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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,空白演示,在此输入您的封面副标题,1.,古诗二首,(第二课时),版 本:教育部审定,2016,义务教育教科书 小学语文,章 节:二年级下册 第一单元 春天,空白演示在此输入您的封面副标题1.古诗二首(第二课时)版,1,2,1.,认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”,6,个生字,会写“碧、妆、绿、丝、剪”,5,个生字。,2.,能正确、流利地朗读古诗,咏柳,,并能背诵积累。,3.,想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。,学习目标,21.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会写“碧、妆、,2,3,复习古诗,3复习古诗,3,4,复习古诗,春天里,柳树随风舞动,不仅使清代诗人高鼎陶醉,而且让唐代大诗人贺知章赞不绝口。这节课,我们就来学习第一课,古诗二首,中的第二首诗,咏柳,。,4复习古诗 春天里,柳树随风舞动,不仅使清代诗人高鼎陶,4,5,5,5,我会识字,口,+,永,咏(加一加),形声字,我会识字口+永咏(加一加),7,“咏柳”什么意思?,理解诗题,7“咏柳”什么意思?理解诗题,7,8,理解诗题,咏鹅,:,赞美、歌颂鹅,。,8理解诗题咏鹅:赞美、歌颂鹅。,8,9,“咏柳”什么意思?,咏柳:赞美、歌颂柳树。,理解诗题,温故而知新。,9“咏柳”什么意思?理解诗题温故而知新。,9,10,咏柳,是唐代诗人贺知章的作品。,回乡偶书,也是贺知章写的诗。,咏柳,这首诗是据说是贺知章在早春二月,在家门外看到了一棵高大的杨柳树,柳芽初发,生机勃勃。于是,贺知章一时兴起,提笔写下了这首,咏柳,,成了千古名篇。,了解诗人,10 咏柳是唐代诗人贺知章的作品。回乡偶书也是,10,11,1.,听老师读古诗,听准字音。,2.,自己读古诗,读准字音。,3.,读古诗给身边的家人听。,初读古诗,11 1.听老师读古诗,听准字音。 2.自己读古诗,读准字音,11,12,我会认字,这是“妆”字的演变过程。,甲骨文“妆”左边是床,右边是女子,表示女子起床后梳妆打扮。,你觉得身边哪些人爱化妆?看来爱打扮是女孩子的天性。,瞧,,妆的右边就是个女字。,12我会认字 这是“妆”字的演变过程。甲骨文“妆”左边,12,妆,1.,左窄右,宽。,2.,右边“女”的长,横起笔,写在横中线。,书写提示,妆 1.左窄右宽。书写提示,14,我会认字,猜,字,谜语,:,两个绞丝走钢丝。,14我会认字猜字谜语:两个绞丝走钢丝。,14,15,我会认字,猜,字,谜语,:,两个绞丝走钢丝。,谜底:丝,15我会认字猜字谜语:两个绞丝走钢丝。,15,丝,1.,上长下宽。,2.,四个撇折平衡的分布在横中线和竖中线周围。,3.,最下面的长横写在下半格中间,要写长。,书写提示,丝 1.上长下宽。书写提示,17,我会认字,绦,是指用丝线编制成,的一条带子,可以用来装饰,衣物,。所以,“绦”字左边,是绞丝,右边是“条”。,17我会认字 绦是指用丝线编制成的一条带子,可以用来装,17,18,我会认字,组词:裁缝 裁剪,这些词语都和衣服有关。所以,裁里面是个“衣”。,18我会认字组词:裁缝 裁剪,18,19,我会认字,还有两个字和它特别像,:载,栽,顺口溜,:,有衣就能“裁”,,,有车才能,“载”,,,有木把树,“栽”,。,19我会认字还有两个字和它特别像:载栽,19,20,我会认字,前,+,刀,剪,形声字,20我会认字前+刀剪,20,剪,1.,“前”要写得又宽又长,“刀”要写得窄而短。,2.,“前”的第三笔横一定要写长。“月”和立刀旁均在横中线下方收笔。,3.,“刀”的两笔收笔在同一水平线上。,书写提示,剪 1.“前”要写得又宽又长,“刀”要写得窄而短。书写提示,22,小朋友,古诗中的生字会认了吗?把这些生字放进古诗中,再来读一读古诗吧!,读古诗,22 小朋友,古诗中的生字会认了吗?把这些生字放进古诗,22,23,1.,老师读每一行的前四个字,,请,你来接读后三个字,。,2.,老师读一句,你读一句,合作,读诗。,3.,把自己当成小诗人,读一读整首诗吧!,我会读诗,23 1. 老师读每一行的前四个字,请你来接读后三个字。 2,23,24,在诗人,贺知章,的笔下,,柳树,美在哪儿呢?请你读一读前两行诗,边读边想象,你眼前出现了一棵什么样的柳树?,诗情画意,24 在诗人贺知章的笔下,柳树美在哪儿呢?请你读一读前,24,25,看一看“碧玉” 你觉得,它美,在哪儿,?,再看看柳叶,你有什么发现?,柳树的新叶那么绿,就像碧玉一样,,绿得那么,鲜艳!,你能读出柳叶的美吗?,诗情画意,碧玉,柳叶,25看一看“碧玉” 你觉得它美在哪儿?诗情画意碧玉柳叶,25,26,一树,:,满树,。,高高的柳树上长满了,碧玉般的,柳叶,。,这样的柳树,真漂亮!,请你读出对柳树的喜爱吧!,诗情画意,26一树:满树。诗情画意,26,27,瞧,柳树长长的、绿绿的柳条垂下来,多么像千万条绿丝绦啊。春风一吹,那随风摆动的满树的柳条,就像姑娘裙摆上的绿色丝带随风舞动,真漂亮!你能读出柳条的美吗?,诗情画意,27 瞧,柳树长长的、绿绿的柳条垂下来,多么像千万条绿,27,28,诗情画意,春天来了,高高的柳树上长满了翠绿的新叶,细长的柳枝垂下来,就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这如诗如画的春光,这漂亮的柳树真让人陶醉啊!想象着画面,美美地读一读前两行诗吧!,28诗情画意 春天来了,高高的柳树上长满了翠绿的新叶,,28,29,诗人被柳树吸引了,他,情不自禁问:,不知细叶谁裁出?这么美的柳条,这么漂亮的柳叶,是谁裁出来的呢?读一读后两行诗,你找到答案了吗?,诗情画意,29 诗人被柳树吸引了,他情不自禁问:不知细叶谁裁出?,29,30,诗人被柳树吸引了,他情不自禁说:不知细叶谁裁出?这么美的柳条,这么漂亮的柳叶,是谁裁出来的呢?读一读后两行诗,你找到答案了吗?,诗情画意,似:好像。,30 诗人被柳树吸引了,他情不自禁说:不知细叶谁裁出?,30,31,原来是二月的春风,它好像一把剪刀剪出来的。,诗情画意,31原来是二月的春风,它好像一把剪刀剪出来的。诗情画意,31,32,那数不清的柳叶真的是春风裁剪出来的吗?,这是作者的巧妙想象。让我们仿佛看到了春姑娘用一双灵巧的双手,裁出了美丽的柳叶。多神奇呀!再读最后两行诗!,诗情画意,32 那数不清的柳叶真的是春风裁剪出来的吗?诗情画意,32,33,春天多有趣呀!,你觉得春风还可以裁出什么?,诗情画意,33 春天多有趣呀!你觉得春风还可以裁出什么?诗情,33,34,诗情画意,春天来了,万物复苏,,给大家带来的,美好和,欢乐太多了!,34诗情画意 春天来了,万物复苏,给大家带来的美好和,34,35,春天来了,高高的柳树上长满了翠绿的新叶。,细长的柳枝垂下来,就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。,说春景,背古诗,35春天来了,高高的柳树上长满了翠绿的新叶。说春景,背古诗,35,36,不知道这么美的柳条,这么漂亮的柳叶,是谁的巧手裁出来的?,哦,是二月的春风,它好像一把剪刀剪出来的。,说春景,背古诗,36 不知道这么美的柳条,这么漂亮的柳叶,是谁的巧手裁,36,37,看图片,背古诗,在作者贺知章的笔下,春天是碧绿的柳枝,是裁剪出千万片细叶的春风!从此,我们和诗人贺知章不再陌生,我相信,每当同学们沉浸在美妙的春日,当你看到柳树时,一定会记起一个诗人,他就是( )。当你记起贺知章时,一定会轻轻吟诵起他写得关于柳树的诗, ,,让我们一起背出这首诗。,37看图片,背古诗 在作者贺知章的笔下,,37,38,古诗新唱,38古诗新唱,38,39,古诗新唱,39古诗新唱,39,40,古诗拓展,江南春,【,唐,】,杜牧,千里莺啼绿映红,,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺,,多少楼台烟雨中。,40古诗拓展 江南春,40,41,春天,美的不仅仅只有柳树,只有“草长莺飞”。春天是万物的源头。愿每一个小朋友都有一双发现美的眼睛,相信你一定可以看到一个更美的春天。,41 春天,美的不仅仅只有柳树,只有“草长莺飞”。春天,41,碧,1.,由“王、白、石”三部分组成。,2.,“王”的最后一笔横变成提。,3.,下面的“石”要写得扁而宽。,书写提示,碧1.由“王、白、石”三部分组成。书写提示,绿,1.,左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔,右边为“录”。,2.,右边的“录”,上面最后一笔横右边要出头。下面不是“水”字,最后四,笔笔顺是,:点、提、撇、,捺,。,书写提示,绿1.左边第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔,右边为“录”,44,作 业,1.,把“碧、妆、绿、丝、剪”这五个字,每个字写三遍,,,每个字,再,组两个词语写下来。,2.,背一背,咏柳,这首诗。,3.,想象画面,说一说,咏柳,诗句中春天的美景。,44作 业1.把“碧、妆、绿、丝、剪”这五个字,每个字,44,
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