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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,23,曹 操,短 歌 行,曹 操短 歌 行,1,学习目标,1.了解曹操以及本诗的,文体特点,。,2.,自行诵读、翻译诗歌,当堂成诵。,3.,学习比兴、用典等手法,,品味作者蕴含诗中的思想情感。,学习目标,短歌行是汉乐府的旧题,,行:古代诗歌体裁,补充乐府诗的类别:,歌,:垓下歌白雪歌登幽州台歌陇上歌,行,:兵车行丽人行东门行十五从军行,吟,:秦中吟白头吟,引,:李凭箜篌引,曲,:西洲曲秋风曲渭城曲,此外还有:,谣、辞,等别称,题解,短歌行是汉乐府的旧题,行:古代诗歌体裁,短歌行,题解:,什么叫短歌?乐府题解根据,古诗“长歌已激烈”,曹丕燕歌,行“短歌微吟不能长”,认为长歌、,短歌是指,歌声长短,而言。一般说,,长,歌,比较,热烈奔放,,而,短歌,的,节奏,比较,短促,低吟短唱,,适于,抒发,内心的,忧,愁和苦闷,。,短歌行题解: 什么叫短歌?乐府题解根据,4,一 代 雄 豪,真,实,的,曹,操,?,一 代 雄 豪真,5,曹操(155-220),字,孟德,,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的,政治家、军事家、文学家,。,建安二十一年封魏王,谥号魏武帝。,他“外定武功,内兴文学”,统一中国北方;,他知人善察,唯才是举;,他是建安文学的开创者和组织者。,知人论世,曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,,关于曹操,作为军事家,指挥了官渡之战,以弱胜强,理论上著有孙子略解兵书要接。,作为文学家:精通音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗。“御军三十余年,手不舍书登高必赋,及造新诗,被之管弦,皆成乐章”。风格苍劲悲凉。,关于曹操,7,代表作品:,反映战乱和民生疾苦的,蒿里行,“,白骨露于野,千里无鸡鸣。”,反映个人政治抱负,的,短歌行,写景的,观沧海(背诵),抒情的,龟虽寿,“,老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”,诗风:,悲凉慷慨,古朴厚重,大处着笔,气韵沉雄。,曹操其诗,代表作品:反映战乱和民生疾苦的蒿里行曹操其诗,建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行。,“,方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。,”,苏轼赤壁赋,写作背景,建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲,对酒当歌,人生几何?,譬,如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子,衿,,悠悠我心。但,为,君故,沉吟至今。,呦呦,鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓,瑟,吹笙。,p,jn,wi,yu,s,对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以,明明如月,何时可,掇,?忧从中来,不可断绝。 越,陌,度,阡,,枉用相存。,契,阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三,匝,,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐,哺,,天下归心。,du,m,qin,q,z,b,yn,明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌,自读检测,对酒,当,歌( )枉用相,存,( ),何时可,掇,( )乌鹊,南,飞( ),山不,厌,高,海不,厌,深( ),句子翻译,青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。,越陌度阡,枉用相存。,绕树三匝,何枝可依?,对着,问候 ,怀念,拾取,采取,向南,名词作状语,(有学识的贤才),穿过纵横交错的小路,屈驾来访。,绕树飞了三周,但哪个树枝才是它们的寄身之所?,有学识的贤才啊,让我长久的思念。只是因为您的缘故,,我小声念叨和思索到今天。,通“餍”,满足,自读检测对酒当歌( )枉用相存(,短歌行,一边喝着酒,一边唱着歌,人生的日子能有多少?就像那早晨的露水一样短暂,苦于过去的日子太多了。宴会上的歌声,激昂慷慨,搜揽人才完成统一大业的忧思难忘。用什么解决忧愁?只能借助美酒。那些有学识的贤才呀,我一直都盼望他们到来。只是为了先生们的缘故,使我思念倾慕,低声吟诵子衿到今天。那呦呦的鹿儿的鸣叫声,鹿儿在吃着田野里的艾蒿。我有高朋满座呀,宴饮之中有奏瑟吹笙的乐声。,短歌行,那贤能的人如明月呀,什么时候可以摘取呢?一统江山的忧虑涌上心头,一时不能断绝。穿过纵横交错的小路,贤才屈驾来访。我们久别重逢,欢饮畅谈,相互问候,谈及往日的恩情。月光灿烂星儿稀少,乌鸦向南飞去。绕着树飞了三圈,要落在哪根枝条上呢?山不会满足其高峻,海不会满足其深邃。我要像周文王那样热切殷勤地接纳贤才,使天下的人才心悦诚服地归顺。,短歌行课堂版课件,作者,“,忧,”,什么,呢?,忧,内容把握,请找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼?,慨当以慷,,忧,思难忘。,何以解,忧,,唯有杜康。,忧,从中来,不可断绝。,作者 “忧 ”什么呢?忧内容把握慨当以慷,忧思难忘。何以解,忧,对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。,贤才难得,青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。,功业未就,山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。,情感,英雄的慷慨悲歌,人生苦短,忧对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。贤才难得青青子衿,“,诗言志,歌咏怀,”,。结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么,“,志,”,?,广纳人才,建功立业,统一天下,“诗言志,歌咏怀”。结合曹操的忧,说说诗人抒写了什么“志”?,全诗着眼点:,忧,功业,贤才,全诗落脚点:,志,一统天下,低沉,昂扬,全诗着眼点:忧功业贤才全诗落脚点:志一统天下低沉,18,本文主旨,求贤若渴,,建功立业,,一统天下的大志,。,华年已逝,求贤不得,功业未成 。,本文主旨求贤若渴,华年已逝,求贤不得,功业未成 。,思 考 :,在诗中你读出了怎样的曹操?,诗人曹操是一个( )的军事领导形象。,求贤若渴、抱负远大、积极进取,思 考 : 在诗中你读出了怎样的曹操?诗人曹操,延伸拓展,在三国演义中的曹操是个奸雄的形象,如曹操借刀杀杨修等,曹操的名言就是“宁教我负天下人,天下人不可负我”。所以后人觉得曹操是“,治世之能臣,乱世之奸雄,”,是一个奸诈、阴险、嫉妒的人。京剧中的曹操就是一,白脸形象,(在戏剧中白脸代表坏人)。,面对这截然不同的评价,你有什么看法?请以,“曹公,我想对你说”,为题写一段真情告白,字数100字左右,写得要有激情。,延伸拓展 在三国演义中的曹操是个奸雄,示例:,曹公,人说你是治世之能臣也好,还是乱世之奸雄也罢,历史自有公论。你是一个才华横溢的诗人,你登高必赋,且多慷慨悲凉之句。景仰你,是因为你有一位英雄主义者的豪情壮志;敬佩你,更是因为你是人生的斗士。“一万年太久,只争朝夕”,吟哦你的诗句,磨砺着我万千豪情。,示例:,【,表现手法,】,一、比喻,“朝露”比喻人生的短暂。,“,月,明星稀,乌鹊南飞”比喻贤才投主。,“山不厌高,,海,不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。,二、用典,用“青青子衿”“呦呦鹿鸣”“周公吐哺”的典故,【表现手法】 一、比喻二、用典,1、青青子衿,悠悠我心。,青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音。,用典,你那青青的衣领啊,,深深地萦回在我的心里。,虽然我不能去找你,,你为什么不主动给我回音?,姑娘思念爱人,曹操思念贤才,2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.,小雅鹿鸣,3、周公吐哺,天下归心.,“周公吐哺”一饭三吐哺,犹恐失天下之士。”,表现天子宴请群臣佳宾的盛况,后来也用于贵族宴请宾客。,只要你们到我这里来,我是一定会待以嘉宾之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。,1、青青子衿,悠悠我心。用典你那青青的衣领啊,姑娘思念爱人曹,24,所谓用典,,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。,用典的作用:,在,唐以前,诗歌中主要表现为增加诗歌的容量,使诗典雅耐读,富于文采;在,唐以后,的诗词曲中主要是怀古伤今,咏史言志。,用典,所谓用典,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改,25,明明如月,何时可掇,把贤者比喻为高空的明月,呦呦鹿鸣,食野之苹。,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。,表明优待贤才的态度。,“譬如朝露,去日苦多”喻人生短促。,“乌鹊南飞,绕树三匝”比贤士们还没有归宿。,“山不厌高,海不厌深”喻用人要“多多益善”等。,比,兴,明明如月,何时可掇把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣,食野之苹。,26,
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