古琴琵琶与编钟华夏音乐之光之一课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古琴琵琶与编钟华夏音乐之光之一课件,1,古琴、琵琶与编钟,-华夏音乐之光之一,课 型：音乐鉴赏,授课年级：高二年级,授课教师：吴程艺,选送单位：儋州一中,古琴、琵琶与编钟 -,2,俞伯牙,钟子期,知音,俞伯牙钟子期知音,3,听赏,高山流水,感受或联想到了什么情景？,高山流水,的音乐特点有哪些？,仔细听辩乐器的音色？,犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。,旋律时隐时现、由低向上引发，富有激情 ，清澈的泛音，活泼的节奏 。,音色中正醇和，高旷空澈，劲气饱满，琴音韵独特，空灵苍远，古朴幽深，极具沧桑感。,听赏高山流水感受或联想到了什么情景？高山流水的音乐特,4,古琴,一、古琴的形制与喻意,据说古琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”之说。琴身刻有文字，体现出古琴的“文墨之美”。,三、古琴与古代文人的密切联系,弹奏古琴是中国古代文人的时尚，成了文人抒情写意、修身养性与接受教育的常备工具。,二、七根弦的寓意,最初的琴。据说有五弦，后文王、武王各增一弦。称“文武七弦琴” 。,古琴一、古琴的形制与喻意三、古琴与古代文人的密切联系二、,5,大弦嘈嘈如急雨，,小弦却却如私语。,嘈嘈却却错杂弹，,大珠小珠落玉盘,。,大弦嘈嘈如急雨，,6,琵琶,演奏技巧及表现手法分为：,文曲和武曲,最初叫批把，西汉时才称琵琶，,都是模拟演奏手法的形声字，中国,古代把向前弹弦称为“批（琵）”、,向后拨弦称为“把（琶）”，所以，,直至唐代，凡是用这两种手法抱着,弹奏的乐器都称为琵琶。,琵琶 演奏技巧及表现手法分为：,7,十面埋伏,问题1：作品描绘了历史上哪场战争？,问题2：从听赏中，同学们感受到音乐,有何特点？,十面埋伏 问题1：作品描绘了历史上哪场战争？,8,古琴琵琶与编钟华夏音乐之光之一课件,9,音乐背景,乐曲描写公元前二零二年楚汉战争在垓,下最后决战的情景，汉军用十面埋伏的,阵法击败楚军，项羽自刎於乌江，刘邦,取得胜利。,音乐背景乐曲描写公元前二零二年楚汉战争在垓,10,音乐特点,乐曲音区较高，和声色彩明亮，调式转,换多。因此，既有动荡不安和紧张的战,斗气氛，又能使人心情振奋，积极向上。,音乐气势恢宏，充满金戈铁马之声。,音乐特点 乐曲音区较高，和声色彩明亮，调式转,11,塞上曲,问题1： “塞上曲”讲述的是怎样的故事？,问题2：感受与体验乐曲表现的音乐情绪？,塞上曲问题1： “塞上曲”讲述的是怎样的故事？,12,古琴琵琶与编钟华夏音乐之光之一课件,13,请说说你们所了解的王昭君是个怎样的人物?,王昭君,名嫱，西汉元帝时被选入宫，公元前33年，匈奴呼韩邪单于来朝，请求和亲，选中于她出嫁匈奴，称宁胡阏氏，呼韩邪死后，又成为后单于阏氏，曾对汉朝与匈奴和好起过一定作用。,请说说你们所了解的王昭君是个怎样的人物?王昭君,14,全曲哀怨，凄楚的情感，描写了王昭君出嫁匈奴，在外思念祖国和亲人，而又怨恨国君将国家安危寄托于一个弱女子身上的情绪，乐曲音乐如泣如诉、怨恨悲愤、哀婉动人， 有很强的艺术感染力。,全曲哀怨，凄楚的情感，描写了王昭君出嫁匈奴,15,文曲：大多节奏缓慢，音量较弱，善于,抒发内心情感，以抒情写景为主。,手法：多用左手揉弦和拉弦技巧。,武曲：节奏较快，音量较强， 主要以表现,激烈、壮观的场面和戏剧性的色彩,为主。,手法：多用右手扫拂和左手绞弦等特殊技巧。,文曲与武曲,文曲：大多节奏缓慢，音量较弱，善于武曲：节奏较快，音量较强，,16,听赏以下几首乐曲，说出它们分别使用了哪种乐器演奏？,春江花月夜, 赛 马 , 陕 北 好 ,昭君怨, 春 雨 ,黄土的诉说,1,2,3,4,5,6,1,2,4,3,6,5,5,2,听赏以下几首乐曲，说出它们分别使用了哪种乐器演奏？春江花月,17,聆听八音和鸣,思考与讨论：,湖北随县曾侯乙编钟的发现，说明了什么？,聆听八音和鸣思考与讨论：,18,再见,再见,19,谢谢！,谢谢！,20,