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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第,2,课时 力的作用,是相互的,第,1,节 力,第七章,力,第2课时 力的作用第1节 力第七章 力,1,2,课时流程,课后作业,逐点,导讲练,课堂小结,当堂检测,力的作用是相互的,12课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测力的作用是相互的,思考：,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？,穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，,他自己,也后退。,这说明了什么？,下面我们学习力的作用是相互的知识。,思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？穿着旱冰鞋,知,1,导,1,力的作用是相互的,力的作用是怎样的？,物体间力的作,用是相互的,知1导1力的作用是相互的力的作用是怎样的？物体间力的作,知,1,讲,力是物体间的相互作用（推船）,点击图片播放,知1讲力是物体间的相互作用（推船）点击图片播放,知,1,讲,示例分析：,作 用,人,推,车,起重机,吊,货物,运动员,举,杠铃,物体,物体,受力,作用力,反作用力,施力物体,受力物体,施力物体同时也是受力物体,知1讲示例分析：作 用 人 推,知,1,讲,烟台,在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向开始运动,(,如,图所示,),。这一现象说明,_,。,两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说,明物体间力的作用是相互的。,【,导引,】,（来自,点拨,）,【例,1,】,物体间力的作用是相互的,知1讲烟台在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方,总,结,知,1,讲,本题用,现象分析法,，本题的前提是甲推乙，但,现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动,状态改变的力，即甲受到乙对他的力。,总 结知1讲 本题用现象分析法，本题的前,知,1,练,1,小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是,(,),A,小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力,B,绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力,C,小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力,D,狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力,D,知1练1小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，,知,1,练,2,由图中情景可以得到的结论是,_,_,。,物体间力的作用是相互的,知1练2由图中情景可以得到的结论是_,1,本节课学到了什么,?,1.,物体间力的作用是相互的；,2.,一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在,同一条直线上，作用在两个物体上。,1本节课学到了什么?,1.,力的作用特点：,力的作用是相互的。,(1),一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另,一个物体对它施加力的作用。,(2),施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力,物体。,2.,物体间发生相互作用有两种方式：,(1),相互接触的物体间通过推、拉、挤、压等作用而产生,的作用。,(2),彼此不接触的物体间也能发生力的作用，如地球对树,上苹果的吸引力。,1. 力的作用特点：力的作用是相互的。,在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有,_,。,(,填序号,),2,易错小结,易错点：,正确认识力,2,、,3,、,5,、,8,、,10,在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把,解：,不能；因为物体间力的作用是相互的。当用力推另一艘小船时，另一艘小船也会给自己坐的小船一个反作用力。,如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船， 能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？,1,解：不能；因为物体间力的作用是相互的。当用力推另一艘小船时，,【,中考,黔东南州,】,如图所示是物理教材中的插图，坐在船中的人用力向前推动另一艘船时，发现自己坐的船向后退，说明力可以改变物体的,_,，还可说明物体间,_,。,2,运动状态,力的作用是相互的,【中考黔东南州】如图所示是物理教材中的插图，坐在船中的人用,【,中考,怀化,】,如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的,_(,填“形状”或“运动状态”,),，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是,_,的。,3,运动状态,相互,【中考怀化】如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动,【,中考,绥化,】,图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是,_,的。,4,相互,【中考绥化】图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后,【,中考,淮安,】,用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”，将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开，气球就会向,_(,填“右”或“左”,),运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是,_,，此现象说明力可以改变物体的,_,。,5,右,空气,运动状态,【中考淮安】用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”，将气球,
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