文物及文物鉴定学历史分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文研究的基本理论与今法,文物和文物的类别,文研究的基本理论与今法,1,文物和文物的类别,文物的定义,文物的基本特征,文物的价值与功能,文物的类别,声音5-1-1,文物和文物的类别,2,文物概念的历史沿革:,是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物和遗迹,但其基本概念在历史上有,演变的过程。中国古代,以“文物”,用,始,的记载,德,俭而有度,登降有数,文物以,明以发之;以临,照百官,百官于是乎戒惧而不敢易纪律。”其后,后汉书南匈奴传也有:,制衣裳,备文物,的说法,过,上述的“文物”原意指当时的礼乐典章制,度,与后世的涵义不同。至唐代,骆宾王诗:“文物俄迁i,英灵有盛,天,天淡云闲今古同”,代,物,其涵义已与现代相近。宋代金石学兴起后,将古代遗物统称为“古器物”或,“古物”。明代和清初较流行的名称是“古董”或“骨,后来又有人使用,古玩”一词。上述名称的涵义基本相同,皆指古代遗留的器物,民国时期,直物的概含范围比过麦广泛,.1930年颁布的古物保存法明确规,而言,其,重被使用,市政府于1935年编辑出,都文物略,同年成立了专门负责研究、修整古代建筑的“北平文物整理委员,会”。这时的“文物”概念已包括了不可移动的文物,新中国建立后,由中央政府颁布的一系列有关保护文物的法规,都沿用了“文物”,词。1982年,全国人民代表大会常务委员会公布了中华人民共和国文物保护,验,捂贤交盟中牵不害是,近现代,乃至当代,声音5-12,文物概念的历史沿革:,3,文物的定义:,世界各国对不同类别的文物,各有其通常使用的名称,但尚无概括所有,类别文物的统称。欧洲在17世纪时,英文和法文中都使用“ Antique”,词,原先主要指古希腊、古罗马的文化遗物,后来才逐渐泛指各个时,代的艺术品。日文所说的“有形文化财”,近似于中国所指称的文物,但涵义和范围也不尽相同。由联合国教育科学文化组织( UNESCO)会议通,过的有关保护文物的国际公约中,一般将文物称为“文化财产( Cultura,Property)”或“文化遗产( Cultural heritage)”,但二者所指的内,容并不等同,从具体内容看,前者是指可移动的文物,后者是指不可移,动的文物。因此,世界各国迄今尚未形成一个对文物共同确认的统一定,义,当代中国学术界和行政部门根据文物的特征,结合中国保存文物的具体,情况,将“文物”一词定义为:人类社会历史发展进程中遗留下来的,由人类创造或者与人类活动有关的一切有价值的物质遗存,声音5,文物的定义:,4,文物的基本特征:,文物的基本特征体现在以下两个方面:,所谓的文物,必须是由人类创造的,或者是与人类,活动有关的物质遗存。,文物必须是已经成为历史的过去,不可能再重新创,造、重新生产的物质遗存。,声音5-1,文物的基本特征:,5,文物的价值与功能:,文物是凝结在历史遗迹和遗物中的一般人类劳动,是人类智慧的结晶和历,史进步的标志,总体上说,其价值主要体现在以下三个方面:其一,文,物作为历史文化的产物,无不打上时代的烙印,因而具有历史价值。其,许多文物本身就是艺术作品,如雕塑、绘画、书法、建筑等,即便,是礼器、明器或生活用具,也有不少具有较高的艺术性,因而具有艺术,价值。其三,文物的创制往往反映了当时科学技术的发展水平,因而具,有科学价值。当然,就某件文物而言,其必然具有历史价值,但并不,定同时具有很高的艺术价值和科学价值,文物的功能是与其价值联系在一起的,大致而言,体现在以下三个方面,其一,文物为学术研究提供了重要的实物资料,因而具有史料功能。其,二,文物是优秀文化遗产的重要组成部分,发展新的科学技术和文化艺,术离不开继承、发扬优秀的文化遗产,因而文物又具借鉴功能。其三,文物是进行爱国主义教育、人文素质教育、科普教育等的形象资料和生,动教材,因而具有教育功能,文物的价值与功能:,6,文物的类别:,按照一定的标准对文物进行分类,是文物研究的基础工作。由于文物品,类繁多,情况复杂,于是便岀现了多种分类标准与方法。目前较常见的,分类方法主要有时代分类法、质地分类法、功用分类法、属性分类法,来源分类法及存在形态分类法等。研究中可视特定的需要,采用某一种,分类标准和方法。,从比较宏观的角度对文物进行分类,目前习惯上较通行两种方法。其,根据文物的属性,分为革命文物、历史文物、民族文物、民俗文物等类,别。其二,根据文物的存在形态,分为可移动文物与不可移动文物两大,类,2019年颁布的中华人民共和国文物保护法将文物分为可移动文物与,不可移动文物两大类,并从文物保护的角度将文物区分为文物保护单位、,馆藏文物和民间收藏文物三大体系,不可移动文物应视其价值确定为不,同等级的文物保护单位,可移动文物可由国家文物收藏单位以及民间公,民、法人和组织,通过合法途径获得并收藏。,声音5-1-6,文物的类别:,7,不可移动文物及其定级与保护,按照文物保护法的规定,受国家保护的不可移动文物包,括:具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古,建筑、石窟寺和石刻、壁画;与重大历史事件、革命运动或,者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史,料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑等。,文物保护法规定,受国家保护的不可移动文物,根据其,历史、艺术、科学价值,可以分别确定为三个保护等级,即,全国重点文物保护单位、省级文物保护单位和市、县级文物,保护单位。自1961年至2019年,国务院先后颁布了五批全国,重点文物保护单位名录,涉及的不可移动文物共达1268处。,声音5-1,不可移动文物及其定级与保护,8,古文化遗址,图片5-1-1,古文化遗址主要指人类曾经居住、活动过的地址,左上图的陕西西安半坡遗址、左下图的辽宁营口金,牛山遗址、右上图的西藏札达古格王国遗址,皆属,此类。,图片5-1-3,声音5-1-8,古文化遗址,9,古墓葬,图片5-1-5,古墓葬是古代文物主要的地下储存之处,许多墓葬还会在地,面上留存一些古代的建筑、石刻等。左上图为陕西省黄陵县,的黄帝陵,右上图为陕西乾县的唐代乾陵,右下图为四川成,都的五代前蜀主王建墓,声音5-1-9,古墓葬,10,文物及文物鉴定学历史分析课件,11,文物及文物鉴定学历史分析课件,12,文物及文物鉴定学历史分析课件,13,文物及文物鉴定学历史分析课件,14,文物及文物鉴定学历史分析课件,15,文物及文物鉴定学历史分析课件,16,文物及文物鉴定学历史分析课件,17,文物及文物鉴定学历史分析课件,18,文物及文物鉴定学历史分析课件,19,文物及文物鉴定学历史分析课件,20,文物及文物鉴定学历史分析课件,21,文物及文物鉴定学历史分析课件,22,文物及文物鉴定学历史分析课件,23,文物及文物鉴定学历史分析课件,24,文物及文物鉴定学历史分析课件,25,文物及文物鉴定学历史分析课件,26,文物及文物鉴定学历史分析课件,27,文物及文物鉴定学历史分析课件,28,文物及文物鉴定学历史分析课件,29,文物及文物鉴定学历史分析课件,30,文物及文物鉴定学历史分析课件,31,文物及文物鉴定学历史分析课件,32,文物及文物鉴定学历史分析课件,33,文物及文物鉴定学历史分析课件,34,文物及文物鉴定学历史分析课件,35,文物及文物鉴定学历史分析课件,36,文物及文物鉴定学历史分析课件,37,文物及文物鉴定学历史分析课件,38,文物及文物鉴定学历史分析课件,39,文物及文物鉴定学历史分析课件,40,文物及文物鉴定学历史分析课件,41,文物及文物鉴定学历史分析课件,42,