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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,15,课,可亲可敬的家乡人,第15课可亲可敬的家乡人,新课导入,一方水土养一方人，江宁是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。,新课导入一方水土养一方人，江宁是我们美丽的家乡，这里不仅风景,新课导入,家乡的山水，美如画呀，,家乡的故事，百听不厌，,家乡的物产，养育着我。,那么家乡的人？,新课导入家乡的山水，美如画呀，,新课导入,我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡江宁还有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创造的呢？,你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧,!,新课导入我们看到的只是家乡的一个部分，我们的家乡江宁还有更多,生活在我身边的人,一、生活在我身边的人,观察下面几幅图，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？夸他们的什么呢？,生活在我身边的人一、生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。,你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！,生活在我身边的人他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,生活在我身边的人,探究分享,在我们的身边还有这样一些比较特殊的人，虽然我们没有见过他们，但他们都在默默地帮助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢？,写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨,给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人,探究分享在我们的身边还有这样一些比较特殊的人，虽然我们没有见,可敬的家乡人,二、可敬的家乡人,生活中还有些我们没见过面的人，他们是谁呢？你能猜出来吗？,1.,你们是城市的美容师，是创建美好未来的使者。,( ),2.,美味佳肴在你们的手中烹饪出锅，为饥肠辘辘的学生带来了营养大餐。,( ),清洁工,厨师,可敬的家乡人二、可敬的家乡人清洁工厨师,可敬的家乡人,生活中还有些我们没见过面的人，他们是谁呢？你能猜出来吗？,3.,地铁里，我们经常会听到那温暖且亲切地为大家报站、提示的声音，这大大减少或避免了错过站的烦恼。,( ),4.,他们身材魁梧，头戴防火罩，身穿隔热服，背着灭火器，穿梭在火场里，救助伤员，扑灭大火。,( ),播音员,消防员,可敬的家乡人生活中还有些我们没见过面的人，他们是谁呢？你能猜,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,探究分享,想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？,感动中国南京江宁乞丐老人再次捐款,339.01,元！,探究分享想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良,探究分享,你知道吗？,他叫孙光有，,23,年来，他一人打,5,份工照顾残疾的哥哥和智障的嫂嫂，一个人撑起一个家，没有一句怨言；,他是退役武警刘成，工作期间曾先后救过,10,多人的生命；,他是意志坚强没有被压倒的“金刚法官”史俊杰,探究分享你知道吗？,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,可敬的家乡人,探究分享,思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？,在他们身上，我们体会到了什么是精神力量，什么是奉献，什么是大爱。一个个真实、普通的故事更能引起强烈共鸣。,探究分享思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们,探究分享,你身边还有哪些可敬的家乡人？,分小组进行活动，制定“可敬的家乡人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。,光荣榜,可敬的家乡人,上榜理由,发现方式,探究分享你身边还有哪些可敬的家乡人？光荣榜可敬的家乡人上,课堂总结,同学们，经过今天这节课，我们知道了在建设家乡、造福家乡的路上，既有默默无闻的普通劳动者，也有赫赫有名的人。希望同学们带着一颗感恩的心，细细体会他们的辛劳与无私，珍惜劳动成果，学习他们的优秀品质，夯实基础，学好本领，为成为一名家乡建设者铺好路。,课堂总结同学们，经过今天这节课，我们知道了在建设家乡、造福家,（一）激情导入,1.,谈话：同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园，也成为了你们成长的摇篮！,每一天，学校都以崭新的面貌迎接你们的到来。（板书：说说我们的学校）,2.,欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）,3.,听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）,（二）小组交流,同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,（三）汇报交流,学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）,预设内容：,1.,我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。,2.,我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。,3.,我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。,4.,我最喜欢科学教室，因为我喜欢做科学实验。,5.,我最喜欢机房，因为我喜欢用电脑画图。,6.,我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。,7.,我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。,8.,我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。,（四）情感升华,师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？,（五）教师小结,师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）,（一）激情导入,
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