此，利用纠错练习法，能够促使学生在相互纠错时互相学习，充分调动学习积极性，从而提升学习兴趣。,二、人格魅力感染法,新课程标准对教学的改革指出，教师要努力适应新课程改革的需要，不断学习，改变观念，丰富自身的知识，提高自身的素养。作为教师，我们自身的学识及其人格魅力在教学中的作用往往是被忽视的。但学生却不这么认为，他们中普遍存在这样一种现象：他们会因为喜欢哪位老师，从而喜欢上他（她）所教的课。可以说学生对哪门科目学习感兴趣在很大程度上取决于他们对这门课程的老师印象如何。作为教师的我们，曾经在自己的学生时代也会有这样的亲身体验：好的语文老师在学生的心目中定义为能说一口流利的普通话，写得一手好字，拥有如沐春风般的微笑或者儒雅的风度，学生在不知不觉中就会对老师产生一种崇拜感，这种崇拜感会促使学生不自觉地去学习、去模仿。时间长了，学生就会很自然地产生学习语文的兴趣。所以每个语文老师不仅要积极学习更多的教学知识，更要时刻注重自己的品格修养，提高自身的人格魅力，从而让学生对语文学习产生浓厚的兴趣。,三、多媒体教学法,伴随着计算机行业和我国教育事业的发展和进步，多媒体等现代化教学手段已经越来越多地出现于教学中。我们可以利用多媒体教学的特点，在课堂上多使用一些动态的动画，或者鲜艳的图片，形象地描述，化静为动，化抽象为直观，让我们的学生从感官上去认识和记忆这些知识。从而增加课堂教学质量，使课堂教学变得更加生动有趣。,四、实例引导法,在教学过程中我们可以从身边的实际生活出发，使我们的教学更贴近现实生活，引导学生自己去发掘，从而积极开发学生的创造性思维及想象能力，让学生成为课堂的主人，互相探讨，拓展自己的思维，从而达到学习的目的。,五、角色扮演法,总之，在新课程标准下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，还有其他的很多方法都可以达到趣味教学的目的，使语文课堂教学教出味来。有人说我们的课堂有“温度”但无“湿度”；有“热度”但无“力度”。究其原因，就是课堂仅仅停留在做表面文章上了，缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦感。因此，今后我们必须坚持不懈地努力，在小学语文教学实践活动中勇于探索，认真总结，不断创新，使我们的小学语文课堂更加生动，更加精彩，更加具有趣味性。,护士长个人年终工作总结ppt模板护士长个人年终工作总结ppt,1,护士长个人年终工作总结ppt蝶板,工作报告工作总结年度会议,部门:XX职务:护士长,99099,护士长个人年终工作总结ppt蝶板,2,年来,在院领导和护理院长及科护士长的领导、,帮助和指点下,本着“一切以病人为中心,一切,为病人的服务宗旨,较好的完成了院领导布置,的各项护理工作计划。完成了2017年护理计划,90%以上,现将工作总结情况如下,年来,在院领导和护理院长及科护士长的领导、,3,认真落实各项制度,02)提高管理业务水平,目录,Y,03)加强医德医风建设,CONTENTS,04)加强院內感染管理,05)出色完成护理工作,06)工作存在相关问题,认真落实各项制度,4,认真落实各项制度,制度重申,记录做好,三查七对,落实规范,认真落实各项制度,5,D认真落实各项制度,6,制度重申,护理部重申了各级护理人员职责,明确,了各类岗位责任制和护理工作制度,如,责任护士、巡回护士各尽其职,杜绝了,病人自换吊瓶,自拔针的不良现象,D认真落实各项制度,6,D认真落实各项制度,6,做好记录,减少差错,要求医嘱班班查对,每周,护理操作时要求所有工,医护人员要坚持填写输,护士长参加总核对12次,作人员要做好三查七对,液卡,一年未发生大的,有记录,每周核对,避免出现失误,护理差错,D认真落实各项制度,7,D认真落实各项制度,6,交接班制度,坚持床头交接班制度,落实操作规范,锦)落实护理规范,认真落实骨科护理常规及显,坚持壤写了各种信,微外科护理常规,D认真落实各项制度,8,0提理业务水平,外出学习,得汇报,0提理业务水平,9,D提高管理业务水平,6,要求护士长手册每月5日前交护理部进行考,核,并根据护士长订出的适合科室的年计,划、季安排、月计划重点进行督促实施,并监测实施效果,要求护士长把每月工作,做一小结,以利于总结经验,开展工作,D提高管理业务水平,10,D提高管理业务水平,8 6v,按等级医院要求每周召开护士长例会,内容为:安排本周工作重点,总结,上周工作中存在的优缺点,并提出相应,的整改措施,向各护士长反馈护理质控,检查情况,并学习护士长管理相关资料,D提高管理业务水平,11,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,12,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,13,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,14,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,15,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,16,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,17,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,18,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,19,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,20,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,21,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,22,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,23,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,24,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,25,护士长个人年终工作总结ppt模板课件,26,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,27,