天津某图书馆分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天津文化中心图书馆分析,11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,天津文化中心图书馆分析天津文化中心图书馆分析11、不为五斗米折腰。,12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。,13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。,14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。,15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。Spatial analysis,津市图书馆文化中心,MAIN CONTENT,总体规划与区位分析,群体组合分析,总设计师山本理显介绍,图书馆建筑评论,平面构图与多空间组合量,多空间的处理,外部形体处理,在农村小学生中，由于受办学条件，社会家庭的影响，小学生的课外阅读兴趣低下，课外阅读量很少，课外阅读条件极差，从而导致了作文能力和理解能力低下，极大影响了教学效果，影响了学生今后的学习。如何针对农村的实际，让学生进行大量阅读，在书海中畅游呢？笔者结合这几年的语文教学实践，认为可从以下几点入手：,一、滋生兴趣，让学生爱上书,兴趣是鼓舞和推动学生进行课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。,1、榜样激励,农村学生的家长普遍文化程度不高，家务繁忙，根本没多少时间来引导学生读书，更不要说作学生读书的榜样了，而且这种现状，也不是短时间能改变得了的。但是我们可通过其他榜样来激励学生爱上书。（1）教师自身的榜样。在每周的阅读课上，我会拿着一本书和学生一起看，各种我认为对学生有益的书我都看，学生们读得有滋有味，我也读得悠哉游哉！而且我读的书学生都会问我借或自己去买来读。在晨读课上，我也和学生一起出声朗读，背诵诗歌、古文，师生共同在知识的海洋里遨游！（2）书中、历史故事中爱书的榜样。我经常在课上和课外向学生介绍历史人物、科学家及身边的成才之道，介绍一些文人都是怎样爱书的，让他们明白要想提高语文成绩，提高自己的语文素养就一定要爱读书、读好书。（3）学生中的榜样。平时，通过细致的观察，在发现了特别爱看书的学生以后，我会发一张喜报给这个学生，让他带回家与家长共同分享自己受表扬的快乐，还会在班里点名表扬，每个孩子天性就是喜欢被表扬的。因而，通常他们也能带动班中的一大群学生爱上书。,2、推荐好书,在指导学生课外阅读时，要选择那些内容健康、形式新颖、形象生动、深浅适度、任凭时间磨洗仍然光辉夺目的读物推荐给学生。（1）推荐与教学内容相关的书籍：课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了丑小鸭，我们可以让学生阅读安徒生童话选；学习了景阳冈，可以向学生推荐水浒传；学习了三顾茅庐，可以推荐学生读三国演义。（2）推荐与学生年龄特点相适宜的书籍：小学六年，跨度较大。我们推荐读物时，不能一刀切，必须根据每一年级学生不同的年龄特点，向学生提供书籍名单。（3）推荐与社会生活密切相关的书籍：在实践中，大胆地将报纸，杂志，小说，影视，广告，标语等语文信息引入课堂，丰富深化教材内容。可把一些与重大事件有关的杂志报纸上的内容推荐给学生看，如神州十号飞上太空，教师可以鼓励学生阅读相关报道，了解事件始末。,3、活动引导,大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。,（1）要经常召开各种交流比赛活动。如读书汇报会，用来赏读，交流所摘录的好词妙句；举行班级赛诗会；评选故事大王；摘抄本展评；开展小导游活动，让学生谈天说地，谈古今来。教师要及时给学生奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的情感，引导学生积极，主动地猎取知识，在博览群书中采集各种类型的信息材料，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。,二、品味好书，让学生会读书,做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生，尤其是农村小学生年龄小，平时接触的书不多，因此读书的效率低下，读书的效果不好。因此，如何指导学生去品味好书，让学生会读书就显得很重要。笔者认为应注意以下几点：,1、形成良好的阅读习惯,阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯，要做到：要定书。教育学生要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半途而废。要养成选一本就要读完一本的习惯；要定时。引导学生要学会针对自己的学习生活情况，选择读书的时间，不能想读就读，不想就好几天不读；要定量。引导学生根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还要做到保持良好的读书姿势。这些习惯在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。,2、要培养恰当的阅读方法,读书的方法有三种：精读、略读、浏览。小学生背诵的80首古诗词，名人名言之类可用精读，童话故事一类可用略读，可浏览一些报纸，搜集信息资料。在阅读过程中，要让学生养成不动笔墨不读书的习惯。（1）读一读，圈一圈。要求学生阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。（2）划一划，想一想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片断，想想作者为什么这样写，好在哪里。（3）抄一抄，写一写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会，或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。,只要教师引导得当，农村小学的课外阅读同样也能读出趣味，读出精彩，农村小学的学生同样也能在书海里有滋有味地畅游！,初中化学总复习一般分为三个阶段：第一阶段，基础知识复习，在于夯实双基；第二阶段，专题复习，在于弥补掌握过程中的的某些缺陷，增强知识的系统化，提高学生的化学学习能力，第三阶段，模拟复习，在于增强应试的能力.离中考一个多月的时间，正是在第二阶段的复习期间，是学生化学学习能力形成和发展的关键阶段。在具体复习过程中，需要注意：,一、加强复习的针对性，主抓重点。这一遍复习的重点是第一遍复习中感觉吃力的部分，可以在系统复习每一专题之前作一套针对性的练习，对自己掌握知识的情况进行自我测验和考查，发现问题，用红笔标出。寻找自己学习中的薄弱环节和不足之处。有目标地进行思考，有针对性地进行复习，能收到立竿见影、事半功倍的效果。,二、归纳整理各类有一定难度习题的解法，忌拿来题就做，一做就错。不仅要求对相关的基础识掌握熟练，更要讲究一定的解题技。要认真审题，仔细析题。审题，就是理解题意，了解计算类型，弄清有哪些已知条件和未知条件。审题是解题中最重要、最关键的一步。在审题的基础上对全题进行分析和解剖，应用化学知识沟通已知数和未知数，找出它们的内在联系，探寻解题的突破口，以确定解题的思路、方案和途径。要注意解题格式规范：步骤清晰，过程简捷，答案准确。要坚持做解后总结。解后总结就是在解完一道计算题后进行总结归纳总结出同一类型习题的解答步骤和方法，得出解题规律，起到由例及类、举一反三、触类旁通的作用。,三，把握中考热点问题。如环境保护与水污染，大气污染，臭氧空洞。酸雨。温室效应，白色垃圾，土地沙漠化，能源危机与开发新能源，防火防爆防安全知识，食品中的有机物，维生素，微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现新技术等，这类题目体现了化学学科的应用性，既考察了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会，关心自然的情感和品质，在近年来的中考题中有增加的趋势。,四，建立错题档案，对屡做屡错的问题，要仔细分析出错的原因，可将一周作错的题目收集起来，利用周末复习一遍，将再次出错的几率降低，这就好比扫雷，中要仔细才能保证最后考场上的万无一失。,五，要紧跟老师的复习进度，不要自己搞一套，当然，老师的讲课永远都是面向大多数同学的，紧跟老师的大计划，制定个人的小计划。比如：氧气、二氧化碳等气体制法专题的复习，你可能比较熟，可以少用些劲，只要完成老师布置的作业，而实验探究较生疏，那要花多些精力，完成作业之外，还要多看书，多找一些相关的题目做一做。,另外，不管你成绩好坏，只要想进步，还要敢于让老师知道你不明白的地方，及时了解你，对学生在学习中爆漏出来的问题老师会进行重点讲解，不要怕遭人耻笑，要坚信，谁笑到最后谁笑得最好。,天津文化中心图书馆分析11、不为五斗米折腰。天津文化中心图书,1,Spatial analysis,津市图书馆文化中心,Spatial analysis,2,MAIN CONTENT,总体规划与区位分析,群体组合分析,总设计师山本理显介绍,图书馆建筑评论,平面构图与多空间组合量,多空间的处理,外部形体处理,MAIN CONTENT,3,MASTER PLANNING,天津目标要建设成为国际港口城市、北方经济中心和生态城市。,规划初衷,适应天津经济社会的快速发展,体现城市发展定位,完善城市文化服务功能,全面提升天津城市形象,满足人民群众日益增长的文化需要,规划宗旨为“文化、人本、生态”,规划特点:,塑造富有天津特色与文化内涵的“城市客厅”,体现以人为本的交通组织,强调整体和谐的高品质建筑群体,营造充满活力的人性化场所,拓展高效利用的地下空间,MASTER PLANNING,4,LOCATION ANALYSIS,天津市中心南部河西区内,区域西侧与天津大礼堂、国际展览中心和迎宾,馆毗邻。,主体建筑包括天津博物馆、天津图书馆、天津美术馆、天津大剧院与天津,银河购物中心。,用地东至隆昌路、南至平江道、西至友谊路、北至乐园道(越秀路沿南北,向穿过,分别连接乐园道与平江道),文化中心规划总用地面积约为,9009hm2,总建筑面积约为100万平米。,该区域综合优势明显,周边发展成熟。现状有银河公园、天津乐园、天津,博物馆(拟改建为自然博物馆)、中华剧院、天津青少年儿童培训中心、天,津科学技术馆等重要公共设施,将与新建文化建筑在一定程度上形成聚集,效应。,配合区内外交通、配套设施建设,为高水平建设文化中心创造良好条件。,区域内现有两处水塘,水体面积约为973hm2,LOCATION ANALYSIS,5,天津市文化中心展示地图,天津市文化中心展示地图,6,天津市文化中心效果图,天津市文化中心效果图,7,GROUP COMPOSITION,图书馆与博物馆、美术馆、天津大剧院沿湿地建设,建,筑成为自然的一部分,呼应城市会客厅的规划主题,轴线引导沿轴线布置,形成有机整体,个馆体量大致相等,且有一个接近正方形的共同形体,相互调和达到统,现代主义风格建筑群体,虽没有高度的一致性,但具有,统一和谐的风格,外部空间的处理手法相同,以空间包围建筑物,形成开,敞式外部空间。绿化铺装变化而求统,GROUP COMPOSITION,8,建筑群体和谐统,建筑群体和谐统,9,夜景,夜景,10,DESIGNER,山本理显( Riken Yamamoto),1945年出生于中国北京,1968年日本大学建筑系毕业,1971年东京艺术大学美术系建筑硕士毕业,1973年设立株式会社山本理显设计工场(一级建筑师设计事务所),至今一直担当山本理显设计工场主持建筑师,当代日本最具创造力和革新精神的富有魅力的建筑师。他以使用高科技建,筑材料、注重建筑与环境的有机结合、强调建筑空间影响人们行为方式的,设计原则著称。,他强调“回归社会的现实性”,强调在现代繁华、快速的生活节奏下,使,人们的居住环境回归原始的相互信赖、相互沟通、与社会充分交流的形态,始终关注社会和城市的变迁。他不仅仅注重建筑外观的视觉感,更加注重,塑造建筑作品的内涵,他的作品外形简洁现代,内部蕴含着复杂的空间序,他注重建筑与环境的有机结合,擅长在建筑中结合使用最新科技成果,他,的作品既有独特的个性,又与周围景观自然融合。,DESIGNER,11,天津某图书馆分析课件,12,天津某图书馆分析课件,13,天津某图书馆分析课件,14,天津某图书馆分析课件,15,天津某图书馆分析课件,16,天津某图书馆分析课件,17,天津某图书馆分析课件,18,天津某图书馆分析课件,19,天津某图书馆分析课件,20,天津某图书馆分析课件,21,天津某图书馆分析课件,22,天津某图书馆分析课件,23,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,24,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,