护士职业生涯规划课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护士职业生涯规划,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,护士职业生涯规划护士职业生涯规划16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。,17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。,18、福不虚至，祸不易来。,19、久在樊笼里，复得返自然。,20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。期,15级护理,关于职业,凡职业如果适合自己又喜爱,只要用心,去做,渐渐的就会悟出趣味来,也许还,能成为专家、行家、最受社会尊重的人,或者成为行业名人。古人云:360行,行行出状元。现在我们这个越来越和谐,发展的社会,职业又是何其之多,行业,精英更是比比皆是。,实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台，1是培养现代应用型、创新型人才的重要途径。2 “切削原理与刀具”是研究金属切削变形过程及规律，探索刀具在实际生产中的应用的一门技术科学，也是机械设计制造及其自动化专业的一门主干课程，具有很强的实践性和综合性。3要求学生通过对金属切削过程中的切削变形、切削力、切削热及切削温度、刀具磨损、磨削基本原理、刀具切削角度对切削过程的影响等基本理论的学习，掌握刀具材料选择、刀具几何形状设计、合理切削用量拟订、专用刀具设计等基本技能，为后续的“金属切削机床”、“机械制造工艺学”等课程学习和课程设计、毕业设计等实践学习提供必要的基础知识。,一、完善实践教学体系,1.课堂模拟实践 针对“切削原理与刀具”课程自身特点，有针对性地在每个章节中凝练出12个特色鲜明、学科交叉、操作性强、便于理解、有新颖的知识点，通过小组讨论和现场辩论，充分调动学生的积极性和开创性，为其提供自由提问与主动讨论问题的平台。,2.实验室教学 通过购置一些新的实验仪器和设备，学生可以在专用的“切削原理与刀具”实验室开展相关实验。实验教学指导采用以理论课主讲教师为主，实验中心教师为辅的教学模式，有针对性地开展能够锻炼学生动手能力的实验，有些实验要求学生必须亲自搭建试验台，亲自编程才能完成，避免出现一个学生负责动手、其他学生只观看的情形。在实验教学手段方面，采用多种类型实验并举，而又以综合性、设计性、综合设计性和开放性实验为重点的方式，促进学生综合素质的提高和注重学生创新能力的培养。依据“切削原理与刀具”课程的特点，某些实验需配备多媒体，在实验指导过程中，配合可视化的音影材料供学生参考学习，加强教学效果。在教师的指导上，有些实验采取集中讲解和个别指导相结合的方式；对于设计性实验而言，采取师生面对面探讨的形式。,3.产学研综合实践,一是利用教师承接企业的项目，让部分学生参与项目活动，使学生在学习期间就能接触到本行业的新技术、新技能，锻炼其处理生产现场实际问题的能力，提高其质量意识和品质意识，培养学生综合应用能力。二是鼓励学生自己积极申报各级各类大学生创新创业训练项目，主动参加各种竞赛活动。为了鼓励和加强学生学习本课程的兴趣，每年都在“切削原理及刀具”中为学生准备可操作性的题目参加不同类型的技能大赛，如大学生机械创新设计大赛、工程训练综合能力竞赛、机电产品创新设计竞赛、结构设计竞赛等，很多学生获得了优异成绩。,二、改善实践教学条件与环境,1.加强实验室软硬件建设,通过申请教学科研经费，“切削原理与刀具”实验环境无论在硬件还是在软件上都得到了明显改善，教学设备得到了更新换代，教学环境舒适优雅，可以进行车刀几何角度测量、车刀刃磨、切削力的测量、切削温度的测量、塑性金属切削变形、刀具磨损等多个实验。另外，还把计算机仿真技术应用到实验室的建设上来，通过将虚拟仿真与实物教学结合，解决了很多实际中无法完成的实验科目。,2.扩展实践教学基地,实践教学基地建设是高等学校教育教学工作的重要组成部分，是实践教学环节的重要内容，也是高校必备的办学条件之一。目前，除了学校已有的固定实习基点外，又联系了校外一家区内企业为“切削原理与刀具”课程提供临时实践教学，学生可以亲自操作，如车削工件等。加强实践教学基地建设，既可以充实实践教学内容，又培养了学生的工程意识。需要说明的是，加强实践教学基地建设必须遵循适合性原则、经济性原则、兴趣性原则和满足性原则，既要能满足学生实践教学的需要，以最少投资获取最大效益，又要以学生的兴趣为参照点，通过实践让学生获得满足感。因此，这也是制约当前很多高校轻视实践教学的重要原因。,3.大力推进实践教学教材建设,实践教学内容体系改革主要体现在教材建设上。大力推进实践教学教材建设也是实施分阶段递进式实践教学模式的核心。为此，笔者编写了符合学生实际学习要求的“切削原理与刀具”实训教材，从教材的表现形式、教材体系、教材选材等方面进行了详细论述。在新编教材的选题上，既考虑了当前学科的优势和专业特色，又考虑到学科专业的长远发展和教学改革的需要，做到发挥优势、保证重点、形成特色、提高质量。,三、推行全新实践教学模式,1.借鉴“递进式”的实践教学模式,采取按能力层次划分的“递进式”的实践教学模式。按基本技能、专业技能和技术应用或综合技能三大模块构建。基本技能侧重操作性，专业技能注重技术应用性，技术应用或综合技能强调综合实践性，注重“产品”教学、创新制作和新技术应用。,结合社会培训机构成功的经验，推进“三个相结合”，即课堂实践、实验室教学、企业项目相结合，学生、教师、工程技术人员相结合，教学、科研、工程项目相结合。根据今后岗位的技能要求，指导实践教学，努力摸索出新的实践教学方法。“切削原理与刀具”实践教学已经探索出了这种教学模式，并取得了较好效果。,2.优化教学手段，提高教学效果,“切削原理与刀具”课程的内容大部分涉及空间三维实体和运动，如切屑变形的形成，刀具几何角度的改变对切削过程的影响，各种刀具的运动等。在实践教学过程中，充分运用三维动画、辅助录像、网络视频等现代教育技术手段，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。,“切削原理与刀具”课程通常安排在大三下学期或大四上学期，学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但实践表明，当给学生一个具体的实践类课题时，很多学生不知所措，没有解题思路。为此，“切削原理与刀具”课程在实践教学中，可以通过布置可操作性的小项目，鼓励学生利用校内图书馆资源和网络资源，查找资料和文献，促进其自主学习，并让他们上讲台讲述自己研究项目的体会，以进一步提高教学效果。,3.建立科学、完整的实践教学评价体系,建立科学、完整的实践教学评价体系，是重视实践教学，促进实践教学质量快速提高，加强宏观管理的主要手段。“切削原理与刀具”课程采取多种考核形式并行的方式，依据实验内容和特点组织实验教学效果的考核ui测评，成绩依据不同权重在实验多个环节上体现。主要考核依据有：实验报告、实验中操作技能水平表现、实验课时纪律性、有否违章事故、开放实验纪律表现和实验结果等。每次实践都有实训报告或研究成果，由指导教师评定成绩并作好记载，按实践教学学时占总学时数的比例记入课程总成绩。,从教学改革上来说，实践教学的宗旨在于培养学生的创新精神和实践能力，这也是内化学生个体知识经验的重要途径。通过上述三个方面对“切削原理与刀具”课程教学过程进行改革，使课程内容更加具有实用性和针对性，突出学生工程意识的培养，能够满足企业对现代化技术应用型人才的需求。,一、理论依据,美国的教育学家杜威提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等教育主张。在我国，生活教育派的主要代表人物陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”及“教学做合一”的重要教育思想。陶行知的生活教育思想可以说是在中国具体国情下对杜威教育生活思想的继承和延伸。他们都主张教育与生活的一致性，都认为最好的教育就是“从生活中学习”。,物理课程标准提出：物理教学必须从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受物理的重要性，了解物理与日常生活的密切关系，学会分析和解决与物理有关的一些简单的实际问题。,物理教学生活化是教育现代化对物理教学提出的新要求，教师要充分挖掘生活化素材以促进物理教学。其中，创设生活化教学情境，是有效教学的重要途径之一。,二、创设生活化情景的有效途径,要让生活化情景促进物理的有效教学，在教学实践中，我主要从以下方面做了探索。,1.新课引入生活化,一节课能否激发学生的学习兴趣，并使其迅速投入到学习中，取决于教师的新课引入是否得当。如果能运用学生身边蕴含物理原理的事例和新鲜的时代话题作为新课的切入点，则能在短时间内吸引学生注意力。如在自由落体运动的引入教学中，让学生参与“测反应时间”的演示，在参与过程中让学生发现问题，带着问题进入新课学习，吊足了学生胃口，激发了他们的好奇心，调动了学生的学习积极性。又如，在机械能守恒定律的教学中，引入紧张刺激的“铁球砸人”实验，让学生的紧张中产生疑问，带着问题探究学习，达到了很好的效果。,2.实验器材生活化,物理是以实验为基础的学科，但实际教学中常常由于实验资源限制，导致学生缺乏足够的体验而影响对知识的学习和理解。因此，指导学生利用熟悉的生活材料自制实验仪器，让他们在寻找材料、设计制作、观察现象、得出结论的过程中逐步体会物理来源于生活又用于生活的真实感受，让知识在应用中得以巩固，能力在实践中得以提高，思维也在设计中得以发展。,如光的衍射的课堂上，为了直观方便地观察到衍射现象，我让学生拿出两根笔，并排横着靠近眼睛，一眼闭合，另一眼从两笔之间的缝里观看教室天花板上的日光灯，调节手握笔的松紧程度即可调整缝的宽度。适当调节缝宽就可以看到平行的彩色条纹。通过就地取材，操作简单，效果显著，在短时间内教师就实现了教学目标。,3.习题生成生活化,课程标准指出：一个好的习题，就是一个科学问题。物理练习和考题也要贴近学生生活，贴近社会实际。新课程要求教师在设计练习和考题时，应多选择有实际科技背景或以真实的物理现象为依据的问题，一方面能训练学生对物理现象和物理场景做理想化处理的方法和科学思维能力，另一方面能多角度展现生活与物理、物理与社会的广泛联系，使学生在答题过程中关注现实问题。,在牛顿运动定律的教学中，有这样一道例题：,本市某一特殊路段的最高限制速度为40km/h。有一辆卡车在危急情况下紧急刹车，车轮抱死滑动一段距离后停止，交警测得刹车过程中车轮在路面上擦过的笔直痕迹为14m，从厂家的技术手册中查得该车轮和地面的动摩擦因数约为0.7。,（1）请你通过计算判断此卡车是否超速行驶。,（2）卡车刹车距离除了与汽车的初速度、制动力有关外，还必须考虑驾驶员的反应时间。假设卡车的制动力是定值f，驾驶员的反应时间为t，卡车质量为m，行驶速度为v，请你通过计算刹车距离，说明道路交通安全法规定在高速公路上严禁超速、严禁酒后驾驶、严禁超载和限制车距的原因。,该例题通过生活中的实例，说明了高速公路上严禁超速、严禁酒后驾驶、严禁超载的原因，同时让学生认识到汽车行驶时要与前方车辆保持一定距离，以防紧急情况下两车追尾事故的发生。如果是雨雾天气，则能见度低，反应时间相应增大，汽车在雨天的制动性能也较差，因此雨雾天气更要降低车速，小心驾驶。让学生自己通过计算解释生活中的现象和原理，有时候比教师语重心长地说教更能取得意想不到的效果。,4.校本课程生活化,在教学实际中，由于长期受传统教学模式的影响和生活经验不足的限制，学生对物理必修课中涉及的许多生活和生产中的实际问题缺乏感受与了解，知识构建难以完成。必修课教学因课时的限制无法满足学生对生活体验的需求，因此可以通过校本课程的设置帮助学生完成必修课的延伸和拓展，增加学生与生活和生产接触的机会。,我校几位老师合作编写的身边的物理是一本自选自编的校本课程，它具有很强的趣味性和知识性。在编写过程中，小组成员能明确编写目标，制订出详细的教材编写方案，并做好需求分析和资源分析、参考教材的选定及校本教材的编写等工作。特别是在联系生活实际方面，我们尽量不涉及与学生生活相差甚远的话题，让科技与生活的结合更好地体现其中。当中介绍的许多与生活、生产密切相关的话题，旨在激发热爱物理、热爱制作、热爱发明的学生的热情，既丰富了学生的学习生活，让他们感受到物理就在身边，又实现了校本课程教学效果的最优化。,护士职业生涯规划16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。护士职业生,1,期,15级护理,期,2,关于职业,凡职业如果适合自己又喜爱,只要用心,去做,渐渐的就会悟出趣味来,也许还,能成为专家、行家、最受社会尊重的人,或者成为行业名人。古人云:360行,行行出状元。现在我们这个越来越和谐,发展的社会,职业又是何其之多,行业,精英更是比比皆是。,关于职业,3,关于职业,所以择业既有前景,又非常严峻。,其实无论什么职业都存在利弊两个方面,只要我们热爱做起来,自然就有意义。,比如:黄道婆、李素丽、时传祥、徐虎、,雷锋、,关于职业,4,关于职业,马克思说:“如果我们选择了最能为人,类福利而劳动的职业,我们就不会为他,的重负所压倒,因为这是为全人类所做,的牺牲;那时我们感到的将不是一点点,而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千万,人,我们的事业并不显赫一时,但将永,远存在,关于职业,5,关于职业,在当今这个平坦的世界里,在这个竞争,激烈的环境中,在这个供不应求的岗位,接力赛中,我们该怎样去择业、敬业和,乐业,这是值得我们深思和研究的问题。,世界是平的提供信,息、外包、内包、供应连、网景、工作流、个人电脑,风行等,关于职业,6,关于职业,职业是不可多得的,选择了,我们就要,去爱她,用心去耕耘她。我们自己要看,重我们的职业,爱我们的职业,连我们,自己也不爱不尊重,那谁还会看重我们,的职业呢?我们看看其它的职业:白领、,银行职员、工人、农民、战士、教,师,其实,每一种职业都不容易。,关于职业,7,如何去选择职业,也许妈妈要你选择赚钱的职业,爸爸要,你选择一个铁饭碗式的职业,奶奶喜欢,你选一个有地位的职业。你该怎么办呢,那些是他们的想法,只问你自己兴趣爱,好,喜欢什么类型的职业?你的境况又,怎样,自己的性格适合做什么,配做什,么,实实在在可以做什么。要根据这些,来决定。,如何去选择职业,8,如何选择职业,大家应该知道文学家鲁迅先生最早的职,业是医生,但是在那个黑暗愚昧的旧中,国,他深知医生的职业挽救不了当时中,国之命运,于是重新选择了职业。他为,了唤醒沉睡的中国人,为了谴责罪恶的,旧势力,他拿起了比刀枪还锐利武器,笔,去为中国的命运奋斗,直到生,命的最后一息。,如何选择职业,9,如何选择职业,胡适在他考取官费留学美国的时候,家,兄要他学习铁路或矿冶,认为回来可以,复兴家业,并替国家振兴实业。不要他,学哲学、文学、也不要学习做官的政治,法律。但是胡适对于那些都不感兴趣,后来为了不辜负家兄的希望,选学了农,业。在一年半的学习中终于坚持不下去,了,还改成了他十分喜好的文学,哲学,经济学,如何选择职业,10,我们选择了护理这一职业,护理工作是一种既具有挑战性又充满无,比工作压力的职业。但是,有什么样的,职业理念就有怎样的职业结果,职业理念一职业行动一职业效果一职业,形象一职业地位,我们选择了护理这一职业,11,护士职业生涯规划课件,12,护士职业生涯规划课件,13,护士职业生涯规划课件,14,护士职业生涯规划课件,15,护士职业生涯规划课件,16,护士职业生涯规划课件,17,护士职业生涯规划课件,18,护士职业生涯规划课件,19,护士职业生涯规划课件,20,护士职业生涯规划课件,21,护士职业生涯规划课件,22,护士职业生涯规划课件,23,护士职业生涯规划课件,24,护士职业生涯规划课件,25,护士职业生涯规划课件,26,护士职业生涯规划课件,27,护士职业生涯规划课件,28,护士职业生涯规划课件,29,护士职业生涯规划课件,30,护士职业生涯规划课件,31,护士职业生涯规划课件,32,护士职业生涯规划课件,33,护士职业生涯规划课件,34,护士职业生涯规划课件,35,护士职业生涯规划课件,36,护士职业生涯规划课件,37,护士职业生涯规划课件,38,护士职业生涯规划课件,39,护士职业生涯规划课件,40,护士职业生涯规划课件,41,护士职业生涯规划课件,42,护士职业生涯规划课件,43,护士职业生涯规划课件,44,护士职业生涯规划课件,45,护士职业生涯规划课件,46,护士职业生涯规划课件,47,护士职业生涯规划课件,48,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,49,