关爱留守儿童的教育主题ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,单击此处编辑母版标题样式,留守儿童的教育,由,NordriDesign,提供,关心,关爱,关注,留守儿童的教育 由NordriDesign提供关心关爱关,关心,关爱,关注,关心关爱关注,Page,2,留守儿童定义,留守儿童,指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。,留守儿童定义留守儿童指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留,Page,3,全国留守儿童的数量及分布,据统计，全国留守儿童的人数约为,5800,万,，其中,14,岁以下的留守儿童超过,4000,万。目前，留守儿童占全部农村儿童总数的,28.29%,，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。其中，,05,周岁农村留守幼儿约占全国农村同龄儿童的,1/3,，集中分布在中西部人口大省。据调查，四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东这,7,个省份的农村留守幼儿数量都超过,100,万，学龄前留守儿童总和接近全国学龄前留守儿童总数的,2/3,。,全国留守儿童的数量及分布据统计，全国留守儿童的人数约为580,Page,4,关爱留守儿童的教育主题ppt课件,Page,5,留守儿童生活的“家庭”类型,1.,单亲监护型：,由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占,45.5%,。,2.,祖辈监护型：,父母均外出打工，子女由祖辈爷爷奶奶或外公外婆抚养的类型。从调查统计看，祖辈监护的占,39.5%,3.,亲朋监护型：,把孩子托付给亲戚朋友如叔婶，姑舅或朋友监管的类型。这种类型约占留守儿童的,10%,。,4.,自我监护型：,孩子自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占,5%,，一般情况下孩子年龄在,1416,岁，多为初中或高中学生。,留守儿童生活的“家庭”类型1.单亲监护型：由父亲或母亲一人在,Page,6,留守儿童现象出现的原因？,留守儿童现象出现的原因？,Page,7,留守儿童现象出现的原因,1.,家庭：,家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。,2.,社会：,中国长期的城乡二元制以及社会对,“农民工,”,不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。,留守儿童现象出现的原因1.家庭：家庭的贫困，使孩子的父母不得,Page,8,日子如白驹过隙，一转眼，爸爸妈妈已经走了两年。记得那年春节过后，妈妈红着双眼对我说，她和爸爸要出去打工，赚好多钱，给我交学费、买漂亮衣服和文具。我一听很快就要拥有让小伙伴们羡慕的衣服、文具了，毫不犹豫地点头答应了，完全没有想过爸妈离开之后，我的生活会发生怎样的变化。后来他们真的走了，我才越来越感觉到好想他们,只要有爸妈陪着，什么漂亮的衣服、文具，我统统都可以不要。现在，每个月能听到爸妈打来的电话，就是我和弟弟最幸福的事情。上个月，邻居家小月的爸妈回来了，我和弟弟偷偷地趴在墙头望着他们，心里好羡慕：什么时候，我爸妈也能回家啊，快过年了，他们也快回来了吧！突然一个晚上，妈妈很意外地打电话回来，我迫不及待地问她什么时候回家。电话的另一头却沉默了。我焦急地问了半天，妈妈才吞吞吐吐地说，爸爸在工地上不小心弄伤了脚，医疗费就花了好几千，春节就不回来了,我突然体会到，亲情，在这一刻成了一种最令人心酸的东西，我只能把所有思念父母的痛苦聚集在黑夜，不敢开灯，听它们在黑暗中哭泣。,思念在黑夜中哭泣,日子如白驹过隙，一转眼，爸爸妈妈已经走了两年。记,Page,9,父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济发展的一个发展趋势。诚然，这样可以为留守儿童接受教育提供了一定的经济基础，有一些学生因父母长时间不在身边变得越来越懂事，自理能力不断增强，深深体会到父母的艰辛，在一定程度上激励他们勤奋拚搏，争取走进高级学府的大门来改变其生活轨迹。但不可否认留守儿童因父母长期不在身边而造成的很多教育缺陷更加重了学校尤其是班主任的责任。,“留守儿童”,教育问题的凸现,父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是,Page,10,留守儿童,教育问题产生的原因,学校教育不到位,家庭教育缺乏,自身原因,留守儿童教育问题产生的原因学校教育不到位 家庭教育缺乏自身原,Page,11,(一) 家庭教育缺乏,1,、缺乏父母情爱,2,、监护人不能完全胜任对孩子的有效监管,(一) 家庭教育缺乏1、缺乏父母情爱,Page,12,受应试教育的影响，学校过分追求,“,升学率,”,，老师与班主任更注重,“,优生,”,、,“,尖子生,”,而忽视了这些在情感上缺失的弱势群体的问题学生。普通教师对,“,留守儿童,”,的关注更是微弱，而教育本身应该是一个全方位交叉式的作用力合成的结果，这样就显得学校教育苍白无力了。,(二) 学校教育不到位,受应试教育的影响，学校过分追求“升学率”，老师与班主任更注重,Page,13,(三) 自身原因,自我控制能力差,A,身心发展不协调,B,社会不良影响,C,(三) 自身原因自我控制能力差A身心发展不协调B社会不良影响,Page,14,给孩子成长带来的负面效应,人身安全和生活问题,心理问题,道德问题,家庭内部情感问题,学习问题,给孩子成长带来的负面效应 人身安全和生活问题 心理问题 道德,Page,15,如何解决留守儿童的教育问题？,1.,家长,努力承担起教子之责,2.,学校,加强管理，倾注关爱,3.,地方政府,营造良好的社会环境,如何解决留守儿童的教育问题？1.家长,Page,16,01,02,03,家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。,尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。,家长应该树立“子不教，父之过”正确的教育责任观。,1.,家长,010203家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。尽可能,Page,17,学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。,针对“留守儿童”的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标，有专门的管理计划方案等。,学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。,2.,学校,学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。针对“留守,Page,18,建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。,01,加强宣传贯彻义务教育法的力度。,02,县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境，加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。采取必要的安全保护措施，给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。,03,3.,地方政府,建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。01,Page,19,留守儿童自身 由于幼儿主要是被动地适应外界，几乎很难涉及到认识自我以至完善人格的问题，所以该建议主要是针对年龄稍大的留守儿童提出的，,这是因为他们对自身已有了相对理性的认识，能发现自己想法和行为方面的不足，从而采取一些行之有效的措施，不断地完善自我。,自我认识及改进方法,留守儿童自身 由于幼儿主要是被动地适应,Page,20,第一：,发展积极的情感。咱们应积极探索，以促进自身好奇心和求知欲的健康发展，并尽量进入并适应宽松、和谐的交往环境和氛围，培养高尚的情操。还可通过帮助、关心、爱护别人，为自己创造情感表现和情感调控的条件，培养文明的道德行为习惯和良好的情感修养。更重要的是，还要有意识地考虑他人的利益，控制自己的需要和情感，保证自身情感生活的健康发展。,改进方法,第一：发展积极的情感。咱们应积极探索，以促进自身好奇心和求知,Page,21,第二：,培养正确的行为观。要提高辨别自身行为和他人行为正确性的能力，学习并采取正确的、符合自己年龄段的行为参与社会活动。,改进方法,第二：培养正确的行为观。要提高辨别自身行为和他人行为正确性的,Page,22,第三：,塑造良好的性格。咱们应确立积极向上的人生观，有了坚定的人生目标与生活信念，性格就会自然受到熏陶，表现出乐观、坦荡、自信等良好的性格特征；咱们还应正确分析自己的性格特征，这样才能使自己不断地进行性格的学习与磨练，不断形成良好的性格；还要重视在实践中磨练性格，学习实践、生产实践都可以磨练自己的性格，特别要注重在艰苦生活中，培养一种乐观向上的精神，培养不怕困难、勇于斗争的生活品格，从而适应社会的需要。,改进方法,第三：塑造良好的性格。咱们应确立积极向上的人生观，有了坚定的,Page,23,第四：,留守儿童应重视环境对性格的影响，坚持在正确的指导思想下，形成良好的群体风格，以帮助自己良好性格的形成与发展，加速性格的强化与改造。,改进方法,第四：留守儿童应重视环境对性格的影响，坚持在正确的指导思想下,Page,24,如何使留守儿童笑成这样？,关心,关爱,关注,如何使留守儿童笑成这样？关心关爱关注,Page,25,谢 谢,谢 谢,Page,26,