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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第四章学会学习 终身学习,第一节认识学习 高效学习,第四章学会学习 终身学习,课程框架,一、认识学习,二、常见的学习心理问题,三、克服学习中的心理问题,课程框架一、认识学习,请你结合自己的亲身经历，想一想下面的哪些行为是通过学习才能获得的，哪些行为是不学而能的：,识字,行走,睡觉,计算,说话,写字,用筷子吃饭,穿衣,呼吸,使用电脑,请你结合自己的亲身经历，想一想下面的哪些行为是通过学,（一）探索学习的奥秘,（二）影响学习的主要因素,一、认识学习,（一）探索学习的奥秘 一、认识学习,（一）探索学习的奥秘（学习的本质）,学习的内容，不仅包括知识学习，还包括技能和行为规范的学习,学习的途径，具有丰富的多样性,学生不仅要重视学校学习，还要重视社会大课题中的学习。,一、认识学习,（一）探索学习的奥秘（学习的本质）学习的内容，不仅包括知识学,（二）影响学习的主要因素,智力因素,观察能力,记忆能力,思维能力,想象能力,非智力因素,学习动机,学习,兴趣,恒心毅力,学习习惯,一、认识学习,（二）影响学习的主要因素智力因素 一、认识学习,课程框架,一、认识学习,二、常见的学习心理问题,三、克服学习中的心理问题,课程框架一、认识学习,（一）学习动机不足或过强,（二）注意力不集中,（三）学习方法不科学,（四）意志力不坚强,二、常见的学习心理问题,（一）学习动机不足或过强 二、常见的学习心理问题,（一）学习动机不足或过强,学生自白一：,我讨厌学习；上课像在听天书；反正老师也不喜欢我；混日子而已,学生自白二：,这次考试我一定要超过某某；为什么我的学习时间总是不够用，晚上通宵好了；快考试了，怎么总感觉胸闷、气喘，唉！又开始头痛了,二、常见的学习心理问题,（一）学习动机不足或过强 学生自白一：学生自白二：二、常见的,（一）学习动机不足或过强,二、常见的学习心理问题,学习动机不足的表现,没有明确的学习目标和学习计划,缺乏自尊心、自信心,缺乏学习兴趣,学习动机过强的表现,劳逸无度，打疲劳战,过于追求完美,学习焦虑，伴随很多不良的生理症状,（一）学习动机不足或过强二、常见的学习心理问题学习动机不足的,（二）注意力不集中,二、常见的学习心理问题,它是一种最普遍的学习心理问题,主要表现形式,集中注意的时间不长,容易分心，被其他人或事吸引,（二）注意力不集中二、常见的学习心理问题它是一种最普遍的学习,（三）学习方法不科学,许多学生不认为自己学习需要什么科学的方法，而是完全按照自由意志，随性而学。学习方法是否科学也是学生科学思维的体现之一。,二、常见的学习心理问题,不了解学习的规律,没有掌握科学的学习策略或技巧,尤其可能忽视了科学的记忆方法的重要性,（三）学习方法不科学 许多学生不认为自己学习需要什么科,（四）学习意志力不坚强,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,成功,=,艰苦劳动,+,正确方法,+,少说空话。,爱因斯坦,二、常见的学习心理问题,也是普遍存在的学习心理问题之一,学习精神对学习的重要性（举例说明）,（四）学习意志力不坚强业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,课程框架,一、认识学习,二、常见的学习心理问题,三、克服学习中的心理问题,课程框架一、认识学习,（一）维持适中的学习动机水平,（二）培养学习兴趣,（三）适时调节注意,（四）掌握科学的学习方法,（五）其他建议,三、克服学习中的心理问题,（一）维持适中的学习动机水平三、克服学习中的心理问题,（一）维持适中的学习动机水平,学习动机,学习效率,低,高,高,低,中,三、克服学习中的心理问题,正确认识学习动机与学习效率的关系,（一）维持适中的学习动机水平学习动机 学习效率低高高低中三、,（一）维持适中的学习动机水平,提高自我效能感,积极归因学习结果,明确学习目标，制定学习计划,张家明说：因为最近我学习不努力,。,李林林说：因为自己太笨了。,三、克服学习中的心理问题,应对学习动机不足的方法,（一）维持适中的学习动机水平张家明说：因为最近我学习不努力。,（一）维持适中的学习动机水平,适当调整学习目标，不要过度拔高,不要过分追求完美,三、克服学习中的心理问题,应对学习动机过强的方法,（一）维持适中的学习动机水平三、克服学习中的心理问题应对学习,（二）培养学习兴趣,三、克服学习中的心理问题,采用自我暗示的作用,每天告诉自己,“,我爱学习,”,；而不是,“,我讨厌学习,”。,多做尝试，挖掘自身的潜能,（二）培养学习兴趣三、克服学习中的心理问题采用自我暗示的作用,（三）适时调节注意,三、克服学习中的心理问题,正确认识注意,学习时的注意多是有意注意,学习时维持平静的心情,调节注意的小技巧,（三）适时调节注意三、克服学习中的心理问题正确认识注意,（四）掌握科学的学习方法,三、克服学习中的心理问题,增强记忆力的几种方法,及时复习,动员多种感官参与学习,过度学习,善于利用联想,（四）掌握科学的学习方法 三、克服学习中的心理问题增强记忆力,（四）掌握科学的学习方法,2/3,1/3,老师讲解的内容,自己的想法,疑问,自己查找的相关资料,三、克服学习中的心理问题,学会记笔记,例如：,（四）掌握科学的学习方法,（四）掌握科学的学习方法,PQ4R,学习方法：,预览,设问,阅读,反思,复述,复习,1,2,3,4,5,6,三、克服学习中的心理问题,（四）掌握科学的学习方法PQ4R 学习方法：预览设问阅读反思,（五）其他建议,学习的方法有多种多样，你可以通过网络、,书刊以及与同学交流了解更多。并寻找适合自,己的学习方法。,三、克服学习中的心理问题,（五）其他建议 学习的方法有多种多样，你可以通过网络、三,幽默大师萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各自一个苹果。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友间相互交流思想，那么我们每个人就有两种思想。”,健心活动,分享我的学习经验,请大家进行小组讨论，分享各自的学习经验，并总结出本组最好的学习经验，然后每组请一位同学代表本组发言，与其他小组交流讨论。,幽默大师萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼,课后思考,请结合这堂课所学的内容，思考,你将如何提高自己的学习效率？,课后思考请结合这堂课所学的内容，思考你将如何提高自己的学习效,
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