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一、制订和调整复习计划,首先要合理制订并及时调整复习计划,不仅有月计划、周计划,还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划,小到每单元、每一话题的学习计划都应有很好的安排。初中三年级需要掌握的单词约1500个,词组200300个,有用句型近100个。如果没有计划性,很难在短暂的时间之内复习周全。制订复习计划应充分考虑老师的教学进度,最好与老师的复习计划同步进行或者稍微提前一些,使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来,这样能很好地提高复习效率,抓住知识的重点和难点。切不可完全偏离老师的复习进度。,二、强化基础知识的训练,对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法,使基础知识的复习建立在知识相互联系的基础之上。,1.掌握单词,吃透课本,抓住要点。,每天坚持按计划复习课本知识,勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习,例如跟动词take有关的短语有:take care of,take.to.take(it)away,take turns,take an active part in,take place等。又比如与动词keep有关的短语成句子有:keep a pet dog,keep the door open,She kept me waiting for two years.How long can I keep the book?等。,2.加强语法归纳与练习。,语法知识是遣词造句的纲目,通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子,而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识,才能写出合乎语法的表达方式。尤其是六种时态,三种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。,3.重视情景交际英语的运用,培养跨国文化意识。,新课程指导下英语试卷强调突出语境,注重交际,在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考查的题型有:听力、选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能,培养自己的跨国文化意识。,三、针对弱项进行重点训练,通过对试卷中错误的分析,同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把自己的弱项补上来,如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等。只有这样,才能更快地提高自己的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快改进学习策略,突破能力极限。,1.听力训练。,听力测试主要检测考生通过听觉获取信息的能力。我们现在主要的听力材料有:素质教育、指南及维克多听力训练。主要的听力训练时间有:每周日晚上630700学校广播系统统一训练,以及每周一节课任课老师在课堂上利用录音机进行训练。训练时,同学们要注重训练自己预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受及他们之间关系的能力,还应精听与泛听相结合。,2.阅读能力的训练。,中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。在进行训练时,应采取以下几步:(1)略读,了解文章大意。(2)带着问题,在原文中寻找答案。(3)对疑难问题进行仔细推敲,找到依据,确定正确答案。(4)再次回顾文章内容,确保万无一失。,3.书面表达的训练。,中考要求同学们运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法,掌握简单句的五种基本句型,多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体裁,领会要求,不漏掉要点,用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。,四、针对中考题型进行重点训练,要及时了解中考信息,对每年的中考考纲和题型都要充分了解,做到心中有数。除以上的几点外,选做符合中考题型的练习,使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。最后这几周,我们每周都会练一份各市的普查卷,这些试卷质量较高与中考题很接近,同学们认真做。,五、多问老师多与同学交流,最后这一阶段,同学们是否发现有些知识点混淆呢?明明很简单,却总是做错。这时就需要多问老师,多与同学交流,你会从中受益匪浅而且会节省很多时间。作文和遣词造句中有些内容,有时自己也不知道错在哪里,这时你不妨把你写的作文或遣词造句拿给老师或同学改一下,他们会帮你找出错误之处,发现错误之处后,建议同学们把它们收集起来,建立错题库,以防下次再错。,针对每个学生的最有效的复习方法是不同的,但是上好学校的复习课、安排好自己的复习时间、针对自己的不足通过各种渠道进行弥补,充分做好考前准备这个大原则是不变的。希望同学们认识时间的紧迫,合理、科学地做好中考前的复习,发挥自己的优势、展现自己的能力,争取考入自己理想的高中。,小学语文新课程标准指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作中。我国著名教育家陶行知也说过,“千教万教教人求真;千学万学学做真人。”小学语文教师除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,培养学生的能力外,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美等诸育的和谐发展。,一、在识字写字教学过程中渗透德育,小学语文新课程改革后教材中出现了大量的生字,特别是低年级。加之现在电脑在学习生活中的重要作用日益突出,因此在学生中常有写不写汉字无所谓的情绪流露出来。并且学生的字迹也越来越变得潦草。新课标要求我们培养学生热爱祖国的语言文字的情感。那么在写字教学中渗透德育就是一个值得思考的问题。例如在教学飞向月球中“膏”这个字时,老师故意把“膏”上半部写高大些,而将下半部的“月”写扁小些,看上去给人一种“月”身上背负了“高”大之物,有不堪重负之感。再让学生跟写得规范的“膏”相比较,看两种写法有什么不同,哪种写法好看。通过一番比较学生便能得出:上下结构的字,为了紧凑,写时要尽量上紧下松些。教师对学生的观察所得加以肯定,并及时加以点拨:字也有高矮强弱之分,它们也要创建和谐社会,两个字组成一个新字,它们不争不吵,互相谦让,互相协作,为了适应新环境,其中某些笔画还主动发生了变化。由于它们识大体,顾大局,很顺利的就组建成一个和谐而美好的新家庭。就这样,教者通过引导学生观察、具体分析字形、同做人处事之间的联系,将识字、写字教学同育人结合起来,让学生在轻松愉快的学习过程中掌握字的结构,明白做人的道理,受到团结友爱、谦让互助、集体主义等方面的教育。,二、在语言文字的训练中渗透德育,小学语文教材是由一篇篇文质兼美的文章积聚而成,一篇课文往往有一个或几个最关键的语段,教学时要抓住这些关键语段,带领学生细心读,在语言文字的训练过程中有意识的渗透文章本身所具有的思想内涵,从中体味,使学生自然而然的得到启迪。课文是思想内容的载体,两者密不可分,因而在教学中如能把二者紧密结合,有利于学生对语言文字的理解和运用,又能使思想教育达到“润物细无声”境界。仍以飞向月球为例,这篇课文完整地记述了宇航员飞向月球、登上月球的经过,告诉我们月球很有开发价值。其中,第六自然段具体描绘了宇航员登上月球后看到的奇异景色。在指导学生品读重点句“最令宇航员百看不厌的是地球,它发出耀眼的蓝色和白色的光芒,飘浮在茫茫的宇宙中。”时,我设计了这样的提问:这一句中,你认为哪几个词语应重读?为什么?从这些词语中你体会到什么?经过一番讨论分析,学生大多能抓住百看不厌、耀眼、茫茫等词语去感受宇航员登月后看到地球时的喜悦心情,体会他们对地球思恋、热爱的情怀。,三、在观察文中插图时渗透德育,小学生的年龄特点决定了他们以形象思维为主,而图文并茂是小学语文教材的一大特色。我们可以指导学生观察插图,在观察想象中渗透德育。引导学生欣赏插图,领悟图意,还有助于学生把课文较为抽象的内容形象化、具体化,借此加深对课文的理解,进而深化学生的思想认识。例如在永远的白衣战士一文中就有一幅插图,画的是叶欣护士长因不知疲惫抢救患者而不幸染上非典型肺炎躺在病床上的情景,学生在初步了解课文内容已被叶欣护士长身先士卒、舍己为人的精神所感染,在此基础上,我引导学生观察插图人物的表情神志,展开想象:此时,叶欣内心会想些什么?她还有什么牵挂呢?你觉得她是个怎样的人?你想对叶欣说些什么?通过对图片的观察和想象,让学生和文章主人翁达到感情上的共鸣,在心灵上留下难以磨灭的印象,成为他们学习的榜样,激励他们从小心中有他人,乐于奉献,长大以后以实际行动回报社会。这就使他们的情感体验向高层次升华,从而转化为一种精神力量。,四、在作文指导时渗透德育,所谓“文品即人品”,任何一种文学形式的作品,无一例外是作者的人生体验、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。针对学生的情况,设计好作文和练笔的内容,发现所写的内容健康,反映个人追求和对社会人生思考的好文章及时推荐朗读,同时抓住练笔中消极的思想,没有明确生活目标的,应动之以情,晓之以理,做好疏导工作。例如开学初我班第一篇练笔是我的自画像,在同学们交上来的作文中,有的找不到自己的优点,有的找不出自己的不足,有的甚至拿自己的缺点当夸耀的资本。比如有一位同学说自己天生好动,活泼可爱,今天抓弄同学,明天气气父母,字里行间毫无愧色,甚至沾沾自喜。还有一位同学写自己很会给同学起花名,花名好听又贴切,还自认为是幽默的人。我及时进行德育渗透做好疏导,促使他们正确地认识自我,既不要低估自己,又不要妄自菲薄。同学之间要团结友爱,互相尊重。,总之,语文教学中的思想教育,应该注重熏陶感染、潜移默化,注重内外部因素相结合,把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程之中,以提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展。,36、“不可能”这个字(法语是一个字),只在愚人的字典中找得,1,盆胫C图谱,盆胫C图谱,2,女性盆CT断层图像(-)=解剖,图片,耻骨,耻骨联合,股动脉,闭孔外肌,股静脉,闭孔内肌,阴道,肛提肛,大转子,坐骨神经,坐骨结节,醫大肌,肠,XCTMR. com,女性盆CT断层图像(-)=解剖,3,女性御路C断层影你(=2)=解图一,片,腹直肌,髂骨体,髂腰肌,膀胱,譽小肌,子宫体,臀中肌,子宫腔,大肌,肠管,梨状肌,XCTMR. com,女性御路C断层影你(=2)=解图一,4,女性盆腔C断层影像(三)二解剖图一,片,腹直刖,髂骨翼,骼肌,腰大肌,臀小刖,彐膀胱,臀中肌,子宫底,臀大肌,子宫腔,梨状朋,骶椎,XCTMR. com,女性盆腔C断层影像(三)二解剖图一,5,性金C断层影像(=)=CT=解,剖图片,耻骨上支,股动脉,髋臼,股静脉,骨斗,膀胱,闭孔内肌,前列腺,肛提月,直肠,臀大肌,XCTMR. com,性金C断层影像(=)=CT=解,6,性金腔CT断层影像(二)=CT=,解剖图片,腹直肌,股动脉,殷静脉,耻骨体,膀胱,股骨头,精囊,膀胱精囊三角,直肠,臀大肌,XCTMR. com,性金腔CT断层影像(二)=CT=,7,腹主动脉分支,(左右骼总),升,腹主动脉分支,8,降结肠,左路总静脉,左骼忌动脉,肠,降结肠,9,回肠末端,回肠末端,10,酪外动,髂外静脉,肠,醫大肌,酪外动,11,盆腔CT诊断PPT文档课件,12,盆腔CT诊断PPT文档课件,13,盆腔CT诊断PPT文档课件,14,盆腔CT诊断PPT文档课件,15,盆腔CT诊断PPT文档课件,16,盆腔CT诊断PPT文档课件,17,盆腔CT诊断PPT文档课件,18,盆腔CT诊断PPT文档课件,19,盆腔CT诊断PPT文档课件,20,盆腔CT诊断PPT文档课件,21,盆腔CT诊断PPT文档课件,22,盆腔CT诊断PPT文档课件,23,盆腔CT诊断PPT文档课件,24,盆腔CT诊断PPT文档课件,25,盆腔CT诊断PPT文档课件,26,盆腔CT诊断PPT文档课件,27,盆腔CT诊断PPT文档课件,28,盆腔CT诊断PPT文档课件,29,盆腔CT诊断PPT文档课件,30,盆腔CT诊断PPT文档课件,31,盆腔CT诊断PPT文档课件,32,盆腔CT诊断PPT文档课件,33,盆腔CT诊断PPT文档课件,34,盆腔CT诊断PPT文档课件,35,盆腔CT诊断PPT文档课件,36,盆腔CT诊断PPT文档课件,37,盆腔CT诊断PPT文档课件,38,盆腔CT诊断PPT文档课件,39,盆腔CT诊断PPT文档课件,40,盆腔CT诊断PPT文档课件,41,盆腔CT诊断PPT文档课件,42,盆腔CT诊断PPT文档课件,43,盆腔CT诊断PPT文档课件,44,盆腔CT诊断PPT文档课件,45,盆腔CT诊断PPT文档课件,46,盆腔CT诊断PPT文档课件,47,盆腔CT诊断PPT文档课件,48,盆腔CT诊断PPT文档课件,49,盆腔CT诊断PPT文档课件,50,盆腔CT诊断PPT文档课件,51,盆腔CT诊断PPT文档课件,52,盆腔CT诊断PPT文档课件,53,盆腔CT诊断PPT文档课件,54,盆腔CT诊断PPT文档课件,55,盆腔CT诊断PPT文档课件,56,盆腔CT诊断PPT文档课件,57,盆腔CT诊断PPT文档课件,58,盆腔CT诊断PPT文档课件,59,盆腔CT诊断PPT文档课件,60,盆腔CT诊断PPT文档课件,61,盆腔CT诊断PPT文档课件,62,盆腔CT诊断PPT文档课件,63,盆腔CT诊断PPT文档课件,64,盆腔CT诊断PPT文档课件,65,盆腔CT诊断PPT文档课件,66,盆腔CT诊断PPT文档课件,67,盆腔CT诊断PPT文档课件,68,盆腔CT诊断PPT文档课件,69,盆腔CT诊断PPT文档课件,70,盆腔CT诊断PPT文档课件,71,盆腔CT诊断PPT文档课件,72,盆腔CT诊断PPT文档课件,73,盆腔CT诊断PPT文档课件,74,盆腔CT诊断PPT文档课件,75,盆腔CT诊断PPT文档课件,76,盆腔CT诊断PPT文档课件,77,盆腔CT诊断PPT文档课件,78,盆腔CT诊断PPT文档课件,79,盆腔CT诊断PPT文档课件,80,盆腔CT诊断PPT文档课件,81,盆腔CT诊断PPT文档课件,82,盆腔CT诊断PPT文档课件,83,盆腔CT诊断PPT文档课件,84,盆腔CT诊断PPT文档课件,85,盆腔CT诊断PPT文档课件,86,盆腔CT诊断PPT文档课件,87,盆腔CT诊断PPT文档课件,88,盆腔CT诊断PPT文档课件,89,盆腔CT诊断PPT文档课件,90,盆腔CT诊断PPT文档课件,91,盆腔CT诊断PPT文档课件,92,盆腔CT诊断PPT文档课件,93,盆腔CT诊断PPT文档课件,94,盆腔CT诊断PPT文档课件,95,盆腔CT诊断PPT文档课件,96,盆腔CT诊断PPT文档课件,97,盆腔CT诊断PPT文档课件,98,盆腔CT诊断PPT文档课件,99,盆腔CT诊断PPT文档课件,100,盆腔CT诊断PPT文档课件,101,盆腔CT诊断PPT文档课件,102,盆腔CT诊断PPT文档课件,103,盆腔CT诊断PPT文档课件,104,盆腔CT诊断PPT文档课件,105,盆腔CT诊断PPT文档课件,106,盆腔CT诊断PPT文档课件,107,盆腔CT诊断PPT文档课件,108,盆腔CT诊断PPT文档课件,109,盆腔CT诊断PPT文档课件,110,盆腔CT诊断PPT文档课件,111,盆腔CT诊断PPT文档课件,112,盆腔CT诊断PPT文档课件,113,盆腔CT诊断PPT文档课件,114,盆腔CT诊断PPT文档课件,115,盆腔CT诊断PPT文档课件,116,盆腔CT诊断PPT文档课件,117,盆腔CT诊断PPT文档课件,118,盆腔CT诊断PPT文档课件,119,盆腔CT诊断PPT文档课件,120,盆腔CT诊断PPT文档课件,121,盆腔CT诊断PPT文档课件,122,盆腔CT诊断PPT文档课件,123,盆腔CT诊断PPT文档课件,124,盆腔CT诊断PPT文档课件,125,盆腔CT诊断PPT文档课件,126,盆腔CT诊断PPT文档课件,127,盆腔CT诊断PPT文档课件,128,盆腔CT诊断PPT文档课件,129,盆腔CT诊断PPT文档课件,130,盆腔CT诊断PPT文档课件,131,盆腔CT诊断PPT文档课件,132,盆腔CT诊断PPT文档课件,133,盆腔CT诊断PPT文档课件,134,盆腔CT诊断PPT文档课件,135,盆腔CT诊断PPT文档课件,136,盆腔CT诊断PPT文档课件,137,盆腔CT诊断PPT文档课件,138,盆腔CT诊断PPT文档课件,139,盆腔CT诊断PPT文档课件,140,盆腔CT诊断PPT文档课件,141,盆腔CT诊断PPT文档课件,142,盆腔CT诊断PPT文档课件,143,盆腔CT诊断PPT文档课件,144,盆腔CT诊断PPT文档课件,145,盆腔CT诊断PPT文档课件,146,盆腔CT诊断PPT文档课件,147,31,、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里,148,
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