前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术,服从真理，就能征服一切事物,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术服从真理，就能征服一切事物前列腺尿道注药,冲洗引流技术,新疆佳音医院,30%前列腺液,精浆的成分,60%精囊液,分层教学法，是在新课标大纲的统一要求下，在关注学生个体差异性的基础上，针对学生的年龄特征和心理倾向所提出的新型教学模式。,一、分层教学法的内涵,所谓分层教学，是指在实施教学活动时，教师能够从学生的身心发展规律出发，根据对教育学和心理学的认识，以学生的年龄特征、生活经验以及知识结构特点等为基础，把学生科学地分成几组水平层次具有一定差异的群体，让不同层次的学生能够在教师的教学辅助下获得知识以及情感参与，从而达到培养与补差并举的教学活动。对于中学英语课堂教学中的分层教学，主要是指教师根据所教的知识内容，在综合考虑学生的理解能力、学习兴趣以及学习习惯的情况基础上，把相当水平的学生归纳为一个层次，最终把一个班级的学生分为高、中、低三个层次，并以此作为开展英语教学活动、设计任务单以及评价学生的主要依据。,二、分层教学在中学英语教学中的重要性,我国伟大的教育学家孔子早在两千多年前，就提出了“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”，主张教学者要根据学生的个性特征、能力水平、特长差异有针对性地进行教育；美国的教育家布鲁姆也认为：学生是具有独立人格、巨大潜能和个性差异的个体，教学者要善于开发学生的非智力因素，对学生的学习动机、兴趣、情感以及注意力等进行改善，才能在班级教学与因材施教之间找到契合点，提升学科教学成效。,（一）教学目标分层，与中考方向接轨,教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，面对新的中考方向，教师在教学中应脱离传统班级授课制的禁锢，改变教学目标要求统一规划的现状，针对班级内不同层次基础、不能能力水平的学生，制定科学合理的可持续发展的教学目标，树立“猴子跳起来能摘到苹果”的教育理念，使教学目标指向班级内每一个学生的“最近发展区”。教学目标具体可以分为以下三个层次：【A层次：】落实新课程标准教材提出的全部要求。落实基础教育阶段英语课程的教学目标和内容。培养自身的自学能力，为进一步学习和发展打下良好的基础。培养自身的英语输入和输出能力。【B 层次：】落实新课程标准教材提出的大部分要求。落实基础教育阶段英语课程的教学目标和内容。培养对英语学科的兴趣，增强学习信心。补回之前学习落下的基础。【C 层次：】满足新课程标准教材提出的最低标准要求。过好单词关，过好基础知识点关。扎实基础。,（二）教学方法分层，让不同层次的学生学有所获,“教无定法，贵在得法”，对于不同层次的学生，教师应在实施教学活动的过程中，在关注学生现有的经验基础上，采取不同的教学方法，提出层次性的要求。如：对于A层次的学生，应该以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导自学；对于B层次的学生，则需要坚持半辅助、半主体为主的原则；对于C层次的学生，则以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。,（三）任务设计分层，让不同层次的学生体验成功,由于学生个体差异性的存在，每一个学生对新授知识的理解、掌握程度都是不一样的，所以教师要针对不同层次的学生设计任务单，做到有的放矢，不能放任自流，选择不同难度的任务给不同层次的学生进行针对性练习。同时，在完成任务单时教师还要鼓励并创造条件让学生开展小组合作探究活动，让他们在合作中突破自我，向高一层次的目标学习。具体设计如下：第一层次为知识的直接应用题和基础练习题，是全体学生的必做练习，以满足C层学生基本学习需求为前提；第二层次为简单的综合练习题，以B层次学生能达到的水平为限；第三层次为综合性较强的或具备探索性的问题，而其中第一、第二层次的题目为选做题。这样能够提供给A层次自主探索学习的机会，而B、C层次的学生也有充分发展的余地，都能在完成任务单的过程中体验成功，体验喜悦。,（四）教学评价分层，促不同层次的学生共同发展,积极的评价，对于增强学生的自主探究意识，保护学生的学习积极性尤为重要。一名合格的教师，不仅要在教学上尊重学生差异，还要关注评价，为了有效反映出不同层次学生的学习效果，帮助全体学生体验成功的喜悦，使学生乐学、好学，不断进取。教师应把评价作为手段，转变传统的评价方式，考虑差异，对不同层次的学生采取不同的评价标准，以此促进教学和学生的发展。在评价学生时，教师既要关注结果，又要关注过程，为了鼓励学生的信心，教师可以在课堂问答、或者是作业练习上，采用不一样的评价标准，让每个学生都能够获得老师的尊重和认可。只有采取这样多维度、多层次的评价标准，才能真正实施不同层次的教学目标，让各类学生都能体验成功的喜悦，产生积极的情感体验，以满足不同层次的学生的要求，促使他们更上一层楼。,三、结语,综上所述，伴随着新课程改革的深入推进，要改变传统的“一刀切”教学模式，使全体学生都能得到不同程度的发展以及最大程度的能力提升，实施分层教学不失为一种好途径。实践证明，在中学英语教学中实施分层教学，不仅能有效改善课堂教学气氛，提升教学质量，还可以调动不同层次学生的学习积极性，让他们在学习中品尝成功之乐，学习之乐。,随着新课程改革的不断推进,综合实践活动已逐渐被人理解和接受。劳动与技术(以下简称劳技)作为一项综合实践活动,较贴近儿童的生活实际,有利于培养学生的实践活动能力,对提高学生的综合素质很有帮助,能促进儿童的全面发展。但现实中农村中小学校在综合实践活动课程实施过程中存在的问题依然十分严重,特别是由于综合实践活动没有课程标准,没有教材、教参,没有现成的经验可借鉴,没有现成的模式可参考,使长期以来习惯于依纲据本从事教学的教师普遍感到无从下手,十分困惑。笔者作为在教学一线的教学人员经过自己的实践和仔细观察,发现了一些问题,并针对这些问题提出了一些有针对性的建议。,一、农村小学劳技教育存在的主要问题,1.学校缺乏合格师资和必备设施,劳技课程具有跨学科的特征,它既是已有知识的综合运用,也是新知识与能力的综合学习。这就要求任课教师知识面非常广泛,要有较强的实践操作能力,这对任课老师的要求非常高。但学校很少有专职教师,往往是语文、数学、英语老师兼任,因此学校缺乏合格的劳技师资就成为不争的事实。,根据九年义务教育劳动与技术课程纲要(试行)的精神,学校应为学生提供劳技专用教室及必需的工具设备和用品,这在实验学校都不具备,何况是在其它学校呢?学校教育经费的紧张是人所皆知的事实,不少学校都欠了债,尤其是实施一费制之后,经费更是捉襟见肘,有时甚至连维持学校的正常运转都有困难,怎么可能去配备劳技专用教室及必需的工具设备和用品呢?有的学校为了节约经费,甚至都不征订与教材配套使用的学具,学生怎么能进行手工制作呢?,2.部分教师对劳技教育认识片面,有些教师对新课程理念的理解不够深入,对于农村综合实践活动课程资源的理解、开发与整合力度不够,认为劳动与技术就是培养学生的劳动习惯,让学生正常值好日,打扫好包干区就行了;有些教师认为要严格认真地上好劳动与技术教育课,现有师资不合格,还是不教为好,别误人子弟;更有少数教师的应试教育观念根深蒂固,认为劳动与技术教育可有可无,学不学无所谓,不如多学些语文、数学知识更实惠。,3.家长忽视对孩子进行劳技教育,现在的学生通常是独生子女,孩子到家几乎不需要做任何家务,有时甚至连拿碗盛饭这样的小事都不需要自己动手。一方面是由于家长认为孩子小,做事粗手笨脚,与其让他们做得不如自己的意,不如自己紧紧手就行了;另一方面是由于多数家庭重视的还是孩子的分数。虽然媒体经常出现一些大学生因为独立生活能力欠缺、离开家庭就无法生活而不得不退学的报道,但他们总认为那是别人家的事,离自己的孩子太遥远,常在有意无意中忽略对孩子进行劳技教育。还有的家长把让孩子劳动当成孩子调皮或考试没考好的惩罚,导致孩子对劳技教育的反感。,4.学生在学校疏于接受劳技教育,现在的学生学业负担比较重,再加上学校考虑安全问题,因此除了让孩子值日以外,很少让孩子进行其它劳动;另一方面,学生在校偶尔参加值日或班级劳动,只是为了给老师留下好印象,或迫于老师的压力而不得不劳动,到了家中就变成小皇帝,什么也不想做,什么也不会做,什么也不能做,一些基本的家政类劳动和初步的技术类劳动根本就不动手。,二、针对农村小学劳技教育存在的问题,提出相应的对策。,1.政府及主管部门要保证经费投入和师资培养,政府在保证学校正常办公经费的基础上,要为学校添置一些必备的教育设施,使学校具备独立的、合适的专用教室及必需的工具设备和用品;教育主管部门要加大对现有教师的继续教育力度,并向劳技师资培训方面适当倾斜,力争在短时间内为各个学校培养一批劳动与技术方面的专用教师,学校领导在教师接受培训的时间和经费上要给予保证和支持。在此基础上,教育主管部门还要经常开展教研活动,促使劳技教师有较高的业务素质。,2.学校要对所有教师进行劳技教育方面的校本培训,学校要对所有教师进行有效的劳动与技术教育,使所有教师都明白:劳动教育是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生劳动观念、磨练学生意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用;技术教育是使未来社会成员具有基本素养的教育,是开发人的潜能、促进人的思维发展的教育,是人人都必须接受和经历的教育,它对学生的发展有着广泛而又独到的教育价值,它是区别于传统教育的一个重要标志。,教师必须接受相应的校本培训。具体地说,加强理论学习,提高理论素养;进行技能培训,掌握教学劳技课所必备的家政、纸工、泥塑和手工等方面的知识与能力,为自己正常上好合格劳技课奠定基础;组织外出学习、听课的老师上好移植课,让所有教师观摩,使大家在掌握基本教学方法的基础上力争上优质课。,3.学校要向家长广泛宣传劳技教育的重要性,父母对子女的评价和态度的偏差会对子女的发展造成不良影响,学校可以通过家长学校、家校联系卡、家长会和家访等手段向家长广泛宣传劳技教育的重要性,使家长既重视孩子的学习成绩,又重视让孩子接受一定的劳技方面的训练。那种让孩子轻视劳动,不想让孩子劳动的想法是错误的;那种一心只读圣贤书、四肢不勤、五谷不分的人已不能适应社会的需要,终将成为被社会淘汰的人。现在有很多没有实践能力的大学生已经难以找到工作,即使是名校的大学生也如此。这在新闻媒体上屡见不鲜。相反,一些专业性的技能人才很容易就业,尤其是熟练技工、高级技工已成为国家紧缺的人才。因此,为了国家的将来,为了孩子的将来,家长必须要重视孩子的劳技教育。,4.家庭和学校要帮助孩子接受广泛的劳技教育,家庭是孩子重要的活动场所,父母是孩子接受劳技教育最早的老师。家庭中的劳技教育就是让孩子逐步形成一定的生活自理能力,养成主动参与家务劳动,为家庭成员提供一些力所能及的服务的习惯,让孩子了解、掌握一定的种植和养殖方面的知识、技能。老师要根据农村的特点和小学生的年龄特点,除了让孩子学好劳动课本上的有关知识,还要有计划、有目的地适当组织学生到工厂、商店、农田去参观、实践,开阔孩子的视野,培养孩子的动手实践能力,使孩子既有一定的劳动习惯,又有一定的劳动技能。,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术服从真理，就能征服一切事物前,1,前列腺尿道注药,冲洗引流技术,新疆佳音医院,前列腺尿道注药,2,30%前列腺液,精浆的成分,60%精囊液,30%前列腺液,3,精液成分的数值,表能(与笑,120mg/100m以下,5g/ml,11g/m以下不育,前列腺素AB,前列腺素F,前列腺液酸性磷酸酶(供给精子营养,3,730单位( King Armstrong Unit/ml),枸橼酸(与分泌睾丸雄激有关,8-8.4mg/m,锌(与分泌睾丸雄激素有关,150250mg/n,精氨酸,92,1.21.5mg/m,白溶苒(可使官颈粘液水,氨基酸尿素乳酸睾丸素睾酮,(GOT),300-600( Kermen Unit/ml,0.319 umole/ml,细跑成分精子,未成熟的精原细胞,未成熟的精母细胞,生殖道脱落细胞,多形核白细胞,精液成分的数值,4,精浆优化的内容,优化精液是精子优选的第一步,标准化诊断治疗附性腺疾病改善精浆,改善精浆质量就是提高精液精子质量,精浆优化的内容,5,男性生殖感染影响生育力的机理,影精子发生,诱发自身抗精子抗体产生,精子功能下降,输精道炎症性梗阻,0m度大同使情子活力下和生,附属性腺功能改变,白细胞及其产物对精液质量影响,活性氧片段(ROS),田胞分泌大量蛋白酶、细胞因子,男性生殖感染影响生育力的机理,6,前列腺病因传统学说,细菌感染,前列腺脂质,前列腺腺管,包膜学说,阻塞,微小结石,前列腺病因传统学说,7,慢性前列腺炎的病因,尿液返流,交感神经兴,病原体感染,奋学说,精神心理因,免疫学病因,素,其它学说,慢性前列腺炎的病因,8,前列腺病因的最新学说,病原微生物直接感染,前列腺内尿液返流形成“化学性前列腺炎”。,条件致病菌分泌并形成由多糖蛋白质复合物,又称细胞外,粘物质( extracelluarlime substance,ESS)组成的生物膜,( biofilm)把细菌包裹起来,和腺泡及腺管的上皮紧密粘,连形成梗阻并对抗中性白细胞的吞噬和抗菌药物的作用,前列腺腺管开口在尿道前列腺段的前列腺窦,此处易形成,菌落、菌丝,且不易随尿液排出。,前、尿道平滑肌受体敏感性增高,导致尿道括约肌痉挛,诱发尿不尽感等功能失调性排尿异常症状,最后形成尿液,返流,诱发前列腺炎。,前列腺病因的最新学说,9,前列腺导管内返流,尿液返流是慢性细菌性和非细菌性前列腺炎病因,最重要发病机制之一,前列腺外周带导管较其他部位更易发生,导管内返流,( Blacklock1974,1991),前列腺导管内返流,10,注射含碳粒的液体入非细菌性前,列腺炎患者膀胱内,可在EPS巨噬细,胞内、腺泡和腺管中找到碳粒。,Kizly 1982),注射含碳粒的液体入非细菌性前,11,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,12,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,13,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,14,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,15,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,16,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,17,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,18,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,19,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,20,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,21,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,22,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,23,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,24,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,25,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,26,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,27,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,28,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,29,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,30,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,31,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,32,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,33,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,34,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,35,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,36,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,37,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,38,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,39,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,40,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,41,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,42,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,43,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,44,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,45,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,46,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,47,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,48,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,49,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,50,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,51,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,52,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,53,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,54,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,55,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,56,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,57,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,58,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,59,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,60,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,61,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,62,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,63,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,64,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,65,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,66,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,67,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,68,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,69,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,70,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,71,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,72,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,73,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,74,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,75,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,76,前列腺尿道注药冲洗引流导管的技术ppt课件,77,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,78,