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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本节学习目标,：,1、群落的概念,2、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，,物种丰富度的概念及其影响因素,（土壤小动物丰富度的调查）,3、会判断4种种间关系：捕食、竞争、寄生（种间斗争）和互利共生（种间互助）,4、理解群落的空间结构：垂直结构和水平结构,5、理解演替的概念、类型及演替的方向,群落的结构和演替,1,本节学习目标： 群落的结构和演替1,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做,群落,。,判断：一个池塘中的鱼类是一个种群，,还是一个群落，或都不是？,包括这个区域内,所有有生命的物质,群落,的,概念,（动物、植物和微生物）,2,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群,个体,种群,生物群落,同种,不同,个体特征,种群特征,种群数量增长规律,种间关系,群落的结构,群落的演替,生态位,物种组成,范围与边界,一、群落水平上研究的问题,3,个体种群生物群落同种不同个体特征种群特征种群数量增长规律种间,常绿阔叶林,常绿针叶林,思考:,你能从物种组成上说出二者的区别吗？,物种的组成是区别不同群落的重要特征。,二、群落的物种组成,（一）群落的物种组成,4,常绿阔叶林常绿针叶林思考:你能从物种组成上说出二者的区别吗？,常绿阔叶林,常绿针叶林,群落,中,物种的数目的多少,称为,丰富度,（二）丰富度的概念,二、群落的物种组成,5,常绿阔叶林常绿针叶林群落中物种的数目的多少称为丰富度（二）丰,一般来说，,环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，,生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,如从热带到极地生物种数变化？,二、群落的物种组成,（三）物种丰富度的变化规律,思考：物种丰富度与营养结构关系？,营养结构的复杂程度取决于物种丰富度,6,一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，,（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。,例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木,（2）不同群落间种群数量差别很大。,例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少,（3）丰富度：群落中物种数目的多少。,其大小与所处环境的温度、湿度等有关。一般情况下高度越低(一座高山上),纬度越低即越靠近热带地区,物种丰富度越大,群落的物种组成,小结,7,（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。群落的物种组成小结7,3、下列森林群落中物种丰富度最大的是( ),A、热带雨林,B、温带常绿阔叶林,C、温带常绿阔叶林,D、寒带针叶林,A,【对应训练】,8,3、下列森林群落中物种丰富度最大的是( )A【对应训练,知识点一 群落及物种组成,判一判,（1）池塘中的全部的鲤鱼是一个种群。 （ ）,（2）池塘中全部的鱼、植物和微生物构成群落（ ）,（3）丰富度是指群落中物种数目的多少。 （ ）,（4）不同群落中物种丰富度不同，一般说来，越靠近热带地区，物种丰富度越高。,（ ）,9,知识点一 群落及物种组成9,三、群落中的种间关系,10,三、群落中的种间关系10,1.捕食：,一种生物以另一种生物为食的现象。,2.竞争：,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。,3.寄生：,一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。,4.互利共生：,两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活,。,小结,四种种间关系类型,11,1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。小结四种种,A,B,捕食:一种生物以另一种生物作为食物,生物数量,时间,生物A,生物B,捕食,12,AB捕食:一种生物以另一种生物作为食物生物数量时间生物A生物,生物数量,时间,生物B,生物A,竞争,大象和狮子抢夺水源,竞争的结果,常表现为_，有时表现,为一方_，另一方处,_ _,。,相互抑制,优势,劣势甚至灭亡,13,生物数量时间生物B生物A竞争大象和狮子抢夺水源竞争的结果常,一种生物（寄生者）,寄生,于另一种生物（寄主）的,体内或体表,，摄取,寄主的养分,以维持生活。,寄 生,一方,受益,，,一方,受害,寄生的结果,B,A,B,A,体表寄生,体内寄生,14,一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取,两者生活在一起，相互依赖，,彼此有利。,豆科植物和,根瘤,菌,互利共生,15,两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。豆科植物和根瘤菌互利共生,生物数量,时间,互利共生,地衣(真菌和藻类植物的共生体 ),真菌,藻类,通过菌丝提供水、,CO,2,、无机盐,通过光合作用提供有机养料,生物A,生物B,16,生物数量时间互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体 )真菌藻类,17,17,【特别提醒】,（1）两种生物之间可能有多种种间关系。,（2）上述种间关系都有利于种群的进化。,（3）关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。,18,【特别提醒】 （1）两种生物之间可能有多种种间关系。18,练一练：下列生物的关系是竞争还是捕食？,1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。,2、狼以兔为食，兔以草为食。,练一练：下列生物的关系是共生还是寄生？,1、地衣中的真菌与藻类,2、白蚁与它肠内的鞭毛虫,3、菟丝子与大豆,4、根瘤菌与大豆,5、鸟与羽虱,共生,寄生,寄生,共生,寄生,19,练一练：下列生物的关系是竞争还是捕食？1、桦木林中出现云杉幼,个,体,数,时间,个,体,数,时间,个,体,数,时间,个,体,数,时间,B,A,A,A,A,B,B,B,共生,寄生,捕食,竞争,1,2,3,4,练一练：判断下列各图表示的种间关系各是什么,20,个时间个时间个时间个时间BAAAABBB共生寄生捕食竞争12,种内关系,指同种生物的不同个体或群体间的关系,种内互助,：蜜蜂、蚂蚁等,种内斗争,：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。,思考：,为什么田间的植物种植不能过密？,21,种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系21,4、下图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断（ ）,A双小核草履虫比大草履虫个体大,B双小核草履虫是大草履虫的捕食者,C双小核草履虫对环境的适应性更强,D大草履虫比双小核草履虫个体大,【对应训练】,C,22,4、下图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培,1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的,垂直分层现象,。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。,四、群落的空间结构,（一）群落的空间结构,垂直结构,23,1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直分层现,指群落中各种生物在空间上的配置状况。, 垂直结构,（在垂直方向上的,明显的分层现象,即不同生物占据不同高度,。）,四、群落的空间结构,24,指群落中各种生物在空间上的配置状况。 垂直结构 （在垂,乔木层,灌木层,草木层,地被物层,群落的分层现象，是,自然选择的结果,四、群落的空间结构,25,乔木层灌木层草木层地被物层 群落的分层现象，是自然选择,（）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？,（1）引起森林植物分层分布的主要原因是：,光照强度,（）引起动物分层分布的主要原因是：,食物、栖息场所等,使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，,提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。,思考讨论,26,（）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？（1）引起森林,（二）群落的空间结构,水平结构,1.,水平结构的特点：,植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。,2.,导致镶嵌性出现的原因：,植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。,3.,分布不均匀的原因：,地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。,四、群落的空间结构,27,（二）群落的空间结构水平结构 1.水平结构的特,垂直结构与水平结构的区分,垂直结构的分层现象是由于,生物本身的高度,或,活动空间的高度,造成的；水平结构的分段是由于环境的,光,、,热,、,水,及,地形,等条件对生物的选择造成的。,垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。,同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（,也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）,【易错点提示】,28,垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本身,1、群落演替有哪些类型？演替的大致,阶段如何？,2、人类活动对群落演替有什么影响？,3、我国为什么要实行退耕还林、还草、,还湖？,本节聚焦,第4节 群落的演替,29,1、群落演替有哪些类型？演替的大致本节聚焦第4节 群落的演替,群落演替：,随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程.,群落恢复相对稳定状态,群落演替是一个,长期的,过程，总是向,着,的方向进行。,演替方向：,30,群落演替： 随着时间的推移，一个群落被另一个,裸地阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本阶段,灌木阶段,森林阶段,群落演替的类型,裸岩上的演替,（乔木阶段）,31,裸地阶段地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段群落演替的类,请思考,是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？,有没有其他的可能？演替过程是否相同？,32,请思考是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？32,一年生杂草,多年生杂草,小灌木,灌木林,乔木（树林）,弃耕农田上的演替,小结：,思考：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?,33,一年生杂草 多年生杂草小灌木灌木林乔木（树林）弃耕农田上,发生在裸岩上的,演替过程,弃耕农田上的,演替过程,森林阶段,乔木蔚然成林,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,草本植物阶段,灌木阶段,荒芜,一年生杂草,多年生杂草,小灌木丛,VS,34,发生在裸岩上的弃耕农田上的森林阶段乔木蔚然成林裸岩阶段地衣阶,群落演替的类型,初生演替：,在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替,。,如：,沙丘、火山岩、冰川泥,上进行的演替。,次生演替：,原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。,如,火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕,的农田上进行的演替。,35,群落演替的类型初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或,再见,36,再见36,3.,下列关于,“,观察洋葱根尖细胞有丝分裂,”,实验的叙述，正确的是,A.,通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期,B.,装片的制作流程是：解离染色,漂洗,制片,C.,显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多,D.,显微镜下观察到的分生区细胞呈正方形，细胞继续分裂,【答案】,A,【解析】有丝分裂不同时期，染色体的行为不同，所以可以通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期，,A,正确；观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程中，装片的制作过程为：解离、漂洗、染色、制片，,B,错误；有丝分裂过程中，分裂间期占有的时间最长，所以显微镜下观察到处于有丝分裂间期的细胞最多，,C,错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，解离步骤细胞已经被杀死，所以不可能看见细胞继续分裂，,D,错误。,4.,下列关于,“,细胞大小与物质运输的关系,”,实验的叙述，错误的是,A.,实验的材料和试剂可用马铃薯小方块和蓝墨水替代,B. NaOH,在体积不同的琼脂块内扩散的速率相同,C.,琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大,D. NaOH,扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小,【答案】,C,【解析】在,“,细胞大小与物质运输的关系,”,实验中，可以用蓝墨水代表进入细胞的物质，马铃薯小方块代表细胞，,A,正确；,NaOH,在体积不同的琼脂块内扩散的速率相同，,B,正确；琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小，,C,错误；由于,NaOH,在琼脂块中的扩散速度是一定的，因此,NaOH,扩散的体积与整个琼脂块的体积之比，随着琼脂块的增大而减小，,D,正确。,5.,下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是,A.,存在血红蛋白的细胞一定是已经分化的细胞,B.,衰老细胞内酶的活性都降低，细胞核的体积减小,C.,细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞损伤和死亡,D.,细胞癌变是致癌因子诱发正常基因突变成原癌基因和抑癌基因,【答案】,A,【解析】血红蛋白存在于哺乳动物成熟的红细胞中，该细胞已经高度分化，,A,正确；衰老细胞内大多数酶的活性都降低，细胞核的体积增大，,B,错误；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，而各种不利因素引起的细胞损伤和死亡属于细胞坏死，,C,错误；细胞癌变是致癌因子诱导原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，,D,错误。,6.,下列关于细胞全能性的叙述，错误的是,3. 下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的,37,
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