幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼 儿 园 小 班 工 作 计 划 - 幼儿园小班工作计划,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,幼 儿 园 小 班 工 作 计 划 - 幼儿园小班工作计划幼 儿 园 小 班 工 作 计 划 - 幼儿园小班工作计划16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。幼儿园工作计划,一,多儿作,小班幼儿情况分析,小班幼儿新生入园调查问卷,13岁幼儿游戏,幼儿发展的总目标,具体目标与措施,小班第一学期班级计划,小班第二学期班级计划,幼儿园家长会详细流程,1.2方法在对内科护理进行教学的过程中，采用不同的方式进行授课。实验组对传统的教学方法进行运用，实验组对角色扮演法进行运用。具体步骤如下：进行分组，根据学生的性格以及学生成绩，以自愿以及意志为原则进行分组，将实验组分为5组，每组10个人，每个小组都有学习成绩高、成绩低以及成绩居中学生，以及性格外向以及内向的学生。进行培训，老师应针对角色扮演法的相关内涵、理论以及注意事项对学生进行讲解，并对相关要求进行提出，让学生在使教学任务完成的过程中，将实践和理论进行结合3。进行课前准备，老师应该针对相应的教学目的，对具有示教性以及代表性的临床真实病例进行选择，并将相关任务进行分配。为了使学生的锻炼机会均等，应该将护患角色的扮演进行轮流。可以在上课的前1w发给学生相关病例，让扮演护士以及患者的两组学生运用课余时间，通过讨论、阅读以及理解等方式将相关的准备做好，在这个过程中，老师只需要对学生进行引导，并对一些抽象的问题进行讲解，这样不仅使学生理解更加方便，也使角色扮演活动更加的生动和形象4。剩下的三组学生可以运用网络或者是图书馆，对相关资料进行查询，从而使自学能力得到提高。进行角色扮演，对临床的护理情境进行创设，两个小组中各推荐一名学生扮演护士、患者。比如在对消化性溃疡进行学习时，患者因为腹部中上部有疼痛感所以前来就诊，护士可以通过问诊的方式对患者的相关资料以及信息进行收集，然后对其身体进行检查。在这个过程中，应该保持动作轻柔、态度和蔼，从而真正的关心患者，同时要对患者存在的心理问题进行疏导。对于一些比较抽象的体征以及症状，可以通过录像、图片或者其它多媒体方式进行展现，从而使学生对疾病临床表现的认识更加深刻5。分组进行讨论，小组的每个成员应该互相讨论和学习，通过评估患者的健康状况，发现护理过程中存在的问题，列出护理诊断，共同对护理的措施进行制定，从而使学生护理观念的整体性得到培养6。对时间进行规定，让其在这个时间段内各抒己见、互相交流，然后选出一个代表进行发言，其他学生对其发言进行补充，通过对相关的结论进行分析和讨论，有利于学生解决、发现问题的能力得到提升。老师进行总结，老师应该充分的将其主导性进行发挥，总结角色扮演以及讨论情况，对存在的问题进行指导，对改进意见进行提出。,1.3评价方法,1.3.1进行期末考试对内科护理结果进行对比，将实验组学生以及对照组学生的期末考试成绩进行比较。考试题目应该从题库中随机的进行抽取，并且主要类型要是选择题，在考试前将试卷密封，老师的阅卷方式应采取流水方式作业。,1.3.2进行问卷调查在学期末对学生发放调查问卷，让其对两种不同教学方法的教学效果以及自身的综合能力是否得到提高进行评价，填写方式不记名，统一进行发放并当场收回。共发放调查问卷97份，收回的有效问卷97份，回收的有效率得到100%。,2结果,2.1将两组学生的期末成绩进行比较，见表1。,表1显示，两组学生的期末成绩都呈现正态分布，通过2检验，两个组对比P0.01，具有显著性的差异，实验组与对照组相比，学生的学习成绩明显要好。,2.2针对这两种教学方法，学生就产生的教学效果进行评价，见表2。,表2显示，两种教学方法进行比较，每一项都存在显著性差异P0.05。与传统的教学方法进行比较，很大一部分学生都认为角色扮演法更能使学生的学习兴趣得到激发，使课堂氛围更加活跃，使学生主动性以及学习积极性提高，对知识的理解能够增强，这对于临床护理工作来说，是非常有利的。,2.3实验组学生利用角色扮演法使综合能力得到提高的评价，见表3。,表3显示，在课堂上对角色扮演法进行运用取得了良好的效果。学生普遍认为对角色扮演法进行采用，使创新能力、问题的分析能力、问题的解决能力以及自学能力产生了明显的进步，大部分学生都觉得自身的总结和归纳能力、合作与团结能力以及沟通能力有了很大程度的提高。,3讨论,运用角色扮演法进行教学不仅可以课堂氛围更加活跃，使学生的学习兴趣有所提高，也有利于更快的对角色进行适应，还可以使学生护理的综合能力得到提高，老师的教学水平得到进步。同时还应注意对学生进行鼓励和启发，让学生尽可能的参与到教学讨论中，当学生进步时，要积极的进行鼓励和肯定，从而使学生的信心和自尊心得到培养和增强。,在临床护理专业中，运用角色扮演法可以使学生的素质以及教学质量有所提高，这是对素质、能力以及知识进行培养的有效途径和方法。对于老师来说，这种方法还比较新颖，对这种教学方法进行运用是一种尝试，只有对其不断的进行探索，才能使教学方法变得日益完善。,高等农业院校教学科研基地是集教学、科研、推广示范和科技培训为一体的重要基地，是理论联系实际培养高素质、综合型、复合型和创新型人才的重要场所。当前，加强农业院校教学科研基地的建设已成为各校的共识。因此，做好教学科研基地建设规划具有十分重要的意义。,一、教学科研基地建设规划指导思想,以科学发展观为指导，全面贯彻执行国家教育中长期发展规划纲要，按照学校对教学科研基地的总体功能定位和“总体规划、分期建设、突出重点、持续发展”的要求，坚持科学规划和规范建设，以建设集教学、科研、社会服务于一体的世界一流多功能实验基地和现代农业示范园区为目标，全面加强学校教学科研基地建设，为学校人才培养、科学研究和社会服务提供优良的条件保障。,二、教学科研基地建设规划基本原则,1整体原则,规划将科技创新、教育培训、成果转化、观光休闲一体规划，体现功能整体性；将基础设施、公共服务、建筑风格、景观设计一体规划，体现建设整体性。,2创新原则,技术创新、建设风格创新、机制与体制创新一体化设计，突出创新功能，顺应创新环境的内在规律，营建一流的创新发展模式。,3经济原则,遵循投入产出等经济学规律，合理确定土地的开发强度和建设标准，提高土地利用率和经济效益。,4循环原则,严格按照建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求，以生态、环保、清洁为条件，依据减量化、再利用、资源化的原则，设计循环型园区。,三、教学科研基地建设规划功能定位,1总体功能定位,（1）国内外一流的教学、科研、社会服务于一体的多功能实验实习基地和现代农业园区。通过教学与实践融合，科研与推广一体，实现学校“三大”功能。,（2）国家级农科信息国际交流平台和专业人才培训中心。建成一流的农业科学技术信息中心，国家级的农业科教交流中心、国家级农村发展综合人才培训中心。,（3）一流的农业科普教育和德育基地。充分发挥园区现代农业科研设施、农业技术、农业产品、农业景观，结合自然山水资源，形成农业科普教育基地。,2发展方向,（1）拓展发展空间：为学校可持续发展提供空间支撑。,（2）增加教研容量：为教学质量上台阶、科学研究出成果、推广示范有典型提供基地支撑。,（3）完善功能配套：为全面服务社会和三农发展提升学校已有功能水准，提供新的功能支撑。,（4）构建新型体系：构建具有完善的功能体系、优化的空间体系、完整的景观体系（自然与人工、城与乡、山与水、农与工）的复合、协调、相融、互促的可持续发展的现代农业大学新体系。,四、教学科研基地建设规划总体布局,教学科研基地依据建设目标、规划原则和发展定位，结合项目区的区位特征、地形地貌、农林资源和土地利用现状，遵循“因地制宜、用地集约、服务配套集中”的规划原则，按照“景观协调、产业集群、项目类聚、便于分期建设”的开发思路，将整个基地的用地空间根据单元结构和性质划分为四类功能各异又相互联系的主要区域：公共管理与服务区、创新与创意农业园区、教学生活区、专业科教园区。,五、教学科研基地建设规划运行管理思路,1规划建设原则：总体规划，分步实施，多元投入，责任分担原则。,2基地运行管理的基本思路：主要依靠建立系统化的物业管理体系来完成。整个体系以共用平台化服务模式为主，如农业机械化服务、农业设施运行、实验室实验工厂条件保障、维修维护、生活保障、安全保卫等，兼顾不同单位个性化特点要求。实行学校、学院、课题组三级管理体系，该统则统，宜分则分，合理配置，效率为先的原则。,3建设和运行费用分担原则：学校部分的资金投入以基础设施，公共设施为主，学院部分以相关课题经费为支撑，着力建设专业教研站点，在对外服务、经营的设施或项目上还可外引资金。在运行中，根据服务对象的性质和内容采取教学无偿服务，科研全成本收费，校外按社会化服务收费。,4管理和运行队伍建设：设立专门机构，统一规划，统筹建设，统、分结合管理；配置精干的专业化管理队伍，加上从校外劳务租赁公司的租赁人员，采取新人事管理制度进行管理，保证满足基地全方位运行要求。,五、结束语,总之，教学科研基地是实现教学与科研互动发展的重要平台，是产学研用相结合的比较理想的形式，是教师教学科研、学生实践实习的必不可少的条件，也是培养教师队伍，提升科研水平，培养创新型人才的最佳场所，同时也是加强与社会联系，密切结合生产实践的纽带与桥梁，扩大学校的社会知名度，提升学校综合竞争力的重要途径。因此，教学科研基地对于高等农业院校非常重要，要想建设世界一流的教学科研基地和现代农业园区，必须坚持高起点、高标准、高质量原则做好建设总体规划。,幼 儿 园 小 班 工 作 计 划 - 幼儿园小班工作计划1,1,幼儿园工作计划,一,幼儿园工作计划,2,多儿作,小班幼儿情况分析,小班幼儿新生入园调查问卷,13岁幼儿游戏,幼儿发展的总目标,具体目标与措施,小班第一学期班级计划,小班第二学期班级计划,幼儿园家长会详细流程,多儿作,3,小班幼儿情况分析,小班幼儿年龄小,辨别是非能力差,模仿力强,他们模仿的主,要对象就是老师和家长,在他们眼中,大人是对的,有权威的,言行举止具有很大的感染力。为此,老师与家长要时刻检点自己,的行为,真正成为孩子的表率。自己能做的事千万自己做,在老,师和家长的潜移默化的影响下,自然也就养成良好的自理能力,技能的形成是一个反复的过程,还要注意以后的巩固练习。要经,常督促、检查、提醒幼儿,使良好的习惯得到不断的强化,逐步,形成自觉的行为。在日常生活中训练幼儿的自理能力。还可以激,发幼儿的好胜心,因为孩子活泼好动,有时,一句不经意的话就,可以激起他的好胜心,跃跃欲试。要抓住幼儿这一特点,设计,些有趣的比赛活动,以竞争促发展,促进幼儿自理能力的提高,自理能力提高了,就要培养坚强的意志,使孩子更有恒心解决各,种问题,遇到困难时不会退缩,而是大胆前进,使自己不断的成长。,小班幼儿情况分析,4,小班幼儿新生入园调查问卷,幼儿园小班新生入园调查问卷,尊敬的家长,欢迎您的宝宝成为小班的新成员,为了进一步了解幼儿在入园前的一些生活,习惯和个性特点等情况,以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地引导、,教育,促进幼儿全面和谐健康发展,特作此项调查。为了掌握您的孩子的,基本情况,帮助孩子尽快适应幼儿园生活,请家长如实填写,谢谢您的合,家庭基本情况,衣庭住址,幼儿姓名,乳名,性别,出生日期:,父亲姓名,工作单位,联系电话,最高学历,母亲姓名,工作单位,联系电话,最高学历,小班幼儿新生入园调查问卷,5,小班幼儿新生入园调查问卷,幼儿基本情况:,1.平时早上起床时间,有无午睡习惯,2.在家里是否能独立入睡,3是否会穿、拖衣服、鞋袜:,4.是否会自己吃饭,5.一顿饭大约需要多长时间,6是否挑食或偏食,7是否喜欢和父母及他人交流:,8和其他小朋友在一起表现如何:,9.在家是否任性或脾气不好,具体表现:,10在生人面前是否害羞,11.有哪些兴趣、爱好,12是否爱看电视、图书,一般看多长时间,13对哪些东西过敏(食物或药物等),小班幼儿新生入园调查问卷,6,小班幼儿新生入园调查问卷,三、基本部分:1、您的孩子今年,2、您的孩子所在幼儿园性质,3、父亲的受教育程度及所从事工作,母亲的受教育程度及所从事工作,4、你家经济条件在当地属于,A、很富裕B、较富裕C、一般D、较困难E、很困难,5、你的孩子是否是破腹产,四、详细部分,1、您为什么把您的孩子送到幼儿园?(可多选,A、学习知识,为将来做准备,B、没有人管孩子,让幼儿园来照顾,C、让孩子和其他小朋友玩,锻炼孩子交往能力,D、其他,2、您对幼儿园的保教质量满意吗?,A、满意B、较满意C、一般D、较差,3、您对幼儿园的老师工作满意吗?,A、满意B、较满意C、一般D、较差,小班幼儿新生入园调查问卷,7,小班幼儿新生入园调查问卷,4、您关心对幼儿教育的报道和培训吗?,A、关心B、比较关心C、一般D、不知道,5、您对幼儿园的环境卫生满意吗?,A、满意B、比较满意C、一般D、较差,6、您对幼儿园的伙食满意吗?,A、满意B、比较满意C、一般D、较差,7、您对幼儿园的安全措施满意吗,A、满意B、比较满意C、一般D、较差,8、您认为对一个孩子来讲,童年应当怎样度过最好?,A、以玩为主B、以学为主C、既玩又学,9、您关心您孩子在幼儿园的成绩吗?,A、非常关心B、比较关心C、偶尔过问D、不关心,10、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?,A、很有必要,B、没有必要C、说不清楚,小班幼儿新生入园调查问卷,8,13岁幼儿游戏,1/扑克游戏;用一副普通的纸牌,向孩子展示如何把梅花和红桃理在一起,然,后把纸牌分成红色和黑色各一堆。益处:一堂教授颜色及形状概念的好课。,2/刷子:在一个中等大小的盒子里放一把梳子,一把牙刷和一把硬毛刷,让孩,子自己去摸索。提供一种很好的触觉经验,加强记忆力,3/指鼻子:你坐在大穿衣镜前,让孩子站在你前面,你指着自己的鼻子,缓慢,而清晰地说:鼻子,然后指着他的鼻子再说一遍。再指向脸上的其他部位进,行表述。当孩子开始熟练起来的时候,你就故意犯几个错误让他纠正。这样,做他会觉得很有趣。益处:培养语言学习能力和自我意识。,4/数书:坐在书架前,并让你的孩子坐在你的膝盖上,慢慢地数书架上的书,开始时只数几本,再逐渐增加,同时按书的颜色进行分类。益处:培养识字前,技能及数数能力,5/贴胶带:在孩子衣服上粘一条胶带,让他体会揭下来的乐趣,然后让他在你,身上也粘上胶带。益处:加强精细动作技能,讲授因果关系,6/我喜欢的东西:把几张孩子喜欢的图片塞入活页夹,可以让孩子从报纸或杂,志上选取图画。你们可以一起看这本活页夹,说出每一样物品的名称,孩子也可,以自己坐着去翻阅这些图片。益处;培养识字前能力,激发有创造力的游戏活动。,13岁幼儿游戏,9,幼儿发展的总目标,1、培养幼儿良好的习惯,提高自我服务能力,2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开,展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、,自信、勇敢的个性心理品质,3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子,小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯,4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极,参加活动,幼儿发展的总目标,10,具体目标与措施,(一)、生活活动,目标,1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活,2、学习自理大小便(会使用蹲坑),3、知道室内不大声叫喊,不把手指、不千净东西放进嘴里,不抠鼻,4、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。,5、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。,6、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。,措施:,1、开展笑脸娃娃活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、,并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。,儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣,服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯,3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子,锻炼的机会,4、在分组教学中进行个别幼儿的教育,具体目标与措施,11,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,12,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,13,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,14,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,15,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,16,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,17,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,18,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,19,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,20,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,21,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,22,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,23,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,24,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,25,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,26,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,27,幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作计划课件,28,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,29,