资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学古诗,二年级（,8,）望庐山瀑布,学古诗二年级（8）望庐山瀑布,导入新知,庐山，位于,江西省九江,市,，耸峙于长江中下游平,原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。,被誉为中国最秀丽的十大,瀑布之一。瀑布最著名的,应数,三叠泉,，被称为“庐,山第一奇观”。,导入新知 庐山，位于江西省九江,新知讲解,望庐山瀑布,李白,日照香炉生紫烟，,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,读诗句,新知讲解望庐山瀑布 读诗句,p,瀑,l,炉,b,布,记拼音,新知讲解,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,p 瀑l炉 b布记拼音新知讲解望庐山瀑布PPT课件,yn,烟,chu,n,川,yo,遥,记拼音,新知讲解,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,yn 烟chun川yo遥记拼音新知讲解望庐山瀑,新知讲解,李白，字,太白,，,号,青莲,居士,。,唐,代最具个性特色、,伟大的浪漫主义诗人。有,“,诗仙,”之美誉，与杜甫,并称“,李杜,”。,知作者,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解 李白，字太白，号青莲知作者望庐山瀑布PPT,新知讲解,望庐山瀑布,诗题意思：,就是从远处看庐山的瀑布倾泻而下。,解诗题,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解望庐山瀑布 诗题意思：就是从远处看庐山的瀑布倾泻而下,新知讲解,明诗意,日照香炉生紫烟,香炉：,指庐山中的香炉峰,紫烟：,有紫色雾气升腾,句意：,在阳光的照耀下，香炉峰周围升起紫色的云烟。,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解明诗意日照香炉生紫烟香炉：指庐山中的香炉峰望庐山瀑,新知讲解,明诗意,遥看瀑布挂前川,遥看：,从远处看。,挂：,悬挂。,前川：,指眼前的瀑布。,句意：,从远处望去，山前的瀑布就像挂在那里的一块白布。,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解明诗意遥看瀑布挂前川遥看：从远处看。望庐山瀑布P,新知讲解,明诗意,飞流：,指从高山上倾泻的流水。,直下：,是指瀑流直泻。,飞流直下三千尺,句意：,从高高的山上飞流而下的三千尺流水。,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解明诗意飞流：指从高山上倾泻的流水。飞流直下三千尺,新知讲解,明诗意,疑是银河落九天,疑：,怀疑。,银河：,指银河系构成的带状星群。,九天：,九重天，即天空最高处。,句意：,不由使人怀疑是银河从天上落了下来。,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解明诗意疑是银河落九天 疑：怀疑。望庐山瀑布PPT,新知讲解,庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰,。,你了解香炉吗？文中的,“,香炉,”,到底指什么呢？,悟诗情,香炉：,指山中的香炉峰,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解 庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山,新知讲解,悟诗情,“,诗人看到的是什么样的景象？,1,、点题，点明是远远地望庐山瀑布。,2,、瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。,遥看瀑布挂前川,“,其中的,”,遥看,“,有什么作用？,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,新知讲解悟诗情“诗人看到的是什么样的景象？1、点题，点明是远,回答问题,悟诗情,悬挂的意思。,好处：,化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。,”,挂前川,“,的,”,挂,”,字是什么意思？它好在哪里？,回答问题悟诗情 悬挂的意思。 好处：化动为静，惟妙,回答问题,悟诗情,“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。,夸张，长长的水流，飞快地从山上,直泻而下。,“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？,回答问题悟诗情 “飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得,回答问题,悟诗情,怀疑的意思。,怀疑是天上的银河流到了人间。,想象或叫虚构,疑”是什么意思？作者,“,疑,”,的什么？,作者用了什么手法？,回答问题悟诗情 怀疑的意思。 怀疑是天上的银河流到,诗歌总结,根据你对这首诗的理解，试着填空。,望庐山瀑布,是（ ）代,诗人李白的作品。诗中的,首句，将蒙蒙的（）,形象地比喻为从香炉中升,起的（）。整首诗,采用（ ）的,方法写出庐山瀑布的,（,），表达了,诗（ ）,。,唐,烟雾,比喻、夸张,紫烟,壮丽景象,对大自然的热爱,诗歌总结 根据你对这首诗的理解，试着填空。望庐山瀑布,课后扩展,想想意境，体会诗情！,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,课后扩展望庐山瀑布PPT课件 人教部编版望庐山瀑布P,课外扩展,你还读过李白的什么诗？展示一下好吗,望天门山,李白,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,望庐山瀑布,PPT,课件 人教部编版,课外扩展 你还读过李白的什么诗？展示一下好吗,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,
展开阅读全文