化学反应与能量ppt课件完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节 化学反应的速率与限度,学习目标,1.,了解可逆反应、化学平衡的含义。,2.,学会判断可逆反应的平衡状态，初步了解外界条件能够影响化学平衡状态。,第,2,课时,化学反应的限度,第二节 化学反应的速率与限度学习目标1.了解可逆反应、化学,观察数据，思考：,通过表中数据，你能发现什么？,表,2,：,反应 中，,0.04,0.1,0.14,0.2,1.2,反应结束后,SO,2,物质的量,100,10,5,1,0.5,n(O,2,)/mol,2,2,2,2,2,n(SO,2,)/mol,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,表,1,：,反应,中，,0,0,0,0,1,反应结束后,CO,物质的量,100,10,5,1,0.5,n(O,2,)/mol,2,2,2,2,2,n(CO)/mol,2CO + O,2,=,2CO,2,点燃,问题,1,：什么样的反应就是可逆反应？,观察数据，思考：通过表中数据，你能发现什么？ 表2：反应,可逆反应：,在,相同条件,下,同时,向正、反两个方向进行的反应称为可逆反应,可逆反应：在相同条件下同时向正、反两个方向进行的反应称为可逆,下列说法是否正确：,1,、氢气在氧气中燃烧生成水，水在电解时生成氢气和氧气，,H,2,+O,2,=H,2,O,是可逆反应。,2,、硫酸铜晶体加热变成白色粉末，冷却又变成蓝色，所以无水硫酸铜结合结晶水的反应是可逆反应。,3,、氯化铵加热变成氨气和氯化氢气体，两种气体又自发变成氯化铵，氯化铵的分解是可逆反应。,问题,2,：可逆反应有什么特点？,下列说法是否正确：问题2：可逆反应有什么特点？,2.,可逆反应的特点？,（,1,）,不能进行到底，,有一定限度,，任何,物质,不可能被,全部消耗,（,2,）正反两个方向的反应,同,时,进行,正反应,：左右,逆反应,：右左,2.可逆反应的特点？（1）不能进行到底，有一定限度，任何物质,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,2.,在一密闭容器中加入,2molSO,2,和,1mol,18,O,2,，,（,1,）,2molSO,2,和,1molO,2,反应能生成,2molSO,3,吗？,最终反应容器中有哪些物质？,（,2,）,18,O,存在于哪些物质中？,问题,3,：可逆反应会“停止”吗？,2SO2+O2,某温度和压强下，密闭容器中进行的反应,2SO,2,+O,2,2SO,3,时间,0,10,20,30,40,50,60,70,SO,2,1,0.7,0.5,0.35,0.2,0.1,0.1,0.1,O,2,0.5,0.35,0.25,0.18,0.1,0.05,0.05,0.05,SO,3,0,0.3,0.5,0.65,0.8,0.9,0.9,0.9,物质的量浓度,物质,单位：,mol/L,问题,4,：反应真的停止了吗？,反应开始时，反应物浓度为多少？生成物浓度为多少？,随着反应的进行，反应物浓,度怎么变？生成物浓度么变？,某温度和压强下，密闭容器中进行的反应 2SO3,O,正反应,逆反应,时间,速率,2SO,2,+O,2,2SO,3,2SO,2,+O,2,2SO,3,正,=,逆 ,0,探究,2,：从数据与图像中你得出,反应开始时，正反应速率为多少？逆反应速率为多少？随着反应的进行，正反应速率怎么变？逆反应速率怎么变？最终逆反应速率与正反应速率有什么关系？,时间,0,10,20,30,40,50,60,70,SO,2,1,0.7,0.5,0.35,0.2,0.1,0.1,0.1,O,2,0.5,0.35,0.25,0.18,0.1,0.05,0.05,0.05,SO,3,0,0.3,0.5,0.65,0.8,0.9,0.9,0.9,物质的量浓度,物质,O正反应逆反应时间速率2SO2+O2,2SO,2,(g) +O,2,(g),2SO,3,(g),正向反应,逆向反应,对于以上反应，请分析：,（,1,）当反应刚开始时，反应物和生成物的浓,度哪个大？,（,2,）当反应刚开始时，正反应与逆反应哪个,反应速率大？,（,3,）随着反应的进行，反应物和生成物浓度,如何变化？,（,4,）随着反应的进行，,v(,正,),与,v(,逆,),怎样变化？,在密闭容器中加入,2molSO,2,和,1mol O,2,发生反应,2SO2(g) +O2 (g),2SO,2,(g)+O,2,(g),2SO,3,(g),（,5,）反应会进行到什么时候“停止”？,（,6,）此时，反应物和生成物浓度如何变化？,（,7,）给这个状态命名,平衡状态,（,8,）反应真的停止了吗？,没有,处于动态平衡,当正反应速率与逆反应速率相等时，,反应物和生成物浓度不再改变,2SO2(g)+O2 (g),1,、反 应 开 始 时，,反应物浓度,，正反应速率,；,生成物浓度为,，逆反应速率为,。,2,、随着反应的进行，,反应物浓度,，正反应速率,；,生成物浓度,，逆反应速率,。,3,、最终有一时刻，,反应物浓度,，生成物浓度也,。,正反应速率和逆反应速率,。,讨论：从数据中你得出的该反应进行过程中浓度、速率随时间变化的特点,最大,最大,0,0,减小,减小,增大,增大,不变,不变,相等,1、反 应 开 始 时，讨论：从数据中你得出的该反应进行过程,时间,速率,O,时间,浓度,O,正反应,逆反应,平衡状态,时间速率O时间浓度O正反应逆反应平衡状态,化学平衡状态：,在一定条件下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应物和生成物浓度保持不变的状态。,特征,:,(1),逆,：对象为可,逆,反应,(2),动,：动态平衡,v(,正,),v(,逆,),0,(3),等,：,v(,正,),v(,逆,),(4),定,：反应物和生成物浓度保持不变,(5),变,：一定条件下，条件改变平衡被破坏，,平衡将发生移动而建立新的平衡。,化学平衡状态： 在一定条件下的可逆反应里，正反应和逆反,可逆反应达到平衡的标志,V,正,=V,逆,0,a.,单位时间内有,2mol SO,2,消耗,，同时有,2mol SO,2,生成,；,b.,单位时间内有,2mol SO,3,生成,，同时有,_SO,3,消耗,；,c.,单位时间内有,2mol SO,2,生成,，同时有,_SO,3,_,d.,单位时间内有,1mol O,2,生成,， 同时有,_SO,3,e.,单位时间内有,2mol SO,2,生成,，同时有,_O,2,2SO,2,+O,2,2SO,3,催化剂,2mol,2mol,1mol,2mol,生成,消耗,生成,可逆反应达到平衡的标志V正=V逆0a. 单位时间内有2m,正,=,逆,的理解：,1,、,用,同一种物质,来表示反应速率时，该物质的生成速率,与消耗速率相等。即单位时间内,生成与消耗某反应物,（生成物）的量相等。,例如，一定条件下，可逆反应,N,2,3H,2,2NH,3,，对该可逆反应，表示正、逆反应速率可以用,N,2,或,H,2,或,NH,3,来表示：,（,1,）单位时间内，有,1molN,2,反应掉，同时,1molN,2,生成,（,2,）,V,正（,H,2,）,=V,逆（,H,2,）,（,3,）,V,生成（,N,2,）,=V,消耗（,N,2,）,正=逆的理解：例如，一定条件下，可逆反应N23H2,（,ii,）速率之比化学方程式中相应的化学计量数之比。,表示两个不同的方向。,（,i,）,2,、用不同种物质来表示反应速率时必须符合两方面,1,、可逆反应,N,2,3H,2,2NH,3,（,1,）单位时间内，,有,3molH,2,反应掉，同时有,2molNH,3,反应掉,（,2,）,1,个,NN,断裂的同时，有,6,个,NH,键断裂,（ii）速率之比化学方程式中相应的化学计量数之比。表示两个不,标志二：各组分的浓度保持不变,（注意不是相等，也不是成一定的比值）,各组分的物质的量或物质的量分数保持不变,各气体的体积或体积分数保持不变,各组分的质量或质量分数保持不变,体系的颜色和温度不变,规律：,变量不变即可判断平衡,。假定可逆反应未达到平衡状态，看该“量”是否变化，若变，当其不再变化时，即可判断可逆反应已达平衡状态。,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,标志二：各组分的浓度保持不变（注意不是相等，也不是成一定的比,18,例,1.,在恒温、恒容下，可逆反应：,A,（,g,）,+ 3B,（,g,）,= 2C,（,g,）达到平衡的标志是,A,C,的生成速率与,C,的分解速率相等。,B,单位时间生成,n molA,，同时生成,3n molB,。,C,A,、,B,、,C,的物质的量浓度保持不变。,D,A,、,B,、,C,的分子数之比为,1,：,3,：,2,。,E,容器中气体的密度保持不变。,F,容器中气体的总压强保持不变。,A,、,C,、,E,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,18例1.在恒温、恒容下，可逆反应：A（g）+ 3B（g）=,例,2,、在恒温恒容下,下列叙述是可逆反应,A,(,气,),+3B,(,气,),2C,(,气,),+2D,(,固,),达到平衡的标志的是,( ),C,的生成 速率与,C,的分解速率相等,单位时间内生成,amolA,同时生成,3amolB,A,、,B,、,C,的浓度不再变化,混合气体的总压强不再变化,混合气体的物质的量不再变化,单位时间内消耗,amolA,同时生成,3amolB,A,、,B,、,C,、,D,的分子数之比为,1:3:2:2,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,例2、在恒温恒容下,下列叙述是可逆反应混合气体的物质的量不,1.,汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。,2.,对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。,3.,科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。,4.,联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。,5.,真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。,6.,方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。,7.,社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。,8.,语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔,约翰逊说过：,“,语言是思想的外衣。,”,除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,人教版（,2019,）高中化学必修第二册教学课件：第六章 化学反应与能量 第,2,节 第,2,课时 化学反应的限度,1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分,