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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,1.,古诗二首,（第二课时）,版 本：教育部审定,2016,义务教育教科书 小学语文,章 节：二年级下册 第一单元 春天,空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首（第二课时）版,1,2,1.,认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”,6,个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”,5,个生字。,2.,能正确、流利地朗读古诗,咏柳,，并能背诵积累。,3.,想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。,学习目标,21.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、,2,3,复习古诗,3复习古诗,3,4,复习古诗,春天里，柳树随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代大诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第一课,古诗二首,中的第二首诗,咏柳,。,4复习古诗 春天里，柳树随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶,4,5,5,5,我会识字,口,+,永,咏（加一加）,形声字,我会识字口+永咏（加一加）,7,“咏柳”什么意思？,理解诗题,7“咏柳”什么意思？理解诗题,7,8,理解诗题,咏鹅,:,赞美、歌颂鹅,。,8理解诗题咏鹅:赞美、歌颂鹅。,8,9,“咏柳”什么意思？,咏柳：赞美、歌颂柳树。,理解诗题,温故而知新。,9“咏柳”什么意思？理解诗题温故而知新。,9,10,咏柳,是唐代诗人贺知章的作品。,回乡偶书,也是贺知章写的诗。,咏柳,这首诗是据说是贺知章在早春二月，在家门外看到了一棵高大的杨柳树，柳芽初发，生机勃勃。于是，贺知章一时兴起，提笔写下了这首,咏柳,，成了千古名篇。,了解诗人,10 咏柳是唐代诗人贺知章的作品。回乡偶书也是,10,11,1.,听老师读古诗，听准字音。,2.,自己读古诗，读准字音。,3.,读古诗给身边的家人听。,初读古诗,11 1.听老师读古诗，听准字音。 2.自己读古诗，读准字音,11,12,我会认字,这是“妆”字的演变过程。,甲骨文“妆”左边是床，右边是女子，表示女子起床后梳妆打扮。,你觉得身边哪些人爱化妆？看来爱打扮是女孩子的天性。,瞧,，妆的右边就是个女字。,12我会认字 这是“妆”字的演变过程。甲骨文“妆”左边,12,妆,1.,左窄右,宽。,2.,右边“女”的长,横起笔,写在横中线。,书写提示,妆 1.左窄右宽。书写提示,14,我会认字,猜,字,谜语,：,两个绞丝走钢丝。,14我会认字猜字谜语：两个绞丝走钢丝。,14,15,我会认字,猜,字,谜语,：,两个绞丝走钢丝。,谜底：丝,15我会认字猜字谜语：两个绞丝走钢丝。,15,丝,1.,上长下宽。,2.,四个撇折平衡的分布在横中线和竖中线周围。,3.,最下面的长横写在下半格中间，要写长。,书写提示,丝 1.上长下宽。书写提示,17,我会认字,绦,是指用丝线编制成,的一条带子，可以用来装饰,衣物,。所以，“绦”字左边,是绞丝，右边是“条”。,17我会认字 绦是指用丝线编制成的一条带子，可以用来装,17,18,我会认字,组词：裁缝 裁剪,这些词语都和衣服有关。所以，裁里面是个“衣”。,18我会认字组词：裁缝 裁剪,18,19,我会认字,还有两个字和它特别像,：载,栽,顺口溜,：,有衣就能“裁”,，,有车才能,“载”,，,有木把树,“栽”,。,19我会认字还有两个字和它特别像：载栽,19,20,我会认字,前,+,刀,剪,形声字,20我会认字前+刀剪,20,剪,1.,“前”要写得又宽又长，“刀”要写得窄而短。,2.,“前”的第三笔横一定要写长。“月”和立刀旁均在横中线下方收笔。,3.,“刀”的两笔收笔在同一水平线上。,书写提示,剪 1.“前”要写得又宽又长，“刀”要写得窄而短。书写提示,22,小朋友，古诗中的生字会认了吗？把这些生字放进古诗中，再来读一读古诗吧！,读古诗,22 小朋友，古诗中的生字会认了吗？把这些生字放进古诗,22,23,1.,老师读每一行的前四个字，,请,你来接读后三个字,。,2.,老师读一句，你读一句，合作,读诗。,3.,把自己当成小诗人，读一读整首诗吧！,我会读诗,23 1. 老师读每一行的前四个字，请你来接读后三个字。 2,23,24,在诗人,贺知章,的笔下，,柳树,美在哪儿呢？请你读一读前两行诗，边读边想象，你眼前出现了一棵什么样的柳树？,诗情画意,24 在诗人贺知章的笔下，柳树美在哪儿呢？请你读一读前,24,25,看一看“碧玉” 你觉得,它美,在哪儿,？,再看看柳叶，你有什么发现？,柳树的新叶那么绿，就像碧玉一样，,绿得那么,鲜艳！,你能读出柳叶的美吗？,诗情画意,碧玉,柳叶,25看一看“碧玉” 你觉得它美在哪儿？诗情画意碧玉柳叶,25,26,一树,：,满树,。,高高的柳树上长满了,碧玉般的,柳叶,。,这样的柳树，真漂亮！,请你读出对柳树的喜爱吧！,诗情画意,26一树：满树。诗情画意,26,27,瞧，柳树长长的、绿绿的柳条垂下来，多么像千万条绿丝绦啊。春风一吹，那随风摆动的满树的柳条，就像姑娘裙摆上的绿色丝带随风舞动，真漂亮！你能读出柳条的美吗？,诗情画意,27 瞧，柳树长长的、绿绿的柳条垂下来，多么像千万条绿,27,28,诗情画意,春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，细长的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这如诗如画的春光，这漂亮的柳树真让人陶醉啊！想象着画面，美美地读一读前两行诗吧！,28诗情画意 春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，,28,29,诗人被柳树吸引了，他,情不自禁问：,不知细叶谁裁出？这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的呢？读一读后两行诗，你找到答案了吗？,诗情画意,29 诗人被柳树吸引了，他情不自禁问：不知细叶谁裁出？,29,30,诗人被柳树吸引了，他情不自禁说：不知细叶谁裁出？这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的呢？读一读后两行诗，你找到答案了吗？,诗情画意,似：好像。,30 诗人被柳树吸引了，他情不自禁说：不知细叶谁裁出？,30,31,原来是二月的春风，它好像一把剪刀剪出来的。,诗情画意,31原来是二月的春风，它好像一把剪刀剪出来的。诗情画意,31,32,那数不清的柳叶真的是春风裁剪出来的吗？,这是作者的巧妙想象。让我们仿佛看到了春姑娘用一双灵巧的双手，裁出了美丽的柳叶。多神奇呀！再读最后两行诗！,诗情画意,32 那数不清的柳叶真的是春风裁剪出来的吗？诗情画意,32,33,春天多有趣呀！,你觉得春风还可以裁出什么？,诗情画意,33 春天多有趣呀！你觉得春风还可以裁出什么？诗情,33,34,诗情画意,春天来了，万物复苏，,给大家带来的,美好和,欢乐太多了！,34诗情画意 春天来了，万物复苏，给大家带来的美好和,34,35,春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶。,细长的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。,说春景，背古诗,35春天来了，高高的柳树上长满了翠绿的新叶。说春景，背古诗,35,36,不知道这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁的巧手裁出来的？,哦，是二月的春风，它好像一把剪刀剪出来的。,说春景，背古诗,36 不知道这么美的柳条，这么漂亮的柳叶，是谁的巧手裁,36,37,看图片，背古诗,在作者贺知章的笔下，春天是碧绿的柳枝，是裁剪出千万片细叶的春风！从此，我们和诗人贺知章不再陌生，我相信，每当同学们沉浸在美妙的春日，当你看到柳树时，一定会记起一个诗人，他就是（ ）。当你记起贺知章时，一定会轻轻吟诵起他写得关于柳树的诗, ,，让我们一起背出这首诗。,37看图片，背古诗 在作者贺知章的笔下，,37,38,古诗新唱,38古诗新唱,38,39,古诗新唱,39古诗新唱,39,40,古诗拓展,江南春,【,唐,】,杜牧,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,40古诗拓展 江南春,40,41,春天，美的不仅仅只有柳树，只有“草长莺飞”。春天是万物的源头。愿每一个小朋友都有一双发现美的眼睛，相信你一定可以看到一个更美的春天。,41 春天，美的不仅仅只有柳树，只有“草长莺飞”。春天,41,碧,1.,由“王、白、石”三部分组成。,2.,“王”的最后一笔横变成提。,3.,下面的“石”要写得扁而宽。,书写提示,碧1.由“王、白、石”三部分组成。书写提示,绿,1.,左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔，右边为“录”。,2.,右边的“录”，上面最后一笔横右边要出头。下面不是“水”字，最后四,笔笔顺是,：点、提、撇、,捺,。,书写提示,绿1.左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔，右边为“录”,44,作 业,1.,把“碧、妆、绿、丝、剪”这五个字，每个字写三遍,，,每个字,再,组两个词语写下来。,2.,背一背,咏柳,这首诗。,3.,想象画面，说一说,咏柳,诗句中春天的美景。,44作 业1.把“碧、妆、绿、丝、剪”这五个字，每个字,44,
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