基本医疗保险制度介绍创新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基本医疗保险制度介绍创新,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,基本医疗保险制度介绍创新基本医疗保险制度介绍创新11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果基本医疗保险制度介绍,10现行的基本医疗保障体系,补充医疗保险、商业健康保险,城镇居民,城镇职工,新型农村,基本医疗保险制度基本医疗保险制度合作医疗制度,城乡医疗救助、社会慈善捐助,“三纵”即城镇职工基本医疗保险制度、新型农村合作医疔制度和,城镇居民基本医疗保险制度,这3个制度居于“三横”的中间一层,是,基本医疔保障体系的主体部分。“底横”主要针对困难群众,通过城,乡医疗救助和社会慈善捐助进行补充。“顶横”针对群众更高的医疗,需求,通过补充医疗保险和商业健康保险来满足,小学数学情景教学的开展要了解其优点、缺点，扬长避短，及时的发现和解决问题，在进行一段时间的教学后要及时的进行反思，这样可调整教学思路和教学方法。尤其是问题情境的创设教学法，应用时间不是很长，这要求老师每次都要进行教学反思，在这个过程中不断的完善自我。,一、情景教学发出现的问题探究,（一）情景问题创设的不恰当,在进行情境教学法的时，就要求教师在教学过程中，找到合适例子引导教学，有时候老师找到的例子不合理，学生根本不能开展有效的判断，就不能拓展思维。这样不但不能增强课堂的有效性，还会因为例子的乏味，让学生产生一种厌学心理。比如进行“表内乘法”的时候，老师举这样一个例子开展教学，说家里有两个家庭成员，爸爸和妈妈，他们都非常的爱他们的孩子，所以就有a（b+c）=ab+ac这个算式。其实如果老师不进行解释学生根本就不可能想到，课堂教学的例子就是为了提高课堂效率，而如果例子举得过于牵强就会起到了适得其反的效果。,（二）情景问题创设无效化,在情景教学法开展进程中，老师对课堂内容准备的不是非常充分。那么在进行课堂教学中创设的情景问题就会有较大的随意性，有时候给出的情景跟课堂的内容关系不大，小学生的扩散性思维是非常强的，就会进行无限的联想和想象。如果控制不好，容易引发课堂混乱。如：讲“认识时间”这一课的时候，老师给出了一个很漂亮的大森林图片，让学生根据图片来进行提问，这个时候学生就开始七嘴八舌的说了，有的学生说森林好漂亮，小鸟在唱歌等信息，跟数学课堂的关系不大，学生本身就是喜欢多动、多思的。学生觉着好玩就开始不断的思考，虽然调动了学的积极性了，但是学生所思考的东西跟课堂没有一点关系。就失去了我们进行问题情景创设的真正目的。,（三）情景实践问题的形式化,在进行情景教学法的时候，很多的时候要借助工具来进行情景教学，通过亲自动手实践在实践的过程中提出一些问题，也可以让学生通过自己动手来解决这些问题。但是如果老师没有组织好这种情景实践问题的教学模式，就会让课堂陷入混乱，学生就会把动手实践课当成是聊天和打闹。这种没有实际含义课堂活动，让学生感觉这类形式的教学可以自由的说话，那么就失去教学的本质目标，这样形式上进行的教学的方法没有任何效果还不如不去实行，进行下去对教学没有一点帮助，还会扰乱课堂秩序。,在进行“角的认识”这一课的时候，老师让学生准备各种工具，有三角板、红领巾等，让学生自己观察讨论三角形有哪些特点。学生观察一会老师就开始在多媒体上进行演练，其实这种教学方法就是一种形式主义，老师没有进行任何的引导，只是在形式上开展了问题情景教学的方法，根本就不会有任何成效。,（四）悬疑问题的设置,在开开展问题情景教学的时候，我们可以用一些悬疑问题来提高课堂效率，因为悬疑问题的设定是最有效激起学生兴趣的有效途径。尤其是小孩的好奇心还是比较重的，通过这样的问题设定，让学生知道对问题有一种悬而未解的感觉，这样学生就会有对问题进行深入探究的学习欲望。,二、课堂教学的有效性探究,（一）针对情况设定情境,课堂的问题情景创设一定要针对课堂的实际情况，不要老师进行凭空的想象，不能随意而为，在上课之前一定要有一个预案。这样才能有效的对课堂教学进行掌控，情景的教学可以说是灵活多样的，对于小学生本身思维就比较活跃。如果课前没有精心的准备，在课堂上出现混乱的局面就无法控制。,在问题的创设上，既不能太难也不能太简单，过难了学生无法回答就会感到厌烦。太简单了学生能轻松回答出来，就会失去了对问题探究的意识。所以在问题设定上本着的原则就是，让学生能够回答出来，但是要经过思考。这样学生就会不失兴趣的对问题进行探究，当自己找到答案的时候就会感觉非常有成就感，这样他们的学习热情就会提高。,在合作学习上，一定要对每一个小组进行合理的分配，让不同层次的学生在一起学习。不要各个小组的水平相差太多，就会打击学生的信心，让程度较好的学生带动程度一般的学生，共同的进行一个问题的探讨，他们彼此间也是可以相互学习的。,问题情景创设的教学方法在课堂实施的时间不是很长，所以有些问题的出现是在所难免的，但是出现了问题我们就要及时的进行反思和改正。每隔一段时间，教师就要反思自己的教学方法，可以通过对进行学生的问卷调查，邀请其他老师去听课。抛开自己的主观思想来对课堂效果进行一个综合客观的评价，老师要从思想和态度上来及时的改正和调整，这样问题情景创设的教学法才能发挥最大的作用在小学数学教学中。,（二）多媒体教学的运用，数学教学效果提升,多媒体作为一种有效的教学资源，对教学效果的提升有较大帮助，小学教师习惯运用多媒体给学生展示优美的图片和音频，在吸引学生学习注意力的同时，可以把学生学习的抽象知识变成形象的具体知识，让学生的各项感官都参与教学，让教学具有全方位。比如在进行三角形，四边形周长计算的时候，教师先运用绘图工具给学生画一个四边形。让学生用线段的计量方法了解四边形周长的计算，然后教会学生多面图形的周长计量方式，在给学生展示的时候，教师可以有意的展示两个相同长度的线段，让学生思考是否有更简便的计算方式，学生在这个过程中能够找到计算规律，提升数学学习效果。,三、结语,情境教学法的运用不但是新课程标准的实施要求，也能有效的提升课堂教学效果，促进学生不断发展，因为小学数学教学情境具有多样性，多种情境创设的过程中教师要根据实际的活动需求，结合学生的认知规律以及心理特征，创设合适的情境，体会数学学习的奥秘。,信息技术是理论与实践相结合的课程，并且随着信息技术时代的到来，应用范围也十分广泛。初中信息课程应该如期开设，老师的教学方法应该灵活多变，着重培养学生的动手操作能力。要多进行上机操作与演练，还要让学生们掌握信息素养。,本文就初中信息技术教学中如何培养学生们的动手能力作简要的分析：,一、培养学生们的课堂主体地位,新课程改革中重点强调的是学生作为课堂的主体，应该培养学生们积极主动地学习，培养学生们自己发现问题并且解决问题的能力。教师应该退居到次要的位置来辅助学生学习，改变以往的灌输式教育，让学生们自己主动地去获取知识。信息技术是一门操作性十分强的课程，既要掌握基本的理论知识，同时还要通过计算机呈现出来，学会灵活运用。实践出真知，学生们可在老师的指引下完成课程的操作演练内容，根据课本的指导步骤一步一步地去完成。理论与实践及时地结合到一块，学生们更加乐于学习，教师要给予学生们正确的指引与讲解，做到灵活运用。,二、以多样化的信息入手提升学生们的动手能力,随着信息时代的发展，信息多样化充斥着我们的生活，对学生们的吸引力也比较大，学生对于这些事物的感知能力都比较强，微博、微信、博客等也正是初中生们感兴趣的东西，对于系统软件的认识就比较容易。这些软件都是通过文字与图片的形式出现在学生们的视野之中，所以学生们可以申请自己的账号来进行文字的表达，老师也可以从学生们的写作中感知他们感兴趣的事物。办公软件是最常用的软件，比如Word文档的使用，老师可以布置一段文字让学生们去写作，但是首先应该给学生们讲述工具栏上各个图标的功能、这些图标各自代表的含义以及怎样正确使用。这样，学生在掌握了基础的知识之后才能更好地去灵活运用。,三、密切联系生活实际，将信息技术学习生活化,素质教育的发展要让学生们的生活多姿多彩，不再被枯燥的课程所累。书本知识的课程教学与实践生活的联系不是十分的密切，不能很好地让学生们有实践的机会。对于信息技术课程，学生们可以很好地在此基础上进行操作，学习一段时间之后，老师可以组建一个信息群，有什么问题可以通过信息群来反映，加深大家的知识记忆。信息技术与生活中的很多方面可以密切地结合起来，老师可以布置任务让学生们做电子板报，充分利用网络资源进行资料的收集与数据的整理，将板报所需要的素材整理在一起，然后进行筛选与制作；也可以将学校里面展示的校园板报制作出电子版本的进行保存，这样可以更加深刻地锻炼学生们的动手操作能力以及与生活密切联系的能力。,对于学生们遇到的难题，可以上网查询资料。老师布置的任务，学生们也可以上网借鉴，网络获取资源是一种省时省力的办法，现在很多的课件都是通过网络搜集整理出来的，学生们可以亲自去体验一把。老师也可以布置类似的工作，将某一节课的内容制作成PPT的形式，学生们就会充分调动资料整理与软件的使用，也会涉及到上网的方面。这样既可以激发学生们的好奇心与兴趣，也可以知道PPT的制作流程，明白老师的课件是怎样制作出来的，吸收知识更快速。这也是学科之间的联系产生的作用，一种学科可以渗透到另一种学科之中，产生普遍的联系。,四、创新教学方法，培养合作意识,兴趣激发可以广泛地提升课堂教学效率。学生基础不同，教学方法也就不一样，要因人而异，密切关注每一个学生的学习效果，同时还要进行相应的指导。同时也要培养学生们的竞争意识，竞争可以产生激励的效果，让学生更加积极主动地学习。除了竞争，也应该培养学生们的合作意识，合作可以从每一个同学身上学到自身没有的品质。对于后面难一点的课程，老师可以组织学生分组合作进行网页的制作工作，既能锻炼学生们的动手能力，又可以增强他们的操作技能，更可以培养他们的团队意识，极大地提高思维的活跃性。教育学生应该采用鼓励的教育机制，这样学生在获取肯定的价值之后，会更加激发他们对学习的斗志与信心。,五、结束语,信息技术是理论与实践相结合的课程，十分重视学生们的操作能力。初中信息技术课程的学习应该充分地培养学生的兴趣爱好，转变教学方法，教师转变教学思想，将学生置于主体地位，在积极乐观的课程氛围中进行学习，提高动手操作能力，提升学生们的信息素养与信息内涵。,基本医疗保险制度介绍创新11、战争满足了，或曾经满足过人的好,1,基本医疗保险制度介绍,基本医疗保险制度介绍,2,10现行的基本医疗保障体系,补充医疗保险、商业健康保险,城镇居民,城镇职工,新型农村,基本医疗保险制度基本医疗保险制度合作医疗制度,城乡医疗救助、社会慈善捐助,“三纵”即城镇职工基本医疗保险制度、新型农村合作医疔制度和,城镇居民基本医疗保险制度,这3个制度居于“三横”的中间一层,是,基本医疔保障体系的主体部分。“底横”主要针对困难群众,通过城,乡医疗救助和社会慈善捐助进行补充。“顶横”针对群众更高的医疗,需求,通过补充医疗保险和商业健康保险来满足,10现行的基本医疗保障体系,3,1010101o10ID,1、城镇职工基本医疗保险,覆盖范围,城镇所有用人单位职工及退休人员,企业(国有、集体、外商投资、私营),机关单位,事业单位,民办非企业单位,灵活就业人员、农民工,社会保险法其他规定,领取失业保险金人员,在华就业的外国人,1010101o10ID,4,001010101010T0,覆盖范围,所有从业人员,也就是说,所有用人单位,包括企,业、机关、事业单位、社会团体、民办非企业单位,及其职工,都要参加职工基本医疗保险。灵活就业,人员、农民工、非公有制经济组织从业人员也被纳,入职工基本医疗保险范围。,001010101010T0,5,湖南省城镇职工医疗保险参保情况,参保人数,截止2012年底,全省职工医疗,保险参保总人,数达到7976万,水州,人,其中农民,工31.1万人,湖南省城镇职工医疗保险参保情况,6,湖南省职工医疗保险基本情况,职工医保参保人员构成,缴费人数非缴费人数,缴费人数(在职)548.85,万人,占参保人数69.14%,非缴费人数(退休)248.75,31.1%,万人,占参保人数30.86%;,缴费人数与非缴费人数之比,%,为2.21:1。,湖南省职工医疗保险基本情况,7,Io1o10Io1oIDIoIoIoIoIoIoIooIlo,城镇职工医疗保险筹资,筹资原则,以收定支,收支平衡,略有节余。,筹资标准,由用人单位和职工共同缴纳。,2001年7月以前全省均为6%+2%,省直2001年7月调,整为7%+2%,2005年5月调整为8%+2%,2009年为应,对金融危机单位缴费比例由8%调整为7%(随着,经济的发展,用人单位和职工缴费率可作适当调,整。各统筹地区稍有差异),Io1o10Io1oIDIoIoIoIoIoIoIooIlo,8,001010101010T0,缴费基数,用人单位以上年度本单位职工工资总额为缴费基,数。用人单位职工年平均工资总额为统筹地区上,年度职工年平均工资总额300%以上部分不作缴,费基数;低于60%的,以60%为基数缴纳。,001010101010T0,9,001010101010T0,工资总额,关于工资总额组成的规定(1990年1月1日国家统计局令第1号发布),工资总额是指各单位在一定时期内直接支付给本,单位全部职工的劳动报酬总额,工资总额的计算应以直接支付给职工的全部劳动,报酬为根据。由下列六个部分组成:1、计时工资,;2、计件工资;3、奖金;4、津贴和补贴;5,加班加点工资;6、特殊情况下支付的工资。,001010101010T0,10,001010101010T0,资金用途,职工个人缴纳的基本医疗保险费,全部计入个人,帐户。用人单位缴纳的基本医疗保险分为两部分,部分用于建立统筹基金,一部分划入个人帐,户。划入个人帐户的比例一般为用人单位缴费的,30%左右,具体比例由统筹地区根据个人帐户的支,付范围和职工年龄等因素确定,001010101010T0,11,基本医疗保险制度介绍创新课件,12,基本医疗保险制度介绍创新课件,13,基本医疗保险制度介绍创新课件,14,基本医疗保险制度介绍创新课件,15,基本医疗保险制度介绍创新课件,16,基本医疗保险制度介绍创新课件,17,基本医疗保险制度介绍创新课件,18,基本医疗保险制度介绍创新课件,19,基本医疗保险制度介绍创新课件,20,基本医疗保险制度介绍创新课件,21,基本医疗保险制度介绍创新课件,22,基本医疗保险制度介绍创新课件,23,基本医疗保险制度介绍创新课件,24,基本医疗保险制度介绍创新课件,25,基本医疗保险制度介绍创新课件,26,基本医疗保险制度介绍创新课件,27,基本医疗保险制度介绍创新课件,28,基本医疗保险制度介绍创新课件,29,基本医疗保险制度介绍创新课件,30,基本医疗保险制度介绍创新课件,31,基本医疗保险制度介绍创新课件,32,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,33,