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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【部编版】古代两河流域优质课课件,古代埃及,古代巴比伦,古代印度,古代中国,四大文明古国,古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国四大文明古国,【部编版】古代两河流域优质课课件,地 中 海,红 海,里 海,波 斯 湾,幼发拉底河,底格里斯河,巴比伦,(,阿卡德人,),(,苏美尔人,),(,腓尼基人,),(,希伯来人,),尼罗河,思考:“两河”跟这一流域的文明形成有什么关系?,一、古代两河流域文明,地 中 海红 海里 海波 斯 湾幼发拉底河底格里斯,前3500年出现了很多小国。,前16世纪被外族灭亡,前4000,前2000,公元元年,公元前18世纪汉谟拉比统一,两河流域兴衰史,前3500年出现了很多小国。前16世纪被外族灭亡前4000前,楔形文字:,文明成就,楔形文字: 文明成就,苏美尔人,制定了阴历,以月的圆缺,周而复始为一个月。一年分,12,个月,其中有,6,个月各为,30,天,另,6,个月各为,29,天,全年共,354,天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少,11,天多时间,于是他们又设置闫月来调整阴历和阳历之问的天数差距。确定了今天星期的名称和,7,天,1,周的规定。今天通用的公历是由苏美尔人制定的阴历发展而来的。,苏美尔人制定了阴历,以月的圆缺,周而复始为一个月。一年分,在古代的美索不达米亚时代,数字以楔形文字表达,分“个位”和“十位”。,60,进位制至今仍在不少领域内应用,如,1,小时等於,60,分;,1,分等於,60,秒;角度制等。,60,进位制,在古代的美索不达米亚时代,数字以楔形文字表达,分“个位”,二、古巴比伦王国,古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪,第六代,国王,汉谟拉比,在位时,对外采取远交近攻的策略,完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一强大的,奴隶制,国家,史称古巴比伦王国,。,二、古巴比伦王国古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公,材料一:,汉谟拉比拥有一套高效率的官僚体系,,各种官吏由国王本人任免,。各行省和城市总督的重要职责有,:,管理王室土地,;,对合法占有的土地给予保护,对非法占有的土地子以没收,;,出租王室土地,征收各种租税。,材料二:,国王或中央政府,对地方法庭实行监督和控制,。汉谟拉比建立了严格的军事制度,亲自掌管军队大权,,他可以任意调拨军队。,他把,神庙经济完全纳入王室经济,,使其成为王室经济的一部分。,汉谟拉比还控制了地方神庙的收入。,完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的?,实行君主专制,加强中央集权,材料一:汉谟拉比拥有一套高效率的官僚体系,各种官吏由国王本,材料三:,他自称“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”,“恩利尔所任命的牧者”,“战神萨巴巴的堂兄弟”及“众神之王”,其权力得自享有统治全人类大权的马尔都克的神授。,材料四:,灌溉农业在两河流域经济中占有重要地位,因此汉谟拉比非常重视水利工程的建设和管理。汉谟拉比在位的第,8,、,9,、,24,、,33,年都是开凿运河之年、兴修水利之年,尤其是第,33,年重凿的“安努与恩利尔所宠爱的汉谟拉比运河”,工程浩大。,完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的?,神化自己,重视农业灌溉,材料三: 他自称“天神安努与地神恩利尔所宠爱之人”,“恩利,二、古巴比伦王国,完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的?,实行君主专制,加强中央集权,神化自己,重视农业灌溉,他在位时是古巴比伦王国,最强盛,的时期,制定汉谟拉比法典,二、古巴比伦王国完成统一后,汉谟拉比是如何管辖他的国家的?,三、,汉谟拉比法典,1,、制定者:,2,、目的:,3,、地位:,4,、内容:,汉谟拉比,是迄今已知世界上第一部,比较完整,的,成文,法典。,巩固奴隶主阶级的统治。,三、汉谟拉比法典1、制定者:汉谟拉比是迄今已知世界上第一,汉谟拉比法典,汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢浮宫,汉谟拉比,太阳神,君权神授,汉谟拉比法典 汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢浮,汉谟拉比法典,的内容:,a.,社会等级,:古巴比伦分为拥,有公民权的自由民、无公民权的自由民,和,奴隶,三个严格的社会等级。,b.,家庭奴隶制,:是古巴比伦的一大特征,男性家长对,奴隶,有生杀予夺之权,对妻子儿女有绝对权威,在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。,c,经济领域,:有关于,租赁、雇佣、交换、借贷,等方面的规定,说明,商品经济,在古巴比伦比较活跃。,汉谟拉比法典的内容:a.社会等级:古巴比伦分为拥有公民权,模拟法庭,人物:奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色;,地点:法庭上,要求:依据法典内容来做出裁决。,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,模拟法庭人物:奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色;奴隶主可,一个有钱人绑着一个穷人来到法庭。,有钱人,:大人,我要求处罚这个人,因为他十分可恶,竟到我家偷了我一个面包。,这个,穷人,苦苦哀求:我实在太饿了,就拿了一个面包,请大人从轻发落。,案例一:,法官判决,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死,。,法典内容,穷人判处死刑,一个有钱人绑着一个穷人来到法庭。案例一:法官判决窃贼,案例二:,法官判决,两个人争吵着走进法庭。,甲,:法官大人,他把我家的奴隶打瞎了一只眼睛,我要他陪。,乙,:我愿意赔他半个奴隶的钱,他不肯,想敲诈我。,甲,:大人,打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱,何况打瞎的是一个人,他应该赔我全部的钱,否则我太吃亏了。,乙赔半个奴隶的钱,如果他挖出了奴隶的眼睛,或者打碎奴隶的骨头,他将付它价值的二分之一。,法典内容,案例二:法官判决 两个人争吵着走进法庭。甲:法官大人,案例三:,法官判决,两个人争吵着走进法庭。,甲,:法官大人,他把我的牙齿打掉了一个,我要他陪。,乙,:我愿意赔他钱,他不肯,非要也把我的牙齿也敲掉。,甲,:大人,他打掉我的牙齿,我再打掉他的,这是很公平的,否则我太吃亏了。,把乙的牙齿也敲掉,如果一个人击落他的牙齿,他的牙齿也该被同等的打掉,。,法典内容,案例三:法官判决 两个人争吵着走进法庭。甲:法官大人,,案例四:,法官判决,一个奴隶主扭着两个人来到法庭。,奴隶主,:法官大人,我要告这两个人,他们是兄弟,哥哥到我家做客,拐走了我的一个奴隶,当我派人去向他要人时,弟弟就把奴隶打死了。,哥哥,:不关我的事,奴隶不是我杀的,我没罪。,弟弟,:这有什么了不起,最多赔钱给你。,哥哥判死刑,弟弟赔钱,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,案例四:法官判决 一个奴隶主扭着两个人来到法庭。奴隶,如果自由民毁损任何自由民的眼睛,则应毁其眼睛。,(,第,196,条,),如果自由民折断自由民的手足,则应折其手足。,(,第,197,条,),如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物,处死刑;接受赃物者也处死刑。,(,第,6,条,),若一自由民的房屋失火,另一前去灭火的自由民看见房屋主人的财产,并据为己有,这个人应被扔进火中。,(,第,25,条,),如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”,则主人应证实其为自己的奴隶,然后主人可以割掉奴隶的耳朵。,(,第,282,条,),如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。,(,第,203,条,第,205,条,),阶级歧视,保护奴隶主对奴隶的所有权,保护奴隶主阶级的私有财产,反映了法典的公正观念,但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间,维护奴隶主阶级的利益,,强化奴隶主阶级的专政,5,、实质,如果自由民毁损任何自由民的眼睛,则应毁其眼睛。(第196,汉谟拉比法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。,6,、评价(意义),部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产,表明,知识拓展,空中花园,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,知识拓展空中花园部编版古代两河流域ppt完美课件部编版,根据以上资料,谈谈你对,汉谟拉比法典,的看法。,从汉谟拉比法典的内容看,它是,维护奴隶主阶级利益、统治的工具。,强化奴隶主阶级的专政。在阶级社会里,法律是统治阶级意志的体现,是维护国家政权的工具。,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,根据以上资料,谈谈你对汉谟拉比法典的看法。 从汉谟拉比,(,1,)奴隶没有任何权利和地位,处于社会最底层。,奴隶可以被买卖、抵债;奴隶的生命和安全毫无保障。,(,2,),维护,奴隶主阶级,利益。,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,(1)奴隶没有任何权利和地位,处于社会最底层。奴隶可以被买卖,汉谟拉比的贡献:,1,、统一两河流域;,2,、实行君主专制制度,加强中央集权;,3,、制定汉谟拉比法典,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,汉谟拉比的贡献:1、统一两河流域;部编版古代两河流域pp,1,两河流域的两河是指( ),尼罗河 幼发拉底河,底格里斯河 恒河 印度河,A,B,C,D,2.,公元前,3500,年前后,在两河流域建立起很多奴隶制小国的是( ),A.,古埃及人,B.,苏美尔人,C.,波斯人,D.,阿拉伯人,A,课堂练习,B,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,1两河流域的两河是指( )A 课堂练习B 部编,5.,动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点,伊拉克所在地的文明发源于( ),A.,尼罗河流域,B.,印度河流域,C.,两河流域,D.,黄河流域,C,课堂练习,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,部编版,古代两河流域,ppt,完美课件,5.动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点,伊拉克所在地的,1.,通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。,2.,通过引导学生思考与探索金字塔的建筑历史,认识古代人民的聪明才智,培养学生的科学探究精神和创造能力,确立马克思主义的唯物史观。,3.,通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学,使学生认识奴隶制度的实质,提高学生认识历史事件本质特征的能力。,4.,母系氏族是人类早期出现的社会组织,大体相当于考古学的旧石器时代晚期至新石器时代。在中国一般以山顶洞人作为母系氏族的早期代表,河姆渡和半坡氏族是母系氏族公社的繁荣时期的两个典型代表。,5.,父系氏族,随着劳动工具的不断革新,生产力的发展和社会分工的扩大,适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展,男子在生产生活中逐渐取代了妇女,占据了支配地位。,6.,男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化,母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。,7.,原始社会是人类社会历史发展的第一个阶段,也是人类历史中最为漫长的一个时期。由于生产力水平低下,劳动产品十分有限。,8.,另一方面由于生产工具的简陋,人类抵御自然能力较低,在大型食肉动物面前,原始人更多的时候充当了猎物而不是猎人,因而人类与自然界的斗争主要采取集体劳作的形式。,9.,在父系氏族公社后期,随着生产力的提高,生产剩余的增多,使氏族内部出现了贫富的差距,出现了奴隶于奴隶主两个对立的阶级。没有剥削、压迫的原始社会走向了解体,人类历史进入了一个新的阶段。,感谢观看,欢迎指导!,1.通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃,
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