护士干预开题报告课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,护士干预开题报告,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,护士干预开题报告护士干预开题报告56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗开题报告,护士干预对住院老年人跌倒认知能力的影响,研究目的与意义七、研究特色与创新之处,十三、经费预算,二、国内外现状,八、预期目标,三、参考文献,九、研究方法,四、研究内容,十、研究条件,五、技术路线,十一、研究进度,六、拟解决的关键问题,十二、文献综述,一、高职院校足球教学中应用足球游戏的现状,（一）足球游戏的特征内涵,教师在足球教学中融入游戏，从而形成体育锻炼习惯的养成。足球游戏通过大学生快乐体验养成学生的主动参与意识和自律意识，积极推进学生素养的提升以及智力水平的进步。高职院校的足球教学活动属于集体竞技性相对较强的项目，教师要将其与技战术训练、小型的对抗项目及足球比赛紧密地联系在一起，足球游戏的竞技性有助于提升大学生集体主义精神、竞技拼搏精神。,（二）足球教学应用足球游戏的合理性,传统的足球教学体能方面的限制和不足是影响足球运动发展的一个重要的因素。足球游戏以技巧、竞技的本质特点具有合理性，一是激发学生的学习兴趣是影响学生学习质量的重要因素，实际教学质量和效果低下，深受学生们喜爱的体育运动，提高学生的足球学习兴趣；二是培养学生的足球团队精神，培养学生团队能力意识。教师主导整个课堂教学活动，合理融入足球游戏教学环节，让学生在足球运动中掌握技巧，增强团队合作意识，对于促进学生的未来发展具有重要作用；三是促进大学生的身心健康、终身体育意识，促进高职足球教育学生身心健康发展的目的。,二、足球游戏在高职院校足球教学中的实际应用,（一）足球游戏在热身训练中的实施方式。足球课程组织通常情况下时间是10分钟12分钟，主要目的是热身准备活动提升学生肌肉组织中的血流速度，使人的中枢神经系统的兴奋性进一步提升，提高身体的敏捷度和柔韧度。,（二）足球游戏在技术教学阶段的组织实施方法。足球教学技术教学主要是为了提高学生的防守和攻击个人技能，训练学生足球技术的办法有很多，如颠球游戏、攻堡垒、顶准游戏等方法能够有效提高教学的趣味性。,（三）分析足球游戏教学主要是为了帮助受训的学生增强团队合作能力，学生了解了很多足球战术之后，从而提高整个团队的作战能力。学生只有灵活运用这些战术，才能不断提高自己的攻守水平。,三、分析足球游戏在高职足球教学中的应用,（一）合理设计足球游戏的教学内容,高职足球教学工作时，既要使相应的教学游戏与教学内容相吻合，又要保障教学游戏能够符合高?足球教学特点。针对不同足球基础和学习能力的学生制定不同难度的足球游戏，可以设计难度相对较高的足球游戏，准备阶段的足球课教学过程中，避免出现受伤的情况。从心理角度和身体角度做好充分的准备，提升心脏收缩能力，提高活动效果。教师可以在足球场上划定一个不规则的形状区域，可以安排不同的学生对球门进行移动，足球游戏的应用是多种多样的，通过丰富多彩的游戏类型，可让学生的学习兴趣在参与的过程中得到更好的激发。,（二）足球游戏教学的分组活动,在实际应用游戏教学法进行高职足球教学工作时，学生对游戏规则掌握不明确，适当地在教学过程中插入游戏教学环节，教师还应做好对调节课堂教学气氛的学习效果。并且合理安排游戏教学的节奏。教师应该因材施教，教师应该进行充分地准备，针对的教学鼓励和引导学生由浅入深地进行想象，教师就可以增加一些职业比赛中的技战术内容，教师要对交流的范围进行更好的控制。学生可分为两队，场地中间要有一个一定高度的网进行分隔，教师可以适当地将控球、传球、接球、截球、假动作和射门等一系列技艺要领融入其中，让学生在不经意间提升足球技能。,（三）足球游戏结束部分的选择,结束部分的主要任务是让学生逐渐恢复到相对安静状态，因此结束部分安排的游戏应注重娱乐性、趣味性，又可达到放松的目的。对于足球游戏进行适当地调整与合理地应用，学生在完成技巧和知识的学习之后，并且在游戏中增加一些小游戏，相对于课堂实施阶段，这一阶段足球小游戏的应用应多关注技巧性，教师可以对学生进行分组，面对面地进行传球和停球，这种游戏方式可以让学生的技术技能、团队合作能力在得到锻炼。,（四）兼顾个别学生的差异性,不同学生的身体素质基础是不同的，结合实际情况对于足球游戏的难度进行合理的控制。如足球游戏场地面积较大，那么很容易造成学生的运动量过大，出现运动损伤。足球游戏本身发挥对教学活动的辅助作，则可以适当增加耐力性、力量性以及竞争性的内容。必须要认识到学生之间差异性的客观存在，让足球游戏体现出差异性，让不同能力水平和性格的学生都得到长足的发展和进步。,四、结语,高职院校的足球教学开始重视营造教学氛围，应用足球游戏进行足球教学有利于创新足球教学模式现状，进一步推动高职足球教学改革的发展应用。高职院校足球授课教师要采取多种足球游戏教学方法，坚持正确的游戏教学观念及教学方法，有利于提高足球教学的质量和效率，同时还提高大学生团队合作意识，更好地促进了高职体育教学工作的发展，为高职院校足球教育活动的开展提供了可借鉴的高贵经验。,对于小学美术教学的方法，我认为可以从这几个方面作为切入点：,一、严格遵循美术教学的原则,美术具有视觉艺术的直观性和具体性，而且其形象的表现又是静止的并对物质具有特殊的依赖性，从而决定了美术教学的特点。这些特点决定了其自身规律的教学原则。,（一）审美性原则,审美教育，是小学美术教学的首要任务，它起着决定本学科教育性质的作用。审美教育，既是提高学生审美文化素养必须遵循的原则，它也是提高社会主义公民的审美文化素质重要途径，全社会都应引为重视。,（二）直观性原则,美术教学中首先要求的是以现实生活为基础，而美学问题、技巧问题，又往往很难用语言表达清楚，这就只有借助直观教学的手段引导学生深入地观察、感知客观现象去形象地认识世界。,（三）启发性原则,教与学是教学过程中的一对基本矛盾，而教是矛盾的主导方面，教师必须启发学生积极思维，以调动其学习的自觉性、积极性。填鸭式的满堂灌是起不到美术教学效果的。,（四）创造性原则,创造性是美术学科的显著特征，在培养学生的创造性才能方面具有特殊的作用。创造 性才能是衡量一个人能力大小最主要的标志，是人的智力结构中最主要的因素。培养学生的创造力，是发展学 生智力的重要内容，也是时代和现实社会生活的需要，切不可忽视。美术教学在这方面具有特殊的地位。,二、激发兴趣，兴趣是学习的动力？,兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要的。 美术这门学科不同于其他学科，因此，在完成教学任务的同时在不影响教学的情况下，不防课前活跃课堂气氛，如课前小律活动，利用学生优秀作品展，教师讲点小故事吸引学生的注意力，再根据课本内容利用多媒体穿插一些音乐，使学生有兴趣学习这门课，将听课视为一种“乐趣”，就会主动去学习这门课。例如：在办年货这节课的教学中，由于本课重点培养学生的创新思维和动手制作的能力，我在课中就问，你们家过年需要哪些年货？这下课堂气氛就活跃起来了，因为低年级小学生就喜欢过年了，说什么的都有：“新衣服、压岁钱、好吃的、贴对联”，结果学生的热情使我惊奇万分，在学生的思维充分活跃的情况下，我让学生们自己用橡皮泥、废旧物品、水彩笔来制作或画你喜欢的年货，学生兴趣高涨，积极性很高，不会儿许多有新意的作品就出现在课桌上，不少学生还不停地向同学介绍自己的作品，相互在介绍自己作品的多么的好，可以看出学生学习的兴趣已经达到了高潮。,三、新颖的作业形式，带给学生美术享受,美术本来就以美感人，但在实际学习中，作为我们美术老师自己往往忽视学生作业的体现。其实，只要你一个小小的创意，就能让我们的学生欢呼雀跃，一个小小装点，就能激发学生强烈的求知欲。传统的纸质又薄，页数又少的美术本已经跟不上课堂需求了，我要求学生的作业全部用素描纸完成。这样做有许多好处：,（1）每袋素描纸3元钱左右、20几张，老师统一保管发放，可以用一年，经济又节约；,（2）素描纸纸制较厚，方便学生直接用记号笔作画，用水粉着色，既培养了学生的一次性造型能力，也提高了绘画水平；,（3）方便了学生的作业展示，只须两块小磁铁就可以贴在黑板上自我认同，让大家欣赏了；,（4）优秀作业可以直接张贴在墙上，激发学生的自豪感；,（5）参加比赛时直接上交作品；,（6）作业纸还可以用于学生办美术小报，粘贴各种图片，剪纸、撕纸、吹画、折纸、做手工等等。如果每一次的学生作业都让我们的学生享受成功，带来愉悦，那学生学习美术的兴趣自然高涨，而效率与此就成正比。,四、尊重学生个性化学习,学生作为教育的对象，其本身就存在着个性和共性的差异，老师应针对学生的自身特点，认真研究教育教学过程中的新观点，新知识，以创新的教育培养学生，鼓励他们大胆的进行个性化的艺术活动。传统的范画教学常常给学生统一的规范，统一的模本，限制他们的个人体验，个人表达和创作的方式，结果造成孩子大都用同样的方法画出同样的画，缺乏个性、创造性。在思考中我也有新的尝试：学生可以根据自己的喜好、特点，选用不同材料、方式，通过各种途径进行表现。同样我在教一年级上册美丽的天空，也有所体验。课前，我让学生每人准备彩色的纸、胶水、剪刀、油画棒、水彩笔、橡皮泥等材料，让学生根据内容选择自己喜欢的材料和方式完成作业。在学生作画中观察，有剪贴，有用线条直接画，竟然有学生用橡皮泥和剪贴混合起来做，短短的三十分钟，学生作品千姿百态，富有个性，很精彩、独特，因为他们围绕天空许多自然景物展开了想象。当今这个时代是一个呼唤创造性的时代，而一个人艺术创造力的发展必须要有完整的自由空间作保障，必须允许他们大胆尝试、创作，允许差异的存在，保持自己的风格，作品才能精彩,总结：,总之，美术课要我们美术教师用心去关爱，用心去感悟，小?W美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，在工作中不断地找出并总结出适合学生的良好的教学方式，上出学生们喜欢的美术课，对此，一定会为培养出一大批合格的美术人才。,护士干预开题报告56、极端的法规，就是极端的不公。西塞,1,开题报告,护士干预对住院老年人跌倒认知能力的影响,开题报告,2,研究目的与意义七、研究特色与创新之处,十三、经费预算,二、国内外现状,八、预期目标,三、参考文献,九、研究方法,四、研究内容,十、研究条件,五、技术路线,十一、研究进度,六、拟解决的关键问题,十二、文献综述,研究目的与意义七、研究特色与创新之处,3,、研究目的与意义,老年人,人口老龄化,发达国家65岁以上,60岁以上人口超过总人口,发展中国家60岁以上,10%或65岁以上人口超过,总人口7%【1】,人口普查结果,1953196419821990200,各年龄,0-14岁,36.340.733.627.72.9,组人口,15-64岁,59.3,55.8,61.5,66.7,65岁443,4.9,7.0,老少比(%),12.2,8.8,14.620.230.4,年龄中位数(岁),25.330.8,资料来源:根据历次全国人口普查数据整理,、研究目的与意义,4,老年人跌倒发生水平,WHo全球老人跌倒发生率由28%-35,世界卫生组织)(65岁)增加到32%-42%(70岁),护理之家或医院中老人跌倒的发生率更高,约是社区老人的三倍,每床每年约有1.5次,的跌倒经历。我国老年人跌倒发生率为14g,34%.【2】【3】,老年人跌倒发生水平,5,护士干预开题报告课件,6,护士对老年人跌倒的认知能力高低,直接关系到在日常扩,理中能否成功预防或避免老年人跌倒或再跌倒,保护老年人,的安全。,鉴于我国上述老龄化的情况及跌倒的巨大危害,故我们进,行设立对照组和干预组,通过对干预组实施住院老年人跌,倒认知能力培训,分析干预组与对照组认知能力的差别,评价干预效果。以找出更有利于住院老年人不跌倒的条件,促进其身心健康发展。,护士对老年人跌倒的认知能力高低,直接关系到在日常扩,7,二、国内外研究现状,Canada全国性研究显示,跌倒是女性65岁以上老人住,院的第二大原因,是男性65岁以上老人住院的第五大原因。,Goebel.JA研究证实,老年人姿态的不稳定和跌倒是老,年病人关心的一个重要健康问题。【4】,USA Harvard University一项研究显示65岁以上的老,人,有75%曾有跌倒的记录,住院病人中,老年人跌倒风,险是年轻人的十倍。,二、国内外研究现状,8,辛胜利:老年科与非老年科,不同职称、学历护士的老,年人全护理知识、态度和行为有显著性差异(PO.05),朱晨茜:护士是否接受过跌倒相关知识培训是影响护士,对住院老年跌倒知识掌握的重要因素,应对护士进行系统,的跌倒知识培训,加强其对住院老年跌倒的认知。【5】,赵玉香:不同职称护士对预防老年人跌倒知识的运用有,差别,护士对预防老人跌倒信息知识来源缺乏。【6】,辛胜利:老年科与非老年科,不同职称、学历护士的老,9,综上分析,国内外对老年人跌倒的研究很多,但,是大多都围绕老年人跌倒的原因,跌倒对老年人自身及社,会的危害,以及如何预防跌倒而展开。国内有学者提出应,加强对护士进行预防老年人跌倒知识的培训,但尚未见到,具体报道,国外在这方面的研究也很少,综上分析,国内外对老年人跌倒的研究很多,但,10,、参考文献,门赵林海,江启成,刘国旗.构建长期护理保险缓解人口老龄,化压力J.卫生经济研究,2005(8):22-23,2覃朝晖,于普林.老年人跌倒研究的现状及进展J,中华老年医学杂志,2005,24(9):711-714,3 World Health Organization. Global report on,falls prevention in older age S. 2007:1-47,4GOEBEB JA Estrogen replacement therapy and,postural stability in the elderlyJ. Am J,0tol,1995,16(4):470-474.,、参考文献,11,护士干预开题报告课件,12,护士干预开题报告课件,13,护士干预开题报告课件,14,护士干预开题报告课件,15,护士干预开题报告课件,16,护士干预开题报告课件,17,护士干预开题报告课件,18,护士干预开题报告课件,19,护士干预开题报告课件,20,护士干预开题报告课件,21,护士干预开题报告课件,22,护士干预开题报告课件,23,护士干预开题报告课件,24,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,25,