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,四清导航,四清导航,四清导航,四清导航,四清导航,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级上 配人教,语 文,第,1,课：春,第一单元,第1课：春第一单元,朗润,( ),薄烟,( ),酝酿,( ),卖弄,( ),窠巢,( ),宛转,( ),应和,( ),嘹亮,( ),黄晕,( ),迷藏,( ),稀疏,( ),披蓑戴笠,( ),撑伞,( ),抖擞,( ),繁花,( ),ln rn,bo,yn nin,non,k,wn,h,lio,yn,cn,sh,su,chn,su,fn,1,注音或写汉字。,朗润( ) 薄烟(,2.,多音字注音，形近字组词。,应和,和平,和面,笼罩,葱茏,眨眼,贬值,和,2.多音字注音，形近字组词。应和和平和面笼罩葱茏眨眼贬值和,3,下列病句修改不正确的一项是,(,）,A,由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。,(,把,“,改进,”,换为,“,提高,”),B,秋天的咸宁是美丽的季节。,(,把,“,秋天的咸宁,”,改为,“,咸宁的秋天,”),C,同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。,(,把,“,否,”,字去掉,),D,关于这件事的具体详情，以后再告诉你。,(,把,“,关于,”,去掉,),D,3下列病句修改不正确的一项是(）D,4,下列句子标点使用有误的一项是,(,),A,“,一年之计在于春,”,，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,B,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,C,“,吹面不寒杨柳风，,”,不错的，像母亲的手抚摸着你。,D,乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫。,C,4下列句子标点使用有误的一项是()C,5,将下列各选项填入诗句的横线上。,A,梨花,B,桃花,C,桂花,D,菊花,E,梅花,F,荷花,G,杏花,H,菜花,(1),人闲,_,落，夜静春山空。,(2),忽如一夜春风来，千树万树,_,开。,(3),待到重阳日，还来就,_,。,(4)_,潭水深千尺，不及汪伦送我情。,(5),接天莲叶无穷碧，映日,_,别样红。,(6),小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖,_,。,(7),儿童急走追黄蝶，飞入,_,无处寻。,(8)_,欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。,C,A,D,B,F,G,H,E,5将下列各选项填入诗句的横线上。CADBFGHE,6,阅读短文，回答下列问题。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“,吹面不寒杨柳风,”,，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。,(1),第一段第,句中加点字,“,闹,”,换成,“,叫,”,好不好？为什么？,不好。,“,叫,”,只是单纯的声音感受，,“,闹,”,不仅有声音感受，还展现了热闹欢快的情景，内涵丰富。,6阅读短文，回答下列问题。不好。“叫”只是单纯的声音感受，,(2),选文第一段第,句中的三个短语的位置能不能颠倒？为什么？,(3),选文第一段第,句中,“,仿佛,”,一词能否删去？请谈谈你的理由。,(4),选文第二段中把春风说成是,“,像母亲的手抚摸着你,”,，这体现了春风,_,的特点。,(5),选文第二段中加点词,“,卖弄,”,本是一个贬义词，用它来写鸟儿是为了表现什么？,不能。因为要与前面的,“,桃树、杏树、梨树,”,相照应。,不能。因为,“,仿佛,”,表明后面的描述是作者想象的，并非是真实的情景。,温暖、柔和,这是贬义褒用，写出鸟儿在春天的欣喜欢乐之情，从侧面表现了春风给万物带来了生机。,(2)选文第一段第句中的三个短语的位置能不能颠倒？为什么？,(6),春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。,示例：写触觉的：,“,吹面不寒杨柳风,”,，不错的，像母亲的手抚摸着你。,写嗅觉的：,_,写听觉的：,_,_,风里带来些新翻的泥土的气息。,鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。,(6)春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开,7,从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。,(80,字之内,）,张望点缀不知不觉莺歌燕舞,万紫千红眼花缭乱心旷神怡,示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。,7从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手,9,下列词语书写全对的一项是,(,),A,朗润宛转,舒和,繁花嫩叶,B,斗笠,风筝,嘹亮,呼朋引伴,C,静默,胳膊,簑衣,抖擞精神,D,青脆,抚摸,健壮,花枝招展,8,下列加点字注音有误的一项是,(,),A,应和,(h),酝酿,(ning),涨价,(zhng),B,宝藏,(zng),鸟巢,(cho),烘托,(hng),C,抖擞,(su),赶趟,(tng),宛转,(wn),D,黄晕,(yn),蓑衣,(su),捉迷藏,(cng),C,B,【解析】,C,项,“,擞,(su),”,。,【解析】,A,项,“,和,活,”,，,C,项,“,簑,蓑,”,，,D,项,“,青,清,”,。,9下列词语书写全对的一项是()8下列加点字注音有误的,春风,林斤澜,北京人说：,“,春脖子短。,”,南方来的人觉着这个,“,脖子,”,有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。,最激烈的意见是：,“,哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍,”,其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。,起初，我也怀念江南的春天，,“,暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞,”,，这些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才有了草长，花开，莺飞,春风,北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。,我在京西的大山里，京东的山边上，曾数度体验,“,春脖子,”,。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴,一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。,“,轰,”,的一声，是哪里的河冰开裂吧。,“,噶,”,的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，,“,格拉拉,”“,格拉拉,”,响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿,“,格拉拉,”“,格拉拉,”,地松动。,麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。,北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好,北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般地抚摸，细雨滋润般地体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？,如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。能不怀念北国的春风？,10,文章开头的,“,春脖子短,”,是什么意思？,11,请分析第,段在文中的作用。,12,请用自己的话概括南北春风的特点。,春天持续的时间短。,承上启下。,南国春风：温暖、柔和、湿润；北国春风：粗犷、豪放、猛烈。,北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的,13,细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程。,孟母断织,孟子之少也，既,学而归，孟母方绩,，问曰：,“,学何所至矣？,”,孟子曰：,“,自若也。,”,孟母以,刃断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：,“,子,之废学，若我断斯,织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则,安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。,”,孟子惧，旦夕,勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道,矣。,(,选自列女传,),【注释】,既：已经。,绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。,以：用。,子：古代指你。,斯：这。,则：就。,旦夕：早晨晚上。,道：法则、方法。,作者初到北国时，抱怨北国没有春天，而怀念江南的春风，当看到北国的春风吹开冰冻，催生万物以及人们在春风中劳作的场景时，便由怨转喜，从而对北国的春风有了别样的体会，到后来即使回到江南，也会怀念北国的春风。,13细读课文，请探究作者对北国春风情感变化的过程。孟母断织,14,解释下列句子中加点的字词。,(1),孟母方绩,(,),(2),孟子惧而问其故,(,),(3),是以居则安宁,(,),(4),是不免于斯役,(,),15,翻译下面句子。,子之废学，若我断斯织也。,16,孟子,“,遂成天下之名儒,”,。他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因吗？,正在,原因，缘故,因此,这,你荒废学业，如同我剪断这丝一样。,孟子勤奋好学；有一个要求严格、善于教导的良母。,14解释下列句子中加点的字词。正在原因，缘故因此这你荒废学,【译文】,孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，,(,见他回来，,),问道：,“,学习怎么样了？,”,孟子,(,漫不经心地,),说：,“,跟过去一样。,”,孟母用剪刀剪断织好的丝。孟子害怕极了，就问母亲这样做的原因。孟母说：,“,你荒废学业，就如同我剪断这丝一样。有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。所以平时能安宁，做起事来就可以避免于祸害。现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。,”,孟子吓了一跳，自此，从早到晚勤奋学习不休息，把子思当作老师，终于成了天下有大学问的人。有德行的人认为孟母懂得做母亲的方法。,17,这个故事告诉我们什么道理？,学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍，切不可粗鲁地打和骂。,【译文】孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，(见他回来,
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