子宫肌瘤专业知识讲座文档课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,子宫肌瘤专业知识讲座,子宫肌瘤专业知识讲座子宫肌瘤专业知识讲座本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,概述,概念:,由平滑肌及结缔组织组成,是女性生,殖器最常见的良性肿瘤。常见于30-50,岁妇女,20岁以下少见。,肌瘤,发病率:,据尸检统计,30岁以上妇女约20%有子,宫肌瘤。,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,病因,确切病因尚未明了。,孕激素促进肌瘤有丝分,可能与女性性激素相关。,裂,其受体拮抗剂对肌,肌瘤中雌激素受体高于子宫体;,瘤有抑制作用。,妊娠可加快其生长。,progesterone,子宫肌层,学习英语只有在一定的情境中才能更好地理解和掌握。因此中职英语教学应该尽可能地在一定情境，最好在其所学的专业的情境中进行，这样学生可以脱离单一学习语法和词汇的困境，还能用其所学让英语学习变得更有价值和意义。,一、中职英语教学中情境教学的创设策略,（一）结合生活实际，创设生活化情境,我们可以结合生活实际，为学生创设生活化教学情境，以激发学生对英语的学习兴趣，提高学生运用英语解决实际问题的能力。当然，创设生活化情境，需要作为英语教师的我们充分挖掘生活素材，并能在英语课堂上巧妙使用，为学生提供丰富的学习材料，并将学生引入一种与英语话题有关的生活情境中，使学生对即将学习的英语知识产生强烈的探索和求知心理。这样做可以使学生的学习兴趣和英语学习有效地联系在一起，有利于达到事半功倍的教学效果。,比如，在教电子专业学生时，因为这个专业的学生大部分是男生，他们英语基础差、兴趣不高，所以在教“Fun time”这一单元时，我先根据现实生活抛出了话题，以此吸引学生兴趣：“My brother David，he is not happy，so he wants to take part in some activities to make himself happy，can you give him some advice？”学生纷纷答道：“watch movies”“do some sports”“join clubs”听完学生意见后，我让学生用英文表述自己提出这些建议的原因并针对“Entertainment activities”这个话题进行讨论，这样，我就顺利地完成了本节课的主要教学目标之一：Talking about entertainmentactivities.而且，我以学生的实践活动为主线，有利于激发学生的学习兴趣，使学生由原来的“要我学”向“我要学”进行转变，同时也为本节课接下来的内容学习作铺垫。,（二）媒体运用展示情境,随着高科技的日益发展，计算机辅助教学也越来越多地应用在课堂教学上，计算机辅助教学具有大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性。可根据不同的教学内容来没计制作多媒体课件教学，以最佳的情景，画面音乐，色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。如在讲授Talking About the Weather这课时，要求学生能与人谈论当地的气候特点和某天的天气，读懂介绍天气和气候的文章.为了能有一个更直观的情境，在教学时，笔者采用计算机辅助教学，设计出与课文内容相符的情境模式.有春夏秋冬的气候特点，也有相对应的动植物生长规律和人类的活动特点，学生犹如身临其境，产生了新奇感.加深了学生对所学知识的理解并扩大了学生的知识面。又如：在讲授Famous People这课时，利用PowerPoint制成一个课件，结合本单元的重点。分门别类的在课件中链接一些需要的内容，包括介绍体育明星、电影明星、还有著名的政治家以及他们的传奇经历，很快就激发了学生学习的欲望，很多学生对一些明星是“如数家珍”，讲起来像是在讲老朋友一样。当然在交际过程中不必过于纠缠一些细小的语法错误，以免打击学生的积极性和自信心。,（三）精彩表演中体验，加强人际交往,中职英语教材中编排了大量的出自我们日常生活的对话，值得广大英语教师细细研究和深入运用。为了增强英语对话操练的真实性和有效性，我们可以积极地为学生创造动作表演的机会，而动作表演的内容则源于中职英语教材中的这些对话，当然也可以是教师或者学生自编自创的。我们可以将对话进行合理、富有新意的改编，并排练成英语课本剧，充分发挥学生的想象，补充教材中的留白，如：对话过程中出现的动作、神态等，表演中用到的道具、场景等，这些都是英语课本剧剧本内容之一，也是演好课本剧的重要因素。通过精彩的动作表演，引导学生真切地体验活动过程，培养和增强了学生的自主合作意识以及人际交往能力。例如：教学The necklace一课时，我让学生分组研究和探讨MathildeLoisel、PierreLoisel和Jeanne不同的语气、穿着和心理，让学生施展自己的才识创编英语课本剧，内容可以是教材中的某个片段，并以小组为单位进行展评，这样不仅促使学生之间合作交往，还训练了学生良好的心理素质。,二、教学效果评价,通过创设各种各样的情境激发学生的兴趣、培养学生用英语交际的能力的课堂实践和教学效果表明，“英语情境教学”能够有效地提高英语教学质量，形成师生交互式的教学风格、体现教学的和谐性。一方面，中职学生的特点更侧重于形象思维，要求教师要不断钻研业务，拓展思维，巧妙设计教学环节，让全体学生能参与到教学活动中，唤起学生的学习兴趣;另一方面，教师不再像以往那样把书上的内容带读和翻译一下就可以，而是要深入学生之中，在教学中进行引导和启发，这样才能从根本上改变过去课堂上学生保持沉默的局面，使学生全身投入参与其中，从而提高学生的英语实际应用能力。,总之，通过情境教学，极大地激发了学生的学习兴趣，为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。在中职英语教学中，创设情境、实行情境教学是可行的，也是势在必行的。中职英语情景教学是对学生进行素质教学的好方法，学生在生动形象的、充满情趣的环境中理解、学习、记忆、思维，这样能使课堂教学发挥其最佳效果。,提问能力对创新精神的培养具有不可小觑的作用。从古至今，只有善于探索问题、挖掘问题的人更具有创造出新颖事物能力。如瓦特从“水开了，壶盖为什么会跳动？”牛顿从“苹果熟了，为什么会掉下来？”这些均是揭示提问能力重要性的成功实例。目前存在这种情况，随着学生年龄的不断增长，学生的自主提问意识薄弱，造成学生问题意识严重缺失。因此，教师要从实际教学环节入手，逐步深化学生的提问问题的能力，创建轻松愉悦的教学环境，并不断地更新自己的教学理念，通过合适的契机去积极诱发学生的问题意识，从而进一步促进学生思维火花的迸溅。本文从以下几个方面对学生提问能力的培养策略进行简要探索。,1引导学生质疑问难，初步培养学生的提问意识,质疑问难是帮助学生形成提问意识的重要前提，如果教师能够在日常教学过程中注重学生提问意识的培养，长此以往，会产生惊奇的教学效果。教师可以在布置预习作业的时候，适时地向学生贯彻提问题的重要性，即质疑问难是获得新知的重要途径，教师要充分利用好这一优势，全面提升学生的问题意识。教师可以将质疑问难的学习因素掺杂在日常学生的预习过程中。因为课上实践具有一定的局限性，若能利用好学生的自习时间，对于学生提问能力的提高具有显著作用。在预习过程中提出问题时，教师要鼓励尊重学生各异的思维意识，并要适时引导学生的思维进一步发散，只要是合理科学的，教师应与鼓励的态度，并能在课上给予学生进行客观的评价，促进学生质疑解难能力的提高，同时有利于学生思维的多角度发散。例如：在学习坐井观天这一课时的学习时，教师可以让学生在预习的过程中提炼出预习大纲，并经过思考，写下自己对本文章的见解，对于不明白的地方进行适当的标注，学生会提出在井里能够观察到多大的天地，这篇课文的寓意是什么，井里的天空和地面上的天空又怎样的区别？等问题，这样让学生在自己的潜意识里先形成对课文的初步理解，以便教师在课上的教学活动的开展，同时通过问题的提出，学生能够对文章中的重难点进一步的理解。通过提问能力，学生不断地形成自己的知识网络，对于新课文的学习具有重要意义，并极大提高了学生的听课效率。,2指导学生多角度提问，激发学生的提问兴趣,随着社会发展，人才能力的培养是当今社会比较关注的重要基点，而提问能力是能力组成家族的重要一员，同时语文能力提高的方方面面均与提问能力意识密切相关，故教师应该指导学生在语文的学习过程中以多角度提问，激起学生的提问兴趣。所谓提问的多角度即是让学生在学习过程中，通过向自己提问、向同学提问、向教师提问等方式增加自己提问的途径。向自己提问是随时随刻可以发生的，学生应该在学习过程中多问自己几个为什么，例如：在学习“红领巾”真好这一课时的学习时，学生可以在通读课文后，问自己本片课文讲解的是红领巾质量好或者红领巾的其他方面好吗，或者问自己为什么课文要以这种形式的题目出现？向自己进行提问只是单一的思维的运转，更进一步提高学生的提问能力的是让学生之间进行提问，如在学习棉鞋里的阳光一课时时，教师可以给学生创设一定的交流提问空间，如学生之间进行询问，棉鞋里是真的存在阳光吗，这里阳光在文章指的是什么？在学生提问之中，很好的进行了学生思维之间的交流，帮助学生多角度进行问题的思考。同时师生之间的提问也是促进师生之间交流的良好方式，这也是教师将文章思想授予学生的重要环节。,3以课题作出发点，注重提问的侧重点,如果学生对于提问的侧重点有所偏离，就在很大程度上影响了语文提问的侧重点，不利于学生语文水平能力的提高。课题是一篇文章的核心，合理运用课题、抓住教材的侧重点是提升学生语文学习能力的关键点。例如：在学习吃水不忘挖井人这一课时的学习时，要引导学生从课题的角度出发，提出为什么作者要写此文，其寓意是什么？生活中存在哪些类似的现象，我们应该怎样实施这一观？等问题，这样从课题的角度出发，可以促进学生对整篇课文的理解，而且此种方法便于学生及时抓住文章的线索进一步挖掘文章的内涵。又如：在教学称象一文的学习时，可以运用方法比较的方式对学生提问方式进行引导，要引导学生面对“称象”的方法进行总结，有的学生会想出可以将大象分割成几大块然后进行称，也有的学生能够提出能否造一杆大秤足以去程大象的体重，然后通过学生提出的方法和文中所用的方法进行比较，去逐步引入文章的内容。通过这种逐步引入课题的提问方式，学生能够充分感受文章中的一些细节之处，同时对于培养学生自主探究问题、思考问题、解决问题的能力具有显著作用。因此，要注重培养学生的提问能力，不断通过学生的提问帮助其进行知识的总结，全面提高学生的语文学习能力。,4结语,新课程呼唤教师及时教学理念，不断关注学生学习方式的变革。同时在日常的教学过程中，教师应该增强学生提问的意识，不断活跃学生的思维，创建融洽的课堂提问氛围，从而为学生的终身发展奠定坚实的基础。,子宫肌瘤专业知识讲座子宫肌瘤专业知识讲座子宫肌瘤专业知识讲座,1,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,概述,概念:,由平滑肌及结缔组织组成,是女性生,殖器最常见的良性肿瘤。常见于30-50,岁妇女,20岁以下少见。,肌瘤,发病率:,据尸检统计,30岁以上妇女约20%有子,宫肌瘤。,本文档所提供的信,2,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,病因,确切病因尚未明了。,孕激素促进肌瘤有丝分,可能与女性性激素相关。,裂,其受体拮抗剂对肌,肌瘤中雌激素受体高于子宫体;,瘤有抑制作用。,妊娠可加快其生长。,progesterone,子宫肌层,本文档所提供的信,3,本文档所提供的信,a DAPINE HOSPITAL, RESEARCN INSTITUTE OF SURGERY,系本人或网站删除。,病理,1、大体:,形态,实质性球形结节,表面光滑,质地中等,偏硬,切面,灰白或淡红色;呈旋涡状结构,假包膜 pseudocapsule,瘤蒂 pedicle,本文档所提供的信,4,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,病理,2、镜检:,平滑肌细胞与纤维结缔组织平,行呈旋涡状排列,平滑肌细胞,为主。,本文档所提供的信,5,DAPING HOSPITAL. RESEARCH INSTITUTE OF SURGERY,肌瘤变性,玻璃样变 hyaline degeneration:又,旋涡消失,均匀的透明样物质,镜检肌瘤细胞消失。,囊性变 Cystic degeneration,玻璃样变组织坏死液化囊腔,囊壁仍有玻璃样变,性的组织。,DAPING HOSPITAL. RESEARCH INST,6,DAPING HOSPITAL. RESEARCH INSTITUTE OF SURGERY,肌瘤变性,红色变 Red degeneration,般为妊娠期,肌瘤体积增大,血管破裂,组织内弥散,性出血,切片为红色,质软。镜检:静脉血栓、溶血、,肌细胞减少。,肉瘤变 Sarcomatous degeneration:,瘤体迅速增大,界限不清,镜检为恶性。,钙化:,DAPING HOSPITAL. RESEARCH INST,7,本文档所提供的信,a DAPINE HOSPITAL, RESEARCN INSTITUTE OF SURGERY,系本人或网站删除。,分类,、按肌瘤与子宫肌层关系分:,肌壁间肌瘤约占60%-70%,浆膜下肌瘤约占20%,粘膜下肌瘤约占10%-15%,2、按肌瘤生长部位分:,宫颈肌瘤(10%)和宫体肌瘤(90%),本文档所提供的信,8,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,症状,阴道流血 Vaginal bleeding:进行性月经增,多,经期延长。,腹部包块 abdominal mass,白带增多 Leucorrhea increasing:,肌瘤宫腔面积增加,内膜腺体增加,子宫肌瘤,本文档所提供的信,9,本文档所提供的信,a DAPINE HOSPITAL, RESEARCN INSTITUTE OF SURGERY,系本人或网站删除。,症状,涌,腰酸、下腹坠胀、下腹隐痛:,肿瘤压迫盆腔血管,引起瘀血,或压迫神经;肌瘤流产,压迫症状 Pressure:,尿频、排尿困难及便秘等。,Utens,本文档所提供的信,10,本文档所提供的信,n DAPING HOSPITAL, RESEARCH INSTITUTE DF SURGERY,系本人或网站删除。,症状,不孕 Infertility:,肌瘤压迫输卵管和宫腔变,形,继发性贫血:,多为轻一中度贫血。,少数为重度贫血。,本文档所提供的信,11,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,12,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,13,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,14,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,15,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,16,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,17,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,18,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,19,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,20,子宫肌瘤专业知识讲座文档课件,21,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,22,