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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,15,课,可亲可敬的家乡人,第15课可亲可敬的家乡人,新课导入,一方水土养一方人,江宁是我们美丽的家乡,这里不仅风景优美,而且物产丰富。,新课导入一方水土养一方人,江宁是我们美丽的家乡,这里不仅风景,新课导入,家乡的山水,美如画呀,,家乡的故事,百听不厌,,家乡的物产,养育着我。,那么家乡的人?,新课导入家乡的山水,美如画呀,,新课导入,我们看到的只是家乡的一个部分,我们的家乡江宁还有更多的景点,更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创造的呢?,你注意到了吗?生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧,!,新课导入我们看到的只是家乡的一个部分,我们的家乡江宁还有更多,生活在我身边的人,一、生活在我身边的人,观察下面几幅图,书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢?夸他们的什么呢?,生活在我身边的人一、生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,他们有的在夸亲戚,有的在夸自己的邻居,这些人都是生活在他们身边的普通人。,你注意到了吗?生活中,身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!,生活在我身边的人他们有的在夸亲戚,有的在夸自己的邻居,这些人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,探究分享,在我们的身边还有这样一些比较特殊的人,虽然我们没有见过他们,但他们都在默默地帮助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢?,写张纸条放在奶箱里,问候送牛奶的叔叔阿姨,给居委会写一封信,感谢带给小区清洁的环卫工人,探究分享在我们的身边还有这样一些比较特殊的人,虽然我们没有见,可敬的家乡人,二、可敬的家乡人,生活中还有些我们没见过面的人,他们是谁呢?你能猜出来吗?,1.,你们是城市的美容师,是创建美好未来的使者。,( ),2.,美味佳肴在你们的手中烹饪出锅,为饥肠辘辘的学生带来了营养大餐。,( ),清洁工,厨师,可敬的家乡人二、可敬的家乡人清洁工厨师,可敬的家乡人,生活中还有些我们没见过面的人,他们是谁呢?你能猜出来吗?,3.,地铁里,我们经常会听到那温暖且亲切地为大家报站、提示的声音,这大大减少或避免了错过站的烦恼。,( ),4.,他们身材魁梧,头戴防火罩,身穿隔热服,背着灭火器,穿梭在火场里,救助伤员,扑灭大火。,( ),播音员,消防员,可敬的家乡人生活中还有些我们没见过面的人,他们是谁呢?你能猜,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,探究分享,想一想:是谁托起城市的脊梁?谁的正义渲染了城市的善良?谁曾让你的心灵怦然一动?又是谁让你热泪盈眶?,感动中国南京江宁乞丐老人再次捐款,339.01,元!,探究分享想一想:是谁托起城市的脊梁?谁的正义渲染了城市的善良,探究分享,你知道吗?,他叫孙光有,,23,年来,他一人打,5,份工照顾残疾的哥哥和智障的嫂嫂,一个人撑起一个家,没有一句怨言;,他是退役武警刘成,工作期间曾先后救过,10,多人的生命;,他是意志坚强没有被压倒的“金刚法官”史俊杰,探究分享你知道吗?,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,探究分享,思考:我们身边有那么多为家乡作出贡献的人,他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢?,在他们身上,我们体会到了什么是精神力量,什么是奉献,什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强烈共鸣。,探究分享思考:我们身边有那么多为家乡作出贡献的人,他们和我们,探究分享,你身边还有哪些可敬的家乡人?,分小组进行活动,制定“可敬的家乡人采访计划”,合作完成调查采访,填写“可敬的家乡人”光荣榜。,光荣榜,可敬的家乡人,上榜理由,发现方式,探究分享你身边还有哪些可敬的家乡人?光荣榜可敬的家乡人上,课堂总结,同学们,经过今天这节课,我们知道了在建设家乡、造福家乡的路上,既有默默无闻的普通劳动者,也有赫赫有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心,细细体会他们的辛劳与无私,珍惜劳动成果,学习他们的优秀品质,夯实基础,学好本领,为成为一名家乡建设者铺好路。,课堂总结同学们,经过今天这节课,我们知道了在建设家乡、造福家,(一)激情导入,1.,谈话:同学们,你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍,学校已经成为了你们学习的乐园,也成为了你们成长的摇篮!,每一天,学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。(板书:说说我们的学校),2.,欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。(播放学生图片),3.,听丫丫说说她最喜欢的校园一角。(播放丫丫音频),(二)小组交流,同学们听了丫丫的介绍,你是不是也有自己喜欢的校园一角?请同学分小组交流,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?,(三)汇报交流,学生结合自己对学校的了解,说说最喜欢的校园一角,把在那里发生过的难忘的事分享给大家。(请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事),预设内容:,1.,我最喜欢学校的宣传栏。有一次,我的作文在宣传栏里展出,我激动得不敢多看,脸都红了。,2.,我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。,3.,我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。,4.,我最喜欢科学教室,因为我喜欢做科学实验。,5.,我最喜欢机房,因为我喜欢用电脑画图。,6.,我最喜欢音乐教室,那里有钢琴,我喜欢听琴声。,7.,我最喜欢图书馆,因为那里有很多书可以借阅。,8.,我最喜欢操场上的军体长廊,因为那里是我挥洒汗水,辛勤训练的地方。,(四)情感升华,师:听得出来,同学们都非常喜欢咱们这所学校,每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀?,(五)教师小结,师:通过同学们的介绍,我感受到了同学们在校园里的快乐心情,感受到了同学们对校园的喜爱,更感受到了同学们对校园生活的热爱。(板书:真美丽),(一)激情导入,
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