心理健康调查报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,心理健康调查报告,幽默来自智慧，恶语来自无能,心理健康调查报告幽默来自智慧，恶语来自无能,1,XXXx中学,心理健康调查报告,XXXx中学,2,测验目的,人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社,会适应。中学生正处在身心迅速发展的时期,他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力,可以提高个体的动机,促进学习和工作的效率,使个体适应的更好。但当前,不少压力已超过,了他们所负荷的程度,常常会引发过强的焦虑、,紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏,冲动、身体症状等心理困扰和适应问题,甚至,引发精神症状。本测验就是帮助老师、家长了,解学生存在的问题,然后有的放矢的从认知和,行为等层面上进行辅导,以改善、维护和提高,心理健康水平,测验目的,3,测验工具介绍,心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心,理学系教授周步成和其他心理学科研究人员,根,据日本铃木清等人编制的不安倾向诊断测验,进行修订,成为适应于我国中学学生标准化的,心理健康诊断测验。该测验一共100道题,共1个效度量表和8个内容量表构成。,效度量表:用来检验学生测验结果的有效性和,可信性如何,测验工具介绍,4,测试内容,学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向,自责倾向、过敏倾向、身体症状,恐怖倾向、冲动倾向,测试内容,5,测验结果和发现,效度量表:用来检验学生测验结果的有,效性和可信性如何。如果总分小于7分,表明测验结果比较可信;大于或等于7分,则表明测验结果不太可信。造成此种情,况的原因是:测验时分心、受情绪干扰、,对测题不理解、采取不合作态度、为了,得到好分数而作假的回答等等。对此应,弄清真正原因,在适当的时候重新施测,次。,测验结果和发现,6,分值,小于等于3:积极向上,4-7之间:正常,大于等于8:不安倾向,分值,7,学习焦虑,a:=8学习焦虑偏高,对考试有恐惧心理,不能安心的专注于学习,十分在乎考试的分,数。因此不能很好的应对学习和考试压力,学生出现这种情况主要是因为目前学校普遍,存在应试教育的友背景,学生的考试成绩常,被作为评价学生和学校优劣与否的依据。来,自社会的升学压为,父母的高期望值,严厉,的管教,让学生对自己的学习成绩表现出过,学习焦虑,8,恐怖倾向,a=8具有一定的恐怖倾向,对某些日常事物,如黑暗、旷野、坟场等有较严重的恐怖感,被测试者的心理安全感较低,容易产生恐怖,恐怖倾向,9,对人焦虑内容量表分值范围5,a=8对人焦虑通常表现为过度关注自我,切以自我为中心,怕见生人,在众人面前感到,不安,不会与人交往,难以与同学、伙伴合作。,独生子女,享受父母的娇惯和迁就,养成较强,的自我中心意识,在人际交往方面的能力较弱,易产生对人焦虑的倾向;有的学生从小受到父,母的严厉管教,形成了看大人脸色行事的软弱,性格,这也是造成学生对人焦虑的另一原因,对人焦虑内容量表分值范围5,10,孤独倾向,a=8孤独倾向偏高,孤独、,抑郁、不善于与人交往、自我,封闭,喜欢独来独往。孤独倾,向主要是与对周围环境的熟悉,与认同,自身的适应性强否有,关,孤独倾向,11,心理健康调查报告课件,12,心理健康调查报告课件,13,心理健康调查报告课件,14,心理健康调查报告课件,15,心理健康调查报告课件,16,心理健康调查报告课件,17,心理健康调查报告课件,18,心理健康调查报告课件,19,心理健康调查报告课件,20,心理健康调查报告课件,21,心理健康调查报告课件,22,心理健康调查报告课件,23,心理健康调查报告课件,24,心理健康调查报告课件,25,心理健康调查报告课件,26,心理健康调查报告课件,27,心理健康调查报告课件,28,心理健康调查报告课件,29,心理健康调查报告课件,30,心理健康调查报告课件,31,心理健康调查报告课件,32,心理健康调查报告课件,33,心理健康调查报告课件,34,心理健康调查报告课件,35,心理健康调查报告课件,36,心理健康调查报告课件,37,心理健康调查报告课件,38,心理健康调查报告课件,39,心理健康调查报告课件,40,心理健康调查报告课件,41,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,42,