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,课堂考点,一站突破,课后提能,综合演练,质量铸就品牌 品质赢得未来,生物,结束,第三讲,第,3,课时光合作用与细胞呼吸的关系,课堂考点,一站突破,课后提能,综合演练,质量铸就品牌 品质赢得未来,结束,生物,第三讲,第,3,课时光合作用与细胞呼吸的关系,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,用于各项生命活动,(,植物的光合作用,C,3,的还原除外,),用于,C,3,还原,去向,只在第一,阶段产生,三个阶段都产生,光反应阶段产生,来源,ATP,用于第二阶段还原丙酮酸,用于第三阶段还原,O,2,还原,C,3,去向,无氧呼吸,第一阶段,有氧呼吸,第一、二阶段,H,2,O,光解产生,来源,H,无氧呼吸,有氧呼吸,光合作用,项目,用于各项生命活动(植物的光合作用C3的还原除外)用于C3还原,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,有机物消耗速率,黑暗中,CO,2,释放速率,黑暗中,O,2,吸收速率,呼吸速率,有机物积累速率,CO,2,吸收速率,O,2,释放速率,净光合速率,有机物产生,(,制造、生成,),速率,CO,2,固定速率,O,2,产生,(,生成,),速率,真正光合速率,有机物消耗速率黑暗中CO2黑暗中O2呼吸速率有机物积累速率C,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,光下,CO,2,的消耗量应为,CO,2,吸收量与呼吸,CO,2,释放量之和,,35,时消耗量为,3.00,3.50,6.50,,,30,时为,3.50,3.00,6.50,。,图中可见光下,25,时,CO,2,吸收量最大,故,25,时植物积累的有机物的量最多。,25,时,光合作用,CO,2,的消耗量应为,3.75,2.25,6.00,,而,30,、,35,时都为,6.50,。,图中两曲线的交点应表示光合作用积累的与呼吸作用消耗的有机物的量相等。,光下CO2的消耗量应为CO2吸收量与呼吸CO2释放量之和,3,实质上是净光合作用量,植物,“,吸收,”,的,CO,2,量,实质上是净光合作用量,即光合作用总量,呼吸作用消耗量,植物,“,释放,”,的,O,2,量或植物,“,积累,”,的有机物的量,实质上是在叶绿体中产生的量,即光合作用总量或真光合作用量,植物,“,产生,”,的,O,2,量或植物,“,合成,”,的有机物的量,光照,条件下,所指的含义,题目中常见的关键语句,条件,实质上是净光合作用量植物“吸收”的CO2量实质上是净光合作用,光合作用实际产,O,2,量实测的,O,2,释放量呼吸作用消耗的,O,2,量;,光合作用实际,CO,2,消耗量实测的,CO,2,吸收量呼吸作用释放的,CO,2,量,光合作用葡萄糖积累量光合作用产生葡萄糖量呼吸作用消耗葡萄糖量,关系式,实质上是呼吸作用吸收量,植物,“,吸收,”,的,O,2,量,实质上是呼吸作用释放量,植物,“,释放,”,的,CO,2,量,黑暗,条件下,所指的含义,题目中常见的关键语句,条件,光合作用实际产O2量实测的O2释放量呼吸作用消耗的O2量,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,高考生物一轮复习第三单元第3讲第3课时光合作用与细胞呼吸的关系新人教版必修课件,
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